Jardin d'enfants L'éveil

19/04/2026

19/04/2026

18/04/2026

✨💛
في أجواء مليانة حب وفرحة، عشنا مع بعضنا نهار ما يتنساش…
رحلة عائلية جمعت بين الأولياء وأطفالنا، ضحكات صافية، لعب، وتقارب من القلب للقلب 💫
كانت فرصة باش نخرجو من روتين اليومي، ونعيشو لحظات حقيقية مع صغارنا…
نسمعوهم، نلعبو معاهم، ونشوفو الفرح في عينيهم يكبر قدامنا 🌿
فخورين برشا بالجو العائلي اللي خلقناه، وبالعلاقة اللي تزيد تقوى بين الروضة والأولياء 🤍
خاطر تربية الطفل ما هيش كان داخل الروضة، أما زادة في لحظات كيف هكا…
وين نزرعو ذكريات حلوة، ونبنيو ثقة ومحبة تدوم 🌸
شكراً لكل وليّ وطفل شاركنا الفرحة، وخلا الرحلة تكبر بينا أكثر 💕
وإن شاء الله ديما نجتمعو على الخير😍😍
نحبكم برشا سيدتي سلمى 😍😍

18/04/2026

وصلنا بأمان والحمد لله

17/04/2026

معرض الحرف والصناعات التقليدية 🧵✨
أطفالنا يبدعوا…
ويتعلموا حكاية تراثنا من جديد
أنشطة متنوعة لكل الأعمار 🎨
ولحظات نغرسوا فيها حب موروثنا
خاطر حرف جدودنا…
ماهيش كان ماضي، بل هويتنا اللي نكبرو بيها



#تراثنا

17/04/2026

نشاط التنكر
يعتبر النشاط المسرحي من أروع الأنشطة وأهمها لطفل الأربع سنوات فهو يثري زاده اللغوي ،و يساعده على إكتساب المزيد من الثقة في النفس مع المجموعة
كما يساهم أيضا في إحساسه بالمتعة والسعادة وهو من أهم الأهداف التي تعمل عليها المؤسسة .
سيدتي سلمى 🥰🥰

17/04/2026

إعتماد بيداغوجيا اللعب في نظام الورشات مع قاعة العصافير

17/04/2026

توضيح تربوي وقانوني بخصوص أطفال سن الأربع سنوات في رياض الأطفال✨

في إطار الحرص على حسن فهم النصوص الترتيبية المنظمة لقطاع الطفولة المبكرة، يهمّنا التأكيد على أنّ ما يتمّ تداوله حول “منع القسم التمهيدي” قد يُساء تأويله.
ذلك أنّ المقصود بالمنع ليس الفئة العمرية (أربع سنوات) في حدّ ذاتها، إذ يبقى استقبال هذه الفئة داخل رياض الأطفال مشروعًا ومسموحًا به وفق الأطر القانونية المعمول بها.
وإنما المقصود هو منع اعتماد نمط تدريسي مدرسي مبكر يقوم على التلقين والكتابة المنظمة واستعمال الكراريس، وهو نمط لا يتلاءم مع الخصائص النمائية لهذه المرحلة.
وتستند هذه المقاربة إلى جملة من الاعتبارات التربوية والعلمية، من أهمها:
• أن الطفل في سن الرابعة يكون في مرحلة نمو حسّي-حركي ووجداني، حيث يكون التعلم بطرق و أساليب لعبية أساسا، وليس النشاط الكتابي الممنهج.
• أن إدخال الطفل مبكرًا في وضعيات تعليمية مدرسية (كراريس، واجبات، تقييمات) قد يؤدي إلى إرهاق نفسي وفقدان الدافعية نحو التعلم.
• أن التوجهات البيداغوجية الحديثة تؤكد على التعلم عبر اللعب، الاستكشاف، التفاعل، والتجربة المباشرة بدل الحفظ والتلقين.
• أن وظيفة الروضة في هذه المرحلة هي تهيئة الطفل تدريجيًا للحياة المدرسية، وليس استباقها أو تعويضها.

وبناءً عليه:
• يُمنع خلال زيارات التفقد وجود كراريس أو دلائل على اعتماد تعليم كتابي
• يُنتظر من المؤسسات التربوية اعتماد أنشطة قائمة على التنشيط، اللعب البيداغوجي، الورشات التفاعلية، والتعبير الحر.

وفي هذا السياق، تؤكد مؤسستنا التزامها التام بهذه المبادئ، من خلال:
• اعتماد بيداغوجيا نشيطة تتمحور حول الطفل.
• توفير بيئة تعلم آمنة ومحفّزة قائمة على اللعب الهادف.
• احترام الإيقاع النمائي لكل طفل دون فرض متطلبات مدرسية سابقة لأوانها.
ونختتم بالتأكيد على أن شعارنا التربوي هو:
“يتعلّم الطفل وهو يلعب، وينمو في بيئة تحترم خصوصيته

15/04/2026

🥰🥰🥰😍