心中煦光-心煦心理治療所

心中煦光-心煦心理治療所 心煦心理治療所由四位臨床心理師共同創立,每位臨床心理師各有所長但彼此又合作無間。期待我們能扮演溫暖安全的陪伴腳色,在跟您一起思考的過程中,穩住您,並伴您成長、認識自己。

治療室裡的故事集:當一夕之間失去所有,我不知道怎麼再振作起來-張雅詒 臨床心理師-祐祐第一次走進治療室時,整個人看起來有些空洞。他低著頭說:「我不知道我來這裡能不能有用,是我朋友建議我來的。」在一年之間,他接連經歷了父親過世、分手,以及公司...
26/09/2025

治療室裡的故事集:
當一夕之間失去所有,我不知道怎麼再振作起來
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張雅詒 臨床心理師
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祐祐第一次走進治療室時,整個人看起來有些空洞。他低著頭說:「我不知道我來這裡能不能有用,是我朋友建議我來的。」在一年之間,他接連經歷了父親過世、分手,以及公司裁員。生命中的支柱在極短時間裡全數崩塌。他描述每天醒著都像在做一場惡夢,沒有結束的一天。
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「有時候我覺得,自己好像什麼都感覺不到。經歷過的這些事,都像假的一樣」。我告訴他,讓自己感覺不到痛苦,也許才能避免被壓垮。祐祐聽了似懂非懂,但卻在某個回憶到父親的瞬間,突然紅了眼眶、放聲大哭:「其實,我覺得很孤獨,失去了這一切,總覺得一輩子都好不起來了」。而這份脆弱之後,湧上的卻是憤怒。「為什麼偏偏是我?為什麼他們都這麼自私的離我而去?」這股憤怒讓他覺得孤立無援,也讓他排斥和朋友傾訴。他說:「我怕我會不經意的透露,其實我很生氣。生氣只有我經歷這些事情,很不公平。」
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接下來的會談裡,祐祐常陷在「如果」的迴圈裡:如果當初能夠早一點注意到異狀,父親是否就能多陪他幾年?如果經營得更好,是否就可以留住這段關係?如果工作能更努力,公司是否會留下他?這些反覆追問讓他背上了沉重的自責,好像只要再多做點什麼,就能逆轉失去。
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隨著會談內容的深入,當祐祐真的認知到這一切都已經失去了,沮喪像潮水一樣席捲。他連起床都需要很大的力氣,整個人失去了方向。房間凌亂,生活失序,「我不知道要怎麼開始,覺得一切都沒意義」。
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在諮商過程裡,我沒有急著要他「振作」,而是陪他去感覺。當他能承認「我真的很痛」,我們才有機會談「即使痛,我還能怎麼活下去」。我們從最小的步驟開始:每天起床時泡一杯咖啡;一週約一位朋友短暫散步;為父親寫下一封從沒說出口的信。祐祐慢慢體會到,振作不是一夕之間的蛻變,而是一點一滴的修復。在來諮商一年之後,祐祐說了一句讓我印象深刻的話:「我還是很想念,也還是會難過,但至少我知道自己還能帶著這些情緒,想辦法與之共存,然後往前走。」
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*文章內容為闡述治療理念而杜撰,為保護個案隱私,會談過程的內容並未受到引用。
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24/09/2025

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23/09/2025

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從口頭到行動:陪孩子練習道歉-心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師-道歉就是我們不小心造成他人不舒服、受傷或是難過時,用言語和行動表達「我知道這件事不好,我願意改進」的一種方式。不只是簡單的「對不起」「抱歉」,而是代表我們在乎對方的感受,願意修...
19/09/2025

從口頭到行動:陪孩子練習道歉
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心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師
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道歉就是我們不小心造成他人不舒服、受傷或是難過時,用言語和行動表達「我知道這件事不好,我願意改進」的一種方式。不只是簡單的「對不起」「抱歉」,而是代表我們在乎對方的感受,願意修復關係。在道歉的過程中,包含了三個重點,第一、承認事情,第二、理解感受,第三、彌補與改進。道歉沒有年齡上的限制或對象,也非單向的,不是只有小孩做錯才要跟他人道歉,大人做錯事,也必須讓小孩知道,這樣才不會有權利或位階的差別,每個人都是一致地、發自內心地與他人認錯並試圖改善。
如何練習道歉呢?以下有些步驟可以嘗試看看。1.停下來:停下手邊的動作,也等待冷靜情緒,才能準備好傾聽或了解狀況。2.說出事情脈絡和他可能的情緒:表達我們看到的理解的事情經過,以及我們理解他有什麼感覺。3.說出對方的感受:引導孩子理解他人可能感受到的難過生氣或委屈。4.清楚說出對不起的句子:說出對不起/抱歉+原因的範例句子。5.補充行動/彌補或改進方式:想要怎麼收拾現在的狀況,或者想出如何的配套措施。
例如:1.現在發生一些意外,我們先暫停一下。(即使他很急的想為自己辯解,我們也就是慢下來告訴他,好,我有聽到了,我們先暫停一下。)2.你很想要趕快玩遊戲,所以很著急地推了同學。3.但是同學被你推倒覺得害怕又生氣。4.我們可以試著跟他說:我很抱歉,我推了你。5.我可以跟你和好並繼續剛剛的遊戲嗎?如果我又太著急了,請告訴我等待。
日常生活中,孩子們遊戲或是與大人的互動,時常都有各自著急或在乎的事項,相信會有很多的摩擦產生。我們除了相當重要的親子示範學習良好榜樣之外,也可以透過角色扮演,或是挑選有衝突情節的繪本來進行練習與討論,並且可以幫忙給孩子一些範例開頭來作為道歉起步的開場白。
透過家長的親子示範,以及在日常生活中與之練習的衝突與道歉繪本,相信孩子可以在一步一步的練習之下,慢慢地建立起同理心,並試圖解決所遇到的困境,試著化解可能的人際衝突。

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愛與邊緣:當親密關係遇上邊緣型人格-陳鈺弦  臨床心理師-談戀愛本該是甜蜜的事,但對某些人來說,愛情卻像一場驚險的雲霄飛車。當情緒瞬間飆高又急墜,當害怕被拋棄卻又需要把對方推開,這不僅讓自己痛苦,也讓伴侶身心俱疲。這就是邊緣型人格疾患(Bo...
12/09/2025

愛與邊緣:當親密關係遇上邊緣型人格
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陳鈺弦 臨床心理師
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談戀愛本該是甜蜜的事,但對某些人來說,愛情卻像一場驚險的雲霄飛車。當情緒瞬間飆高又急墜,當害怕被拋棄卻又需要把對方推開,這不僅讓自己痛苦,也讓伴侶身心俱疲。這就是邊緣型人格疾患(Borderline Personality Disorder, BPD)在親密關係中的縮影。研究發現,BPD 與親密關係的失調息息相關。在精神科診斷標準中,九項裡就有七項直接和人際互動有關;換句話說,這個疾患的核心,往往就在「關係」上展開。

在心理學中,依附關係是指我們在親密關係中對安全與親近的需求。BPD 的特點之一就是「害怕被拋棄」。他們往往極度渴望親密,卻又同時深怕受傷,因此在關係中顯得要求高、反應強烈。有研究顯示,與 BPD 個案交往的人,也更可能呈現不安全的依附型態,這讓兩人更難在衝突中互相安撫。除了情感互動,BPD 也可能影響性生活。他們可能在性行為中感到矛盾:一方面衝動、渴望親密,另一方面卻又容易感到不安或壓力。女性 BPD 個案更常報告在性關係中感到被迫或不自在。這不單是關於性,而是與「害怕失去愛」的焦慮密切相關。

臨床觀察發現,BPD常被同樣有情緒或行為困擾的人所吸引。比起一般人,他們的伴侶更可能本身也有心理健康問題。這種「彼此帶傷」的結合,容易讓衝突加劇,也使雙方都陷入高度壓力之中。有研究甚至發現,與 BPD 個案交往的伴侶,心理困擾程度往往比一般人高出一倍。許多 BPD 個案的感情狀況常呈現一種「分分合合」的循環。他們可能與伴侶反覆分手又復合,短則幾個月,長則持續多年。研究甚至指出,這類情侶平均大約每半年就會有一次大的衝突裂痕。然而特別的是,有些伴侶最終仍能找到一種「不穩定中的穩定」──雖然衝突頻繁,但仍可持續維繫關係。

雖然 BPD 對愛情帶來許多挑戰,但這並不代表無解。研究建議,心理治療不該只專注於個案本人,伴侶的支持與理解同樣重要。當雙方能一起參與心理教育或伴侶治療,更有助於打破惡性循環。對 BPD 當事人來說,學習情緒調節技巧能幫助在衝突當下找到冷靜的方法;而對伴侶而言,理解對方不是「故意鬧脾氣」,而是因為內心的不安過於強烈,就能在關係中多一點耐心與空間。

高敏感系列-他總是把責任攬到自己身上-蔡岳融 臨床心理師 -    小林天生有很強的共感力,他的朋友開心時他也會感到輕快的心情,他看到別人承受辛苦、心情難受,他也會覺得悲傷與哭泣。小林在人際關係中常扮演溫柔傾聽的腳色,大家都很喜歡跟小林抱怨...
05/09/2025

高敏感系列-他總是把責任攬到自己身上
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蔡岳融 臨床心理師
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小林天生有很強的共感力,他的朋友開心時他也會感到輕快的心情,他看到別人承受辛苦、心情難受,他也會覺得悲傷與哭泣。小林在人際關係中常扮演溫柔傾聽的腳色,大家都很喜歡跟小林抱怨事情。
但小林最近遇到一個麻煩:他的兩個好朋友因為聚會遲到事情吵架而交惡(這個聚會與小林無關),他們都來跟小林訴苦、各自說著對方的不是、尋求小林的支持,小林聽後深知雙方彼此有誤會,極力想要幫對方說話,但兩個朋友都深植己見,對小林的幫忙並不買帳,甚至有時還覺得小林不了解情況還幫對方講話而不爽。最後…朋友兩人關係漸行漸遠,對小林也變得冷淡,小林憂鬱。
小林心裡挫敗又自責,他討厭自己不會處理人際關係、不會說話、沒辦法找到更好的方法、沒辦法維持大家之間的和平…他也忍受不了人際關係在自己手上硬生生地破裂,他後來尋求諮商,卻還是希望心理師能告訴他怎麼恢復朋友間友誼。心理師告訴他「你善良與豐富的情感,讓你把在朋友之間的情緒重量都壓在自己身上了」
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#情感豐沛的我們很想要對跌盪起伏的世間情緒感到安全一點 ,一種好方法就是感到「我可以控制他們、改變他們」,也就是「當我做點什麼,他就會有所改變時」我們就會產生一種 #控制帶來的安全感 。比如我開水龍頭就會流水出來、我傳訊息對方會回我、我大哭媽媽就會來抱我(寶寶很愛)。

#對一件做不好的事情感到強烈自責有時也是一種 「 #尋求控制感 」! 因為那代表了「事情會崩潰,是因我做不好,而不是其他不可控的原因」,我們潛意識將責任強制拉到的自己身上,且花力氣怪自己,心裡就不用感到「我什麼不能做」而焦躁到爆炸。就像小林的朋友們爭執時的情緒互轟、他們心裡對彼此的成見、以往的互動經驗甚至是價值觀,其實都不是小林該負的責任,但小林心中卻深深認為是自己的問題所以朋友才會決裂。

理解「這個世界有些東西是我們無法完全所以有些焦慮與無奈」,就已經是一種成熟了,真的,人活著是件不容易的事情,努力照顧自己健康與安全已經很厲害了,其他的人生大小事有太多不確定的繁華與失落,知道「有心栽花花不一定開、無心插柳柳卻成蔭」,也不失一種與不可控共存的自我安撫~

#高敏感 #情緒濾鏡 #悲慘 #解讀 #挫折 #面對 #心理諮商 #心理治療

我看似獲得了成就,但我卻忘記我是誰。-張雅詒 臨床心理師-    小偉是一個事業有成的工程師,從小成績都是名列前茅,也如願考上了第一志願,生活似乎非常順風順水。「我對於讀書似乎一直都很有天賦,也很努力。所以到了這個年紀,生活也過得還不錯,但...
29/08/2025

我看似獲得了成就,但我卻忘記我是誰。
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張雅詒 臨床心理師
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小偉是一個事業有成的工程師,從小成績都是名列前茅,也如願考上了第一志願,生活似乎非常順風順水。「我對於讀書似乎一直都很有天賦,也很努力。所以到了這個年紀,生活也過得還不錯,但我反而感到有點空虛」。我好奇小偉似乎擁有著很多其他人稱羨的東西,但仍然覺得空虛的理由。小偉表示:「似乎從小跟著社會價值走的我,沒有多加思考,只認為大家都覺得好的東西,也許就是很棒的吧!但當達到別人所謂的成功之後才發現,我有點迷失了自己。」
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在小偉的成長階段,也不是沒有一些自己的興趣或者想做的事情,只是當與成就衝突時,在感受到了父母及老師的期待下,小偉大多選擇放棄自己想做的。「也許當下選擇的不只是成就,更是一個能夠讓別人驕傲的我吧,但這好像讓我覺得我拋棄了那些更本質的、真實的我...」。談起了小偉的童年歷程,似乎總是在尋求他人的認同,除了成績以外,其他方面都不夠突出,也沒有自信能夠做得好,也因此在學業的部分,小偉竭盡所能。「我很希望父母能因為我的表現感到驕傲及放心,但當我真的成功了,卻不如想像中的開心。我開始懷疑他們究竟愛的是成功的我,還是真實的我?」
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帶著這樣的困惑,小偉來到了諮商室。透過諮商,小偉逐漸把內心的不安全感掏出並反覆檢視,那似乎是一種擔心最真實的自己不可能會被愛著的失落感覺。「除了有成就、成功之外,我不能確定究竟自己哪裡好?如果連我自己都不相信自己夠好了,別人能夠接受這樣的我嗎?」當小偉內在的失落展現在他的關係當中,似乎他也變得敏感、患得患失。「我很害怕在關係當中展露出不夠好的樣子,當我展露出那些弱點時,好像也在宣告著關係的終結。但這也讓我很壓抑…似乎忘記了自己最初的本質跟樣子。」
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漸漸的,小偉在諮商中直接面對了他最害怕的感覺,並且逐漸開始享受生活。他了解到,只有當自己開始接納自己並好好與之相處時,看待外界的眼光才會跟著改變。「我好像比較能夠接受自己真實的樣子,或者有些時候矛盾的情緒。我嘗試著做些自己想做的事情,而不是一昧的活在別人的眼光之下。這讓我開始期待下班後的生活,那似乎更能讓我感覺自己活著。」最終,小偉帶著感謝與滿足離開了治療室,「我渴望的,也許一直都是這個不夠完美,卻足夠真實的我自己。」
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*文章內容為闡述治療理念而杜撰,為保護個案隱私,會談過程的內容並未受到引用。
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26/08/2025

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設定界線從小開始-心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師-何謂界線?「在關係中、對自己與他人行為的可接受範圍」。界線不是控制孩子,而是讓自由有框架:在框架內給選擇,越小越具體,越大越協商。界線會隨年齡而改變,就像教養的過程一樣,慢慢放手並讓孩子有...
22/08/2025

設定界線從小開始
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心煦心理治療所 楊乃樺臨床心理師
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何謂界線?「在關係中、對自己與他人行為的可接受範圍」。界線不是控制孩子,而是讓自由有框架:在框架內給選擇,越小越具體,越大越協商。界線會隨年齡而改變,就像教養的過程一樣,慢慢放手並讓孩子有越來越大的協商空間和自我控制感。
為何要從小開始建立界線呢?清楚的規範會讓孩子有可預測性,也會因此而更加穩定與安心。設定界線也是自我管理的出發點,開始設定界線會讓孩子逐漸養成自律與責任感。當孩子知道自己的界線與他人界線後,會開始學會尊重,並影響自己的人際關係,學會界線的孩子,會練習到自己與他人的需要,慢慢懂得自己是否做得過多、是否太超過,因此也較能被同儕接納,養成好的人際關係。在設定界線與拉起界線的過程,孩子會知道自己擁有表達的權利與機會,但不能傷害人或物,而在此表達中達到情緒穩定的狀態。
那要如何設定界線呢?提供四個核心原則作為參考。1.以簡單、具體且正向的描述來說清楚要做的事情。2.在「範圍」內提供可行選項讓孩子有掌控權作可執行的事情。ˇ3.在選擇後說明可能會出現的後果,執行上也與選擇一致。4.先看到情緒穩住情緒才能引導行為,孩子在情緒高張的狀況之下,直接引導或勸誡反而會適得其反,讓孩子認為要說教而變得抗拒,因此先看到情緒連結情緒在進行規範是非常重要的!
其實不論是孩子或成人,每天與自己和他人都在設定界線,調整界線,並在這些界線之中,學會安放自己,所以界線並非死板的條例,而是有溫度且彈性的框架。希望在粗略地說明之下,我們都有機會開始設定並調整界線,讓自己有更大的情緒穩定度與擁有自由空間。

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19/08/2025

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創傷與邊緣型人格:當童年的傷口,悄悄延伸到長大-陳鈺弦  臨床心理師-在日常生活中你或許遇過這樣的人,情緒像雲霄飛車般起伏不定,上一秒還在開心地聊天,下一秒卻因一句無心的話瞬間變得冷淡甚至暴怒。他們在人際關係裡格外敏感,害怕被拋棄,卻又時常...
15/08/2025

創傷與邊緣型人格:當童年的傷口,悄悄延伸到長大
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陳鈺弦 臨床心理師
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在日常生活中你或許遇過這樣的人,情緒像雲霄飛車般起伏不定,上一秒還在開心地聊天,下一秒卻因一句無心的話瞬間變得冷淡甚至暴怒。他們在人際關係裡格外敏感,害怕被拋棄,卻又時常因衝動的反應把別人推開。這種狀態,正是邊緣型人格疾患(Borderline Personality Disorder, BPD)的特徵之一。

過去人們以為,BPD 是成年後才會出現的問題,但研究發現,它的影子往往在青少年甚至童年時期就能看見。特別是那些在成長過程中經歷過創傷的孩子,他們的大腦與情感系統,可能因此留下深刻的印記。科學家們在大量研究中發現,BPD 的形成通常來自先天與後天的交織。想像一顆容易點燃的火柴頭,如果掉進滿地乾草的環境,燃燒的機會自然高。先天上,有些孩子的情緒系統格外敏感,容易緊張、衝動,對刺激反應強烈。若在這樣的性格基礎上,又經歷了創傷,例如:性侵害、身體/言語虐待、父母的忽視,甚至校園霸凌,成為BPD 的可能性就大大提高。

創傷之所以影響深遠,關鍵在於童年的大腦仍在發展,就像一座尚未完工的房子,牆壁與電線還未完全架設。如果在這時候遭遇強烈的情感或身體衝擊,大腦中負責情緒調節的系統(如杏仁核、海馬迴)以及壓力反應系統(HPA 軸)就可能長期處於「警報模式」。這種狀態讓人對威脅格外敏感,情緒一旦被點燃便難以平息。然而,並非所有受過創傷的孩子都會發展成 BPD。影響的關鍵在於,孩子身邊是否存在保護性因素,例如:有穩定且關愛的照顧者、正向的同儕支持,以及安全的生活環境。這些因素有時能像防火牆一樣,減少創傷持續延燒的可能性。

當一個人長大後,如果發現自己情緒起伏劇烈、人際關係不穩、常因衝動而做出後悔的事、甚至時常感到自我價值混亂,這些都可能是 BPD 的訊號。對家人和朋友來說,理解這背後的原因非常重要。BPD 並不是「愛鬧脾氣」或「故意」,而是大腦在童年時受過的傷,讓情緒調節變得困難,責備往往只會加深防衛與孤立,真正有效的是提供一個穩定、可預測且安全的互動環境,並鼓勵尋求專業協助。

對於有類似困擾的人而言,認識自己的情緒模式,是改變的第一步。你的反應背後有其原因,這並不代表你的人格已被貼上不可逆的標籤。透過心理治療與情緒調節,依然有可能重新學會安全地管理情緒,建立更健康的人際關係。童年的創傷並不是命運的判決書,雖然可能在腦海裡留下了深刻的痕跡,但透過理解、支持與修復,人依然能夠在傷口之上,重建穩固而溫暖的家。

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