Cabinet d'ergotherapie Nesrine Beji, Gabes.

18/12/2025

الفرق بين اللعب العشوائي واللعب الوظيفي… وعلاقته بتعلم المهارات
اللعب مش فقط ترفيه… اللعب هو نمط التعلم!
أحيان نشوفو الطفل يكون يلعب وحدو بدون هدف هنا اللعب يكون “عشوائي”…يعني الطفل يلعب وحدو، من غير هدف، أو يكرر نفس الحركة بلا معنى واضح.
هذا النوع من اللعب مش غلط… لكنه غالبًا ما يعطي نتائج تعليمية محدودة.
أما اللعب الوظيفي
فهو نوع من اللعب اللي فيه هدف واضح، ييخلي الطفل:
✔ يفهم العلاقة بين السبب والنتيجة
✔ يتدرّب على المهارات الحركية
✔ يتعلّم التواصل
✔ يحل المشكلات
✔ يبني مفاهيم لغوية جديدة
أولًا — اللعب العشوائي (Free Play):
🔸 الطفل يستخدم الألعاب بطريقة عفوية
🔸 مافيهاش توجيه محدد
🔸 الهدف الرئيسي: الاستكشاف والمتعة
🔸 الأطفال يعبّروا عن نفسهم بطريقتهم
مفيدة في مراحل معينة… لكن وحدها لا تكفي لتطوير مهارات مركّزة.
ثانيًا — اللعب الوظيفي (Functional Play):
🔸 لعب موجه بهدف معين
🔸 الأنشطة فيها معنى لغوي وحركي
🔸 يركّز على:
• الترتيب
• التسلسل
• التواصل
• اتخاذ القرار
• التفاعل مع الطرف الثاني
مثال:
🚗 سيارتين + طريق رسموها على الأرض
→ الطفل يختار السيارة + يسمّي اتجاهها + يعبر عن وجهة اللعبة
هذا اللعب يعطي خبرات لغوية وسلوكية أكثر من الكلمات وحدها.
كيف اللعب الوظيفي يساعد تعلم مهارات أخرى؟
1) التواصل:
اللعب الوظيفي يشجّع الطفل يطلب، يعبر، يفاوض…
مثلا:
“زيد لي مكعب”
“نعّمّر البرج”
“لعبتي هذي!”
2) اللغة:
في اللعب الوظيفي، الكلمات ما تبقاش محفوظة…
إنما تُستعمل في سياق حقيقي.
فهم → طلب → نطق → تواصل.
3) مهارات التفكير:
اللعب الوظيفي يعلّم الطفل:
✔ حل المشاكل
✔ ترتيب الأحداث
✔ التركيز
✔ السبب والنتيجة
4) المهارات الحركية الدقيقة:
تركيب مكعب، وضع قطعة في مكانها الصحيح
→ يساعد في التحكم اليدوي وتنسيق الحركة
خلاصة:
اللعب العشوائي مهم…
لكن اللعب الوظيفي هو اللي يربط اللعب بـالتعلّم الحقيقي.
الهدف مش فقط “اللعب”…الهدف نبني من خلاله
مهارات تواصل، لغة، وتفكير سليم
#اللعب

17/12/2025

17/12/2025

01/11/2025

« لا » ضروريّة في التربية، وما تعنيش قلّة محبّة.
بالعكس، وقت تقول لولدك « لا »، إنت تعلّمو شنوّة الصحيح، وتعاونُو يفهم حدوده ويحسّ بالأمان.

أما « لا » ما تعنيش الغش، الصياح، العقاب.
نجم نقولوها بهدوء، وبطريقة فيها إحترام وتفهّم.
المهم نقعدو هادين، ونفسرو للطفل علاش قلنا « لا ».

وقت الطفل يسمع « لا » من غير خوف، يتعلّم يتحكّم في روحو، ويتقبّل الرفض، ويولي يعرف شنوّة المسموح وشنوّة الممنوع.
الكلمة « لا » وقت تكون فيها محبّة، تولّي إطار بالأمان وبالحنان.
🤍

28/10/2025

"أن الشعور بالنقص هو السبب الأول لتكوين الأمراض النفسية، وينشأ هذا الشعور نتيجة وجود عيب أو ضعف بدني أو ذهني يجعل الطفل عاجزًا عن مسايرة زملائه من الأطفال. وقد ينشأ الشعور بالنقص أيضًا من بعض المتاعب والصعوبات في بيئة الطفل كإساءة الوالدين له وحرمانه من الحب والعطف والتشجيع."
ألفرد أدلر (1870-1938)

رسالتي إلى أولياء الأمور، إلى الآباء والأمهات 💌:
رفقًا بأبنائكم، فقلوبهم صغيرة لا تحتمل أثقال التوبيخ ولا مرارة المقارنات 💔.
الكلمة الطيبة تنبت في داخلهم ثقة، والنظرة الدافئة تُنير لهم درب الحياة.
أطفالكم ليسوا نسخًا من غيرهم، لكلٍّ منهم نبضه الخاص، وإيقاعه المختلف، وحكايته التي تستحق الإصغاء.
أما الطفل ذو الاحتياجات الخصوصية، فهو محارب صغير بالفطرة، محارب في معركة طويلة، يحتاج إلى من يمسك بيده لا ليدلّه الطريق فقط، بل ليؤمن به وهو يخطو أولى خطواته نحو ذاته🦸.
لا تضغطوا، لا تقارنوا، فكلّ زهرة تتفتح في وقتها، وكلّ نجم يسطع في ساعته.
قوتهم من قوتكم، وابتسامتهم من دفء قلوبكم.
انتهى الدرس، و من هنا يبدأ .. الحب ❤️

الحياة سباق مع الذات، وليست سباقاً مع" الآخرين. إيماننا بقدراتنا وإدراكنا لنقاط قوتنا وضعفنا هو مقياس نجاحنا"

27/10/2025

اليوم العالمي للعلاج الوظيفي 💛
في هذا اليوم نحتفل بمهنة إنسانية نبيلة، تهدف إلى تمكين الأفراد من عيش حياتهم بأقصى قدر من الاستقلالية والجودة

العلاج الوظيفي ليس مجرد مهنة، بل هو رسالة دعم وأمل وتأهيل، يساعد الأطفال والبالغين على استعادة قدراتهم، وتجاوز التحديات الجسدية أو الذهنية أو النفسية.
شكرًا لكل أخصائي علاج وظيفي في العالم، على صبركم، إبداعكم، وقلوبكم الرحيمة
أنتم تصنعون الفرق كل يوم!