海豚心樂園.陳柏汶諮商心理師

海豚心樂園.陳柏汶諮商心理師 一個曾在國際貿易及品牌網路行銷業界,擔任高階主管的資深商人。在張老師基金會擔任輔導志工十幾年,在老天爺的安排下,始料未及的轉行當諮商心理師。專長為遊戲治療及生涯諮商。

歲末年終是感恩的好時機哦!
31/12/2023

歲末年終是感恩的好時機哦!

Hello,我們是童伴!
今天想和你分享新文章「懂得感恩的孩子更幸福」,希望對你有所幫助喔!

今年海豚姑姑的生日,收到了三隻小海豚的祝福~

海豚姐姐在自己做的立體卡片上寫:
親愛的姑姑,
謝謝你帶我們出去玩,
帶我們去吃好吃的餐廳,
還送我們很棒的生日禮物。

海豚妹妹和弟弟也寫了類似的文字,畫了可愛的卡片,送給海豚姑姑。

我房間的一面牆,貼著他們歷年來送給海豚姑姑的各種卡片,有時心情低落,看著這些暖心的文字,想著我們之間滿滿的美好回憶,又重新燃起了對生活的希望與力量。

懂得感恩,讓我們之間的相處更和諧,小海豚們能看到大人們的付出,不把這些視為理所當然,他們也會更珍惜出遊的時刻,很少鬧脾氣,享受我們之間的互相陪伴。

研究顯示,感恩的好處如下:

#提升幸福感
「感恩的人往往更幸福,因為他們看到生活中的美好。」- 哈羅德·庫帕
感恩讓人更加注重生活中的正面和美好之處,這種態度有助於提高個人的幸福感。教導孩子懂得感謝,有助於培養積極樂觀的心態。

#心理健康提升
蘇格拉底:「感激是一種內心的和諧,是一種深深的內在感覺。」
感恩的心態與較低的壓力水平和更好的心理健康相關。當孩子學會感激身邊的事物時,他們的心靈將更加平靜和穩定。

#建立良好人際關係
約翰·福斯特·杜利特爾:「感恩是一種以愛為基礎的情感。」
懂得感恩的人通常更容易建立良好的人際關係。這種態度使他們更具同理心,更願意與他人分享喜悅,從而促進友誼的發展。

生活中,父母和孩子實踐感恩的方法:

#習慣為他人的付出道謝
我們家的餐桌上,小海豚如果請大人幫忙挾菜或裝湯,完成後,我們會希望他記得說"謝謝",如果他們忘記了,我們會温柔提醒,養成習慣。如果我們請小海豚們幫忙,也會向他們道謝。

#定期感恩大會
弗朗西斯·貝肯:「感恩之心是一座快樂的寶庫。」-
在家庭中建立感恩時間,讓每個成員都有機會分享他們對生活中事物的感激之情。這有助於增強家庭成員之間的聯繫,同時培養孩子的感恩心。

#理解他人的努力
「感謝他人的付出,是尊重自己的一種方式。」- 加布里埃爾·馬塞爾
幾乎每週都會出遊的我們,在回家的車程上,請小海豚們感謝海豚爸爸願意開車,帶大家出來玩,感謝海豚姑姑做出遊計劃,海豚姑姑也會感謝小海豚們很投入在今天的活動中,開心的享受,創造我們之間獨特美好的時刻。教導孩子學會感激他人的辛勤工作和努力,孩子才不容易一直糾結在別人為什麼不為他做什麼的情緒中。

經過疫情的洗禮,讓我們更懂得珍惜如常的生活。

我很喜歡陳奕迅—愛情轉移中的一句歌詞:
你不要失望 蕩氣迴腸是為了
最美的平凡

每天為自己留些感恩的片刻,讓我們一起用心體會平凡的美好吧!
海豚心樂園.陳柏汶諮商心理師
童伴與您作伴
童伴心理治療所「第二年」
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11/11/2023

孩子們真的好需要活動來協助他們釋放壓力及情緒哦~父母也是, 一起出門動動吧!

超有同感+1
11/11/2023

超有同感+1

上週,我發文『3C使用規則』後,有家長私訊問我,為何孩子會對3C有著高度的黏著,甚至到了沉迷或成癮的情況呢?

原因固然很多,網路上也有許多專家在分享。我認為主要因素之一,來自於『 #對現實生活的逃避』。

用我在«對話中讓孩子感受愛»書中所提及,每個人內在的四種需求來當作舉例。

四種的內在需求,分別是: 價值感、認同感、歸屬感,以及希望感。

✔️價值感: 自己是如何看待自己的主要觀點。
✔️認同感: 他人是如何看待自己的觀點。
✔️歸屬感: 自己與他人之間的正向關係。
✔️希望感: 擁有往特地方向前進的動力。

這四種需求,相當於一個人內在的陽光、空氣與水,是渴望能夠獲得的養分。


孩子的身分是學生,每天大部分的生活是: 讀書、考試、功課、同儕、老師、家庭。

我們做個大膽的假設:
一個孩子,上課有努力在聽了,卻時常聽不懂,成績一般般,也沒特別突出的專長。班上風氣讓同學之間有分數與排名之間的比較,他常自愧不如。

老師也認為分數低的學生,都是因為不認真,於是,只有批評;爸媽為了他的將來在擔憂,也是滿臉愁容,一直嘮叨。如果家中有很會念書的手足,地位更是不保。

這孩子的四個內在需求可能是:

❗️價值感:「我好糟糕、我真沒用。」
❗️認同感:「我都沒有能讓別人羨慕的地方。」
❗️歸屬感:「成績不好的我,不是爸媽心中的好孩子。」、「老師與同學的眼中根本就沒有我。」
❗️希望感:「再怎麼努力,似乎成績都無法進步了。」


放學後,他還去補習班,回到家可能要十點了,可是,還有功課與複習等著他。疲累之餘,又沒有別的嗜好,唯一的放鬆,只有躺在床上,滑滑手機。

於是,他在虛擬的世界裡,四種內在需求重新排位:

🔹價值感:「在遊戲的世界裡,我好強喔。」
🔹認同感:「大家都稱讚我,覺得我的裝備很厲害。」
🔹歸屬感:「與我一起組隊的夥伴們才是真朋友,被大家依賴的感覺真好。」
🔹希望感:「只要時間與金錢花下去,等級提升,就可以過關了。」

他在真實世界裡得不到的需求,卻在虛擬世界裡的電動與社群軟體中獲得了。

然後,慢慢地從『習慣』到『依賴』,最後成為了『沉迷』與『成癮』。所以,這不是瞬間發生的,而是一點一滴拉過去的。

套一句巨石強生所主演的電影【野蠻遊戲:瘋狂叢林】說過的話。

掉進遊戲世界的他,在最後要回到真實世界時,卻猶豫了,說:「我可不可以不回去?我只是喜歡像現在這樣。」因為,真實世界的他很平凡,電動世界裡是相當厲害的。

對虛擬世界有高度黏著的孩子,往往反映了他在真實世界裡的困境。

約束3C使用之餘,更重要的是看到他內心深處的呼救。


我們要給予孩子無條件的愛、包容與接納,不拿3C當作條件交換。無聊的時刻,陪伴孩子,培養他多元的興趣與嗜好。

無須透過虛擬世界,都能確定~自己是被愛的、值得被肯定的、有能力找到歸屬的、生活是有目標的。

讓他從家裡為基礎往外衍伸,擁有正向的價值感、認同感、歸屬感與希望感。

當我們的孩子在真實世界的內在能力是充沛的,虛擬世界對他而言,只會是休閒育樂與工具的使用了。

讓我們也以身作則,一起與孩子找到真實與虛擬的平衡吧。

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了解孩子的內心需求,在澤爸新書 ►《對話中讓孩子感受愛》

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