Cabinet d'ergotherapie Nesrine Beji, Gabes.

01/11/2025

« لا » ضروريّة في التربية، وما تعنيش قلّة محبّة.
بالعكس، وقت تقول لولدك « لا »، إنت تعلّمو شنوّة الصحيح، وتعاونُو يفهم حدوده ويحسّ بالأمان.

أما « لا » ما تعنيش الغش، الصياح، العقاب.
نجم نقولوها بهدوء، وبطريقة فيها إحترام وتفهّم.
المهم نقعدو هادين، ونفسرو للطفل علاش قلنا « لا ».

وقت الطفل يسمع « لا » من غير خوف، يتعلّم يتحكّم في روحو، ويتقبّل الرفض، ويولي يعرف شنوّة المسموح وشنوّة الممنوع.
الكلمة « لا » وقت تكون فيها محبّة، تولّي إطار بالأمان وبالحنان.
🤍

28/10/2025

"أن الشعور بالنقص هو السبب الأول لتكوين الأمراض النفسية، وينشأ هذا الشعور نتيجة وجود عيب أو ضعف بدني أو ذهني يجعل الطفل عاجزًا عن مسايرة زملائه من الأطفال. وقد ينشأ الشعور بالنقص أيضًا من بعض المتاعب والصعوبات في بيئة الطفل كإساءة الوالدين له وحرمانه من الحب والعطف والتشجيع."
ألفرد أدلر (1870-1938)

رسالتي إلى أولياء الأمور، إلى الآباء والأمهات 💌:
رفقًا بأبنائكم، فقلوبهم صغيرة لا تحتمل أثقال التوبيخ ولا مرارة المقارنات 💔.
الكلمة الطيبة تنبت في داخلهم ثقة، والنظرة الدافئة تُنير لهم درب الحياة.
أطفالكم ليسوا نسخًا من غيرهم، لكلٍّ منهم نبضه الخاص، وإيقاعه المختلف، وحكايته التي تستحق الإصغاء.
أما الطفل ذو الاحتياجات الخصوصية، فهو محارب صغير بالفطرة، محارب في معركة طويلة، يحتاج إلى من يمسك بيده لا ليدلّه الطريق فقط، بل ليؤمن به وهو يخطو أولى خطواته نحو ذاته🦸.
لا تضغطوا، لا تقارنوا، فكلّ زهرة تتفتح في وقتها، وكلّ نجم يسطع في ساعته.
قوتهم من قوتكم، وابتسامتهم من دفء قلوبكم.
انتهى الدرس، و من هنا يبدأ .. الحب ❤️

الحياة سباق مع الذات، وليست سباقاً مع" الآخرين. إيماننا بقدراتنا وإدراكنا لنقاط قوتنا وضعفنا هو مقياس نجاحنا"

27/10/2025

اليوم العالمي للعلاج الوظيفي 💛
في هذا اليوم نحتفل بمهنة إنسانية نبيلة، تهدف إلى تمكين الأفراد من عيش حياتهم بأقصى قدر من الاستقلالية والجودة

العلاج الوظيفي ليس مجرد مهنة، بل هو رسالة دعم وأمل وتأهيل، يساعد الأطفال والبالغين على استعادة قدراتهم، وتجاوز التحديات الجسدية أو الذهنية أو النفسية.
شكرًا لكل أخصائي علاج وظيفي في العالم، على صبركم، إبداعكم، وقلوبكم الرحيمة
أنتم تصنعون الفرق كل يوم!

14/10/2025

👶 0 – 3 mois
✨ Relève un peu la tête sur le ventre
✨ Mouvements désordonnés bras/jambes
✨ Tient la tête brièvement porté

👶 4 – 6 mois
✨ Se retourne dos ↔ ventre
✨ S’appuie sur les bras en position ventrale
✨ Attrape et porte les objets à la bouche

👶 7 – 9 mois
✨ S’assoit sans aide
✨ Rampe / à quatre pattes
✨ Se redresse en s’accrochant

👶 10 – 12 mois
✨ Debout avec appui
✨ Marche le long des meubles
✨ Lâche et reprend les objets volontairement

👶 13 – 15 mois
✨ Premiers pas seuls 🚶‍♂️
✨ Pousse/tire des jouets
✨ Grimpe sur petits obstacles

👶 16 – 18 mois
✨ Marche assurée, commence à courir
✨ Monte les escaliers à 4 pattes ou avec aide
✨ Lance ou pousse une b***e ⚽

---

💡 Chaque enfant évolue à son rythme, ces âges sont indicatifs ✨

14/10/2025

14/10/2025

Développement du langage de 0 à 3 ans selon l’infographie 👶🗣️ :

🍼 De 0 à 6 mois

Expression : le bébé vocalise (sons comme « Aaaa », « Ba »), gazouille, rit, joue avec sa voix.

Compréhension : il réagit à la voix et aux bruits, comprend l’intonation, et commence à échanger par le regard.

👶 Vers 12 mois

Expression : il babille beaucoup (« papapa, dadada »), fait du bruit avec sa bouche, mime et pointe du doigt.

Compréhension : il reconnaît des mots familiers, réagit à son prénom, comprend des consignes simples et désigne des objets.

👧 Entre 15 et 18 mois

Expression : dit 2 à 3 mots, utilise des sons pour parler (« ba-on »), imite des cris d’animaux.

Compréhension : comprend des phrases courtes, associe des mots à des images ou objets, cherche d’où vient un bruit.

🧒 Vers 2 ans

Expression : dit environ 20 à 200 mots, combine 2 mots (« maman parti »), utilise « non », onomatopées, et parle de lui.

Compréhension : comprend environ 300 à 1000 mots, reconnaît les parties du corps, les bruits familiers, et répond à des consignes simples.

👦 Vers 3 ans et +

Expression : dit environ 300 à 1200 mots, forme des phrases, utilise les temps (présent, passé, futur), pose des questions (« pourquoi ? »), et nomme les couleurs.

Compréhension : comprend des phrases complexes, des questions variées (« où, avec qui, pourquoi »), et des mots abstraits.

🩵 À retenir :

Les âges sont indicatifs : chaque enfant évolue à son rythme.

Si un re**rd ou un doute apparaît, il est conseillé d’en parler avec un professionnel (médecin,ergothérapeute, orthophoniste, psychomotricien).

30/09/2025

30/09/2025

الصمت الإختياري عند الأطفال او الخرس الإنتقائي ..
نوع من أنواع اضطرابات القلق التي تصيب الأطفال الناتجة عن الرهاب الاجتماعي الشديد وهو امتناع الطفل عن التحدث مع الآخرين سواء في المدرسة او مع الجيران او الاقارب او في الاماكن العامة على الرغم من قدرته على التحدث بشكل طبيعي مع افراد اسرته فقط
حيث يكون هذا الامتناع غير ناتج عن نقص معرفي في اللغة ولا عن خلل وظيفي في النطق..
وقد تكون حيلة لا شعورية من الطفل من أجل رفض الموقف الذي يعيش فيه لانه يشعر بالضغط الكبير من اجل التحدث ..
الأسباب قد تكون:
_ الحماية الزائدة من الاهل
_ الدلال الزائد
_ ضعف الثقة بالنفس
_ كثرة الانتقاد
_عدم الشعور في الامان
_الخحل الشديد
_الاتكالية على الاهل
_ عدم القدرة على التكيف مع البيئة المحيطة
_ عدم القدرة على التعبير
_ التعلق بالام
_تعرض الطفل للسخرية
_تعرض الطفل لصدمات نفسية مختلفة نتيجة العنف او الفقد او التحرشات الجنسية او المشاكل الاسرية..
_أسباب وراثية

30/09/2025

🔸الصمت الاختياري 🤐هو مشكلة يتم تشخيصها لدى نسبة صغيرة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 8 سنوات. ومن المهم ملاحظة العلامات في الوقت المناسب للتدخل ومساعدة الطفل. لأن مشكلة التواصل لها تأثير كبير على حياته الاجتماعية
🤔فما رأيك في طفل لا يقول "شكرًا" لشخص غريب؟ أو أنها لا ترحب بالأصدقاء والأقارب على الإطلاق، ولا تجيب على أسئلتهم. ويُنظر إلى مثل هذا السلوك على أنه خجل أو حتى وقاحة من جانب الطفل. انها ليست بهذه البساطة.😣
🔸كيف يتجلى الصمت الانتقائي؟
يعرف الطفل اللغة، ويتحدث مع والديه وأقاربه الآخرين، ويتواصل بسهولة في الغالب مع أقرانه من دائرته القريبة، ولكنه صامت مع الأشخاص الذين لا يعرفهم. هذا ليس خجلًا أو سلوكًا "انطوائيًا". يسمع الطفل المصاب بالخرس الانتقائي الكلام الموجه ويفهمه، لكنه لا يستطيع الاستجابة. يكاد يشعر جسديًا بوجود كتلة في حلقه تمنعه من التحدث.
أي أن الطفل يقع في ذهول بجوار فئة معينة من الناس - في أغلب الأحيان مع بالغين غير مألوفين أو غير مألوفين.
🔸 الأسباب :
يحدث الصمت الانتقائي بشكل رئيسي عند الأطفال الذين لديهم ميل إلى القلق فيلاحظ الطفل أنه عندما يصمت يختفي القلق - أي أن التعزيز الإيجابي يكون سريعًا جدًا. هكذا يتم إصلاح الصمت الانتقائي ويصبح الصمت عادة .
🔸يمكن التغلب على الصمت الانتقائي باستخدام أساليب العلاج السلوكي المعرفي الحديثة
ومع ذلك، إذا لم تنتبه إلى المظاهر المحتملة للصمت ، فسيؤثر ذلك سلبا على التنشئة الاجتماعية للطفل ونموه في المستقبل، ويعزله عن الآخرين، ويمنعه من التعلم .

30/09/2025

هرم التكامل الحسي (Sensory Integration Pyramid) المبني على نظرية آنا جين آيرز.
Anna jane Ayres
وهو يوضح كيف أن الحواس هي الأساس الذي يُبنى عليه النمو والتطور،
وصولًا إلى الأداء الوظيفي والاجتماعي.

✨ شرح الهرم من الأسفل إلى الأعلى:
1.
🔴القاعدة – الحواس (The Senses)

• Tactile (اللمس)
• Vestibular (الحركة والتوازن – الأذن الداخلية)
• Visual (البصر)
• Proprioceptive (الوعي الجسدي: العضلات والمفاصل)
• Auditory (السمع)
• Gustatory (التذوق)
• Olfactory (الشم)
• Interoception (الإحساس الداخلي بالجسم مثل الجوع والعطش)

👉 هذه الحواس تُعتبر الأساس، فإذا لم تُدمج جيدًا في الدماغ سيحدث خلل في المراحل الأعلى.

2.
🔴مرحلة التكامل – Integration of their inputs

هنا يبدأ الدماغ بدمج المعلومات الحسية ليظهر:

• التحكم في الوضعية Postural Control
• إدراك جانبي الجسم
• نضج المنعكسات Reflex maturation
• التمييز بين أوضاع الجسم (Body scheme discrimination)
• التخطيط الحركي Motor planning
• الانتباه، الاستقرار العاطفي، مهارات اللغة والسمع، النشاط الموجه.

3.
🔴الوظائف المتوسطة (Intermediate functions)

• مستوى النشاط Activity level
• الانتباه Attention span
• الثبات الانفعالي Emotional stability
• مهارات السمع/اللغة Auditory & language skills
• تنسيق العين واليد Eye-hand coordination
• الإدراك البصري المكاني Visual-spatial perception
• النشاط الهادف Purposeful activity

👉 هذه القدرات تظهر نتيجة التكامل الحسي الجيد.

4.
🔴القمة – Functional Outcomes (النتائج الوظيفية)

إذا كان التكامل الحسي سليمًا، ينتج:

• المشاركة الاجتماعية Social participation
• النجاح الأكاديمي Learning/School success
• التفاعل المنظم Regulated interactions
• الثقة بالنفس وتقدير الذات Self-confidence & self-esteem
• المهارات التنفيذية Executive functions
• التواصل الفعال Functional communication
• المهارات الحركية الدقيقة والكبيرة
• الذاكرة Memory
• التحكم الانفعالي Emotional control
• الخيال والابتكار Ideation

19/08/2025

نصيحة للامهات خاصة :
لكل ام يعاني ابنها من اضطراب نمائي (trouble neuro developpemental) لا يهم ماذا كان التشخيص، دماغ ابنك يحتاج لتحفيز نموه السريع خلال السنوات الاولى :اي من الولادة الى عمر 6 سنوات وهذا من خلال التركيز على 4 نقاط مهمة و العمل عليها ستحصلين نتائج رائعة باذن الله :
1- التغذية الصحية : الابتعاد عن كل ماهو مصنع او يحتوي على ملونات و مواد حافظة كالعصائر و الشيس و الحلويات و....

2- الحركة : يجب ان يتحرك الطفل هذا طبيعي كي يجرب و يتعلم و يستكشف ما حوله باستعمال كل حواسه لان المؤثرات التى يتلقها من بيئته هي التي تساهم في تطوير الترابطات بين الخلايا العصبية (connexions neuronales)

3- التدريب و التعليم : يساهم في تطور الدماغ مع خلق و تقوية الترابطات (connexions) الخلايا التى لا تستغل تختفي من الدماغ بعد مدة .

4- التواصل العاطفي (l'affection) مهمة جدا كل قبلة كل حضن لابنك يخلق ترابط جديد لخلايا عصبية لذا غاليتي تواصلي مع ابنك شاركيه العبي معه دربيه بمتعة حتي تبقى في ذاكرته اوقات جميلة تقاسمتمها معا و يستعيد ثقته مهمة جدا لمواصلة المسيرة .

لا يصح التعصب و العمل على نقطة واحدة فقط و تجاهل الباقي الاصح ان اعمل على الاربعة بالتوازي
بالتوفيق
الطبيبة بوشناق