Hội cha mẹ có con chậm phát triển

Hội cha mẹ có con chậm phát triển Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from Hội cha mẹ có con chậm phát triển, Medical and health, Da Nang.

GIAO TIẾP CHO BÉ Ở NHÀ VỚI NHỮNG CÂU TIẾNG ANH ĐƠN GIẢNnguồn: Sưu tầm ♥️Để cô có động lực chia sẻ ạ
28/03/2023

GIAO TIẾP CHO BÉ Ở NHÀ VỚI NHỮNG CÂU TIẾNG ANH ĐƠN GIẢN
nguồn: Sưu tầm
♥️Để cô có động lực chia sẻ ạ

🌈 GIẢI PHÁP CẢI THIỆN KHẢ NĂNG TƯƠNG TÁC XÃ HỘI VÀ HÒA NHẬP CHO TRẺ TỰ KỶ Ở TRƯỜNG HỌC 🌈Một trong những vấn đề đau đầu n...
12/03/2023

🌈 GIẢI PHÁP CẢI THIỆN KHẢ NĂNG TƯƠNG TÁC XÃ HỘI VÀ HÒA NHẬP CHO TRẺ TỰ KỶ Ở TRƯỜNG HỌC 🌈
Một trong những vấn đề đau đầu nhất của phụ huynh các bé tự kỷ đó là làm thế nào giúp con em mình có thể hòa nhập được ở trường học, đặc biệt là với các bé mới đi học. Bài viết này sẽ giúp giúp bố mẹ hiểu được phần nào những khó khăn con đang đối mặt cũng như một số giải pháp có thể cân nhắc để cải thiện vấn đề này:
1️⃣ Kết nối xã hội - tình cảm:
🌵 Trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ thường gặp khó khăn với giao tiếp qua lại trong các cuộc trò chuyện. Ví dụ, trẻ có thể không đợi đến lượt mình và thay vào đó, ngắt lời người đang nói. Trẻ cũng có thể nghĩ rằng cuộc trò chuyện đã kết thúc và bỏ đi trong khi người kia vẫn đang nói.
🌵 Nhiều trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ có hiểu biết rất hạn chế, hoặc hoàn toàn không hiểu gì về cảm xúc hay ý mà người đối diện đang nói. Trẻ cũng không hiểu rằng lời nói và hành động của họ ảnh hưởng đến người khác. Một số trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ không thể nhìn nhận quan điểm của người khác mà không có sự huấn luyện hay giải thích tỉ mỉ.
2️⃣ Giao tiếp phi ngôn ngữ:
🌵 Những người mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ cũng thường gặp rắc rối với các kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ được sử dụng khi giao tiếp với người khác. Ví dụ, trẻ có thể không hiểu mục đích của việc vẫy tay chào hoặc tạm biệt ai đó.
🌵 Trẻ thường gặp khó khăn khi giao tiếp bằng mắt với người khác trong khi trò chuyện. Trẻ có thể không thể hiện bất kỳ biểu hiện nào trên khuôn mặt hoặc các giao tiếp phi ngôn ngữ khác khi nói chuyện với ai đó.
3️⃣ Phát triển / Duy trì các mối quan hệ:
🌵 Trẻ ít có khả năng kết bạn hoặc giữ bạn bè. Khi còn nhỏ, trẻ có thể gặp vấn đề với việc chơi đùa với trí tưởng tượng với người khác hoặc kết bạn.
🌵 Ở trẻ lớn hơn / thanh thiếu niên, trẻ có thể không cần hoặc không muốn có bạn bè và có xu hướng tự cô lập mình với xã hội và với những người khác.
🌵 Trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ nhận thấy các tương tác xã hội không tự nhiên và rất căng thẳng nên thay vì kết bạn, giao tiếp, trẻ cố gắng tránh chúng và chọn ở trong thế giới biệt lập của chính mình. Trẻ không chơi với những người khác và không tham gia vào các hoạt động vui chơi bình thường nếu không có sự nhắc nhở của người lớn xung quanh. Trẻ cũng tránh giao tiếp bằng mắt và thay vào đó có xu hướng nhìn ra xa mọi người và tập trung vào các đồ vật hoặc bộ phận của đồ vật gần đó.
🌵 Cộng thêm những rối loạn về thính giác, xúc giác hay thị giác... khiến trẻ không thích môi trường đông người như trường học, tránh tiếp xúc với bạn bè và vô cùng khó ăn uống khi ở trường, khó ăn bán trú và sinh hoạt tại trường.
4️⃣ Để cải thiện vấn đề này, cha mẹ cần có chiến lược hỗ trợ trẻ từ bên trong lẫn bên ngoài:
🌵 Một mặt, từ bên ngoài, bố mẹ cần làm việc với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm và các bạn trong lớp để chia sẻ về vấn đề của con, tìm sự cảm thông, hỗ trợ từ cộng động xung quanh, với những trẻ khả năng tự chủ còn kém, bố mẹ nên tìm giáo viên đi kèm có kỹ năng và kinh nghiệm về hỗ trợ hòa nhập cho trẻ đặc biệt hoặc là giáo viên giáo dục đặc biệt để có sự hỗ trợ tốt nhất cho trẻ khi đến trường học.
🌵 Với những trẻ cần có thêm một khoảng không gian tĩnh lặng để can thiệp chuyên sâu cá nhân hoặc tập luyện các bài tập xử lý cảm giác tăng cường, bố mẹ có thể liên hệ nhờ nhà trường sử dụng các khoảng không gian yên tĩnh hơn (vd. phòng thể chât, phòng họp…) vào những khung giờ nhất định để giáo viên đi kèm làm việc riêng với con.
🌵 Với những trẻ rối loạn giác quan , có thể cần đến một số dụng cụ trị liệu hỗ trợ xử lý cảm giác trong trường học (vd. Tai nghe chống ồn, áo có trọng lượng, vòng đeo tay…)..bố mẹ có thể tham khảo ở các địa chỉ uy tín để trang bị bổ sung cho con (tham khảo thêm ở bài viết chi tiết về vấn đề này ở link dưới đây.
🌵 Bên cạnh việc dựa vào sự hỗ trợ từ phía bên ngoài, Cha mẹ cũng nên tự trang bị cho mình các kiến thức về sinh hoạt, rèn luyện hành vi, các bài tập cải thiện tình trạng rối loạn giác quan phù hợp cho con để có thể giúp con cải thiện tình trạng này tại nhà thông qua việc tham gia các khóa tập huấn dành cho phụ huynh của các chuyên gia trong và ngoài nước.
🌺 Đặc biệt, do tự kỷ là một dạng khuyết tật có liên quan đến các khuyết tật trong việc thực hiện các chức năng khác nhau của não bộ, trong đó có một số dinh dưỡng sẽ CÓ ẢNH HƯỞNG RẤT MẠNH MẼ lên quá trình truyền đạt và xử lý thông tin thần kinh, từ đó giúp cải thiện rất đáng kể về chức năng thần kinh của trẻ. Vì vậy, việc cải thiện chức năng thần kinh sẽ hỗ trợ rất tốt và bền vững từ bên trong, trợ giúp vô cùng hiệu quả cho quá trình can thiệp từ bên ngoài (giáo dục, trị liệu giác quan...), đặc biệt ở các góc độ như cải thiện khả năng học hỏi, giảm bùng nổ tâm lý, ghi nhớ, tập trung chú ý, tình trạng rối loạn giác quan... cho trẻ đặc biệt.
💥 Tuy nhiên, do những bất thường trong các quá trình sinh hóa đi kèm với các khó khăn về tình trạng rối loạn giác quan, nhất là giác quan vùng miệng lưỡi mà việc cung cấp đầy đủ và hấp thu các nhóm dinh dưỡng quan trọng trên theo những cách bổ sung và dạng điều chế thông thường sẽ gặp khó khăn, vì vậy, việc bổ sung các loại dinh dưỡng có tính chuyên biệt cho trẻ tự kỷ sẽ là giải pháp hiệu quả hơn cả và phương pháp này được gọi là trị liệu bằng dinh dưỡng.
🗝 Mục đích của phương pháp trị liệu dinh dưỡng là giúp BÌNH THƯỜNG HÓA các quá trình hóa học trong não bộ bằng cách sử dụng rất nhiều nhóm dinh dưỡng quan trọng như đề cập ở trên và giảm thiểu tối đa những tác dụng phụ không mong muốn như khi người bệnh sử dụng các loại thuốc ức chế thần kinh hiện nay, từ đó giúp cải thiện AN TOÀN VÀ BỀN VỮNG chức năng não bộ từ bên trong.

Một số bài luyện tập cực kỳ hiệu quả cho các bé tăng động và rối loạn cảm giác.👉giúp bé điều hòa cảm giác👉 giải tỏa xung...
12/03/2023

Một số bài luyện tập cực kỳ hiệu quả cho các bé tăng động và rối loạn cảm giác.
👉giúp bé điều hòa cảm giác
👉 giải tỏa xung năng,giảm bớt tăng động.
👉 tăng cường khả năng tập trung chú ý.

Quy trình làm việc với trẻ nhỏ tự kỉ được can thiệp lần đầu🌿🌿Nếu một ngày bạn được gia đình, trung tâm giao cho bạn một ...
12/03/2023

Quy trình làm việc với trẻ nhỏ tự kỉ được can thiệp lần đầu🌿🌿
Nếu một ngày bạn được gia đình, trung tâm giao cho bạn một em bé có tự kỉ trong độ tuổi 2-3 tuổi, chưa từng được đi học hay can thiệp, bạn đừng vội bế hay vồ vập nếu bé chưa biết bạn là ai. Đừng dạy hay yêu cầu em bé chơi với bạn từ những buổi đầu.
Bạn hãy thử áp dụng một vài cách gợi ý sau đây nhé:
📌Cần thiết lập mối quan hệ tích cực với trẻ.
Thông thường để lấy lòng một em bé thì rất dễ, bạn chỉ cần cho em bé trai 1 cái ô tô, bé gái một em búp bê xinh xắn hay một lọ b**g bóng xà phòng, thậm chí chỉ cần một cái kẹo cầu vồng, có em bé dễ hơn thì chỉ cần bảo “cô bế con đi chơi nhé” là các bạn ấy xà ngay vào lòng bạn.
Nhưng để lấy lòng được một em bé có tự kỉ mà chưa được từng được đi học, đi can thiệp ở đâu thì không dễ chút nào. Đó thực sự là một thử thách với bạn và để em bé mở lòng chấp nhận bạn vào thế giới của em bé cũng như chấp nhận tham gia vào thế giới của bạn thì bạn cần làm một số bước sau đây:
- Quan sát thật kỹ mọi cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt của em bé.
- Quan sát thật kỹ cách em bé chơi, cách em bé giao tiếp với mọi người, cách em bé thể hiện nhu cầu.
- Quan sát và hỏi phụ huynh về đồ ăn, đồ chơi em bé thích để thưởng cho em bé.
- Ngồi bên cạnh (đừng gần quá) nhìn và lắng nghe em bé rồi thỉnh thoảng mô tả lại những gì em bé đang chơi, hãy nở một nụ cười tươi và khen em bé.
- Hãy giúp em bé những thứ mà em bé chưa thể làm được và đang cố gắng xoay sở. Nhớ trợ giúp lúc cần thiết nhất, đừng vội giúp và cũng đừng để chậm quá mới giúp
- Làm cho em bé thấy rằng bạn như một cô tiên tuyệt vời luôn tôn trọng, hiểu em bé và sẵn sàng giúp em bé khi em bé cần mà không hề ép buộc em bé điều gì.
- Thỉnh thoảng tạo ra một điều gì đó bất ngờ, ngạc nhiên, mới lạ làm cho em bé tò mò (có thể là âm thanh…)
- Cố gắng tạo điều kiện thuận lợi nhất để ánh mắt của em bé chạm nhìn vào mắt bạn và lúc đó bạn hãy nở một nụ cười thật tươi, thật gần gũi với em bé….
Nếu bạn đã làm được những điều này nghĩa là bạn đã cho em bé một không gian và một vòng tay an toàn, em bé sẽ sẵn sàng ngồi gần bạn và mở lòng với bạn.
Thời gian dự kiến để có được mối quan hệ tốt đẹp này từ 1-3 buổi thời lượng mỗi buổi là 1 giờ và nhớ là tùy thuộc vào từng trẻ.
📌Kiểm tra một cách cẩn thận, chính xác các mức độ phát triển ở từng lĩnh vực của em bé.
Thông thường với một em bé có tự kỉ trong độ tuổi can thiệp sớm thì bạn cần kiểm tra một vài kỹ năng, chẳng hạn như:
- Kỹ năng tương tác, giao tiếp với người khác (bao gồm cả người lớn và trẻ cùng tuổi) bạn cần kiểm tra xem em bé đang ở mức độ nào (1,2,3,4 theo thang đo của HaNen).
- Kỹ năng chú ý (nghe và nhìn)
- Kỹ năng phản ứng (với âm thanh và tên gọi)
- Kỹ năng chơi
- Kỹ năng hiểu lời
- Diễn biến hành vi của trẻ
- Kỹ năng tự phục vụ
- Kỹ năng bắt chước
- Kỹ năng ngôn ngữ
- Cách trẻ tiếp cận với nhiệm vụ mới và duy trì nhiệm vụ
- Thời gian dự kiến để bạn kiểm tra được hết các kỹ năng năng từ 1-2 buổi, mỗi buổi 1 giờ, lưu ý là không nên vội vàng.
📌Bạn cần xây dựng mục tiêu và tiến hành can thiệp cho em bé (Sau khi có kết quả tương đối chính xác về sự phát triển hiện tại của em bé)
Có nhiều em bé bị bỏ lỡ mất cơ hội vàng trong sự phát triển sớm để hòa nhập bởi sự hiểu biết chưa đúng về những khiếm khuyết cốt lõi của rối loạn tự kỉ từ gia đình và giáo viên can thiệp. Một số gia đình đưa con đi can thiệp vì con chưa biết nói và chỉ cần cô dạy nói cho con, một số giáo viên can thiệp khi nhận em bé cũng chỉ biết lao vào dạy nói mà không quan tâm đến nhiều yếu tố khác. Hàng ngày gia đình và cô giáo chỉ biết tìm mọi cách để em bé biết nói và một thời gian sau can thiệp em bé đã biết nói nhưng là ngôn ngữ không chức năng.
Nếu một em bé có tự kỉ mà chúng ta vừa đánh giá sự phát triển đang ở mức độ 1 của hầu hết tất cả các lĩnh vực thì chúng ta đừng vội dạy em bé nói. Dưới đây là một vài gợi ý mà cái chúng ta cần dạy là:
- Dạy em bé có mong muốn giao tiếp với người khác (khởi xướng giao tiếp – bằng cử chỉ điệu bộ, chưa phải bằng ngôn ngữ lời nói.
- Sắp đặt môi trường để dạy trẻ tập trung chú ý (bao gồm cả nghe và nhìn)
- Dạy trẻ biết chơi phù hợp với đồ chơi
- Dạy trẻ biết tham gia chơi cùng người khác những trò chơi đơn giản
- Dạy trẻ biết nhìn người khác chơi hoặc hướng dẫn (dù ngắn)
- Dạy trẻ biết bắt chước người khác thao tác với đồ vật
- Dạy trẻ hiểu và bắt đầu thực hiện được những lệnh cơ bản
- Dạy trẻ hiểu quy định về những hành vi phù hợp
- Dạy trẻ nhận biết những đồ chơi đơn giản
- Tạo cơ hội để trẻ bắt đầu phát ra những tín hiệu ngôn ngữ đầu tiên.
📌Trao đổi với gia đình và các cá nhân/tổ chức có liên quan đến việc can thiệp cho trẻ
Để huy động được nhiều nguồn lực nhất giúp em thay đổi và phát triển, sau khi chúng ta đánh giá và xây dựng được mục tiêu can thiệp cho trẻ chúng ta cần trao đổi, thống nhất và hướng dẫn để mọi người có liên quan đến trẻ được biết và có kỹ năng để cùng phối hợp dạy/can thiệp cho trẻ theo đúng mục tiêu mà chúng ta đã đề ra.
Một em bé tự kỉ giống như một chiếc xe rất nặng nếu chỉ có gia đình hoặc giáo viên can thiệp dạy trẻ mỗi ngày 1 giờ thì sự thay đổi tiến bộ của trẻ rất chậm như chiếc xe nặng chỉ có 1 người kéo thì đi chậm thậm chí không di chuyển được, nhưng nếu chúng ta biết phối hợp, hướng dẫn để nhiều người biết có kỹ năng dạy trẻ, mỗi người dạy cho một chút thì em bé sẽ nhanh tiến bộ cũng giống như chiếc xe một người kéo và nhiều người xúm tay vào đẩy thì sẽ đi rất nhẹ và di chuyển rất nhanh trên đường.
📌Tiến hành can thiệp và ghi chép lại tất cả những thay đổi hàng ngày của trẻ
Bạn bắt đầu dạy bé hàng ngày và để theo dõi sự thay đổi của em bé trong can thiệp cần phải ghi chép, đánh dấu lại tất cả mọi biểu hiện của em bé có thể là làm được (+), chưa làm được (-), lúc làm được lúc không (+/-) một cách cẩn thận.
Việc ghi chép này sẽ giúp chúng ta biết được em bé có đáp ứng tốt với chương trình, thời lượng, biện pháp can thiệp mà chúng ta đang thực hiện. Nếu nhìn vào bảng theo dõi chúng ta thấy nhiều dấu (+) chúng ta biết rằng em bé đang tiến bộ và chương trình phù hợp, làm động lực cho cả gia đình, giáo viên và em bé tiếp tục cố gắng; nếu nhiều dấu (-) chúng ta cần phải xem xét lại nguyên nhân tại sao em bé lại không tiến bộ để chúng ta phải điều chỉnh chương trình, điều chỉnh thời lượng can thiệp hay điều chỉnh phương pháp, kỹ năng can thiệp của giáo viên.
Việc ghi chép này cũng giúp cho việc làm kế hoạch của tháng tiếp theo nhanh hơn, cũng như việc lưu giữ lại toàn bộ quá trình can thiệp, thay đổi và phát triển của em bé. Đánh giá kế hoạch theo định kỳ và làm kế hoạch chuyển tiếp.
Theo thời gian định kỳ làm kế hoạch can thiệp cho trẻ, khi hết thời gian bạn cần đánh giá lại xem trẻ đã hoàn thành hết các mục tiêu hay không, khi hoàn thành mục tiêu chúng ta cần làm kế hoạch chuyển tiếp sang giai đoạn can thiệp khác cho trẻ❤️.
------
ThS. Nguyễn Thị Duyên (Người sáng lập Trung tâm Từ Sơn - Bắc Ninh)

💪💪💪🤜Nếu bạn là một trong những cha mẹ của trẻ em đặc biệt, hãy biết rằng bạn không đơn độc trong cuộc chiến này. Chúng t...
12/03/2023

💪💪💪🤜
Nếu bạn là một trong những cha mẹ của trẻ em đặc biệt, hãy biết rằng bạn không đơn độc trong cuộc chiến này. Chúng ta đều muốn con cái của mình phát triển tốt nhất có thể, nhưng đôi khi trẻ em của chúng ta cần thêm thời gian và sự hỗ trợ để đạt được mục tiêu đó.

Đầu tiên và quan trọng nhất, hãy nhớ rằng con cái của bạn không phải là một vấn đề hoặc sai lầm của bạn. Trẻ em đặc biệt không phải là một khuyết tật, mà là một phần của sự đa dạng và sự khác biệt của mỗi đứa trẻ. Hãy tìm kiếm thông tin và hỗ trợ từ các chuyên gia về sự phát triển trẻ em, và đừng bỏ lỡ cơ hội được tư vấn và hỗ trợ từ các cộng đồng hoặc tổ chức xã hội.

Thứ hai, hãy lưu tâm đến việc tạo ra một môi trường thoải mái và an toàn cho con cái của bạn. Hãy cung cấp cho con cái của bạn một môi trường học tập và chơi đùa có thể thúc đẩy sự phát triển của họ. Hãy tạo cơ hội để trẻ em của bạn tiếp xúc với những hoạt động và trò chơi mới, và hãy khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động mà họ thích.

Thứ ba, hãy luôn tập trung vào những mặt tích cực của con cái của bạn. Thay vì tập trung vào những khó khăn mà con bạn đang gặp phải, hãy nhìn vào những thành tựu và tiến bộ mà con cái của bạn đã đạt được. Hãy nhớ rằng mỗi đứa trẻ đặc biệt có những đặc điểm riêng, và họ có thể phát triển theo cách khác nhau. Hãy tôn trọng và yêu thương con cái của bạn vì điều đó sẽ thúc đẩy sự tự tin và phát triển của họ.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng con cái của bạn có thể phát triển tốt và có cuộc sống bình thường. Hãy giữ tinh thần lạc quan. Hãy đặt mục tiêu phát triển cho con cái của bạn, và hãy làm việc chăm chỉ để đạt được mục tiêu đó. Hãy đồng hành và hỗ trợ con cái của bạn trong hành trình phát triển, và đừng quên rằng tình yêu và sự quan tâm của bạn là điều quan trọng nhất đối với con cái của bạn.

Cuộc hành trình của trẻ em đặc biệt có thể không dễ dàng, nhưng đừng bỏ cuộc. Hãy luôn nhìn vào tương lai và hy vọng vào sự phát triển của con cái của bạn. Bạn là một cha mẹ tuyệt vời và bạn có khả năng giúp đỡ con

🔥 🔥 🔥 Bộ thẻ flashcards giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp,gồm 5 chủ đề: Ai? , Cái gì? , Tại Sao? , Khi Nào? Ở Đâ...
12/03/2023

🔥 🔥 🔥 Bộ thẻ flashcards giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp,gồm 5 chủ đề: Ai? , Cái gì? , Tại Sao? , Khi Nào? Ở Đâu?☀🚼
TRỘN BỘ BAO GỒM 5 CHỦ ĐỀ
🌱🌱 Một trong những kỹ năng mà trẻ cần rèn luyện trước hết phải kể đến kỹ năng giao tiếp cơ bản, và để giao tiếp tốt bé cần học tương tác với người đối diện cũng như có vốn từ phong phú,chính vì lý do đó mà Bộ thẻ flashcards giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp ra đời.
🌱🌱 Mục đích của Bộ thẻ flashcards giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp:
👉1.Cung cấp vốn từ cho trẻ
👉2.Tập cho trẻ nhận biết và diễn đạt theo nội dung hình ảnh minh họa
👉3. Tập cho trẻ nói một câu đầy đủ
👉4.Tập cho trẻ kỹ năng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi qua đó tăng cường khả năng giao tiếp cho trẻ.
Xuất xứ: Việt Nam
Kích thước:12x16cm
Số lượng: 300 câu hỏi và trả lời mà bé hay hỏi nhất .
Chất liệu: Giấy ivory 350mg nhập khẩu : cứng, bóng, được bo góc cẩn thận.
Hướng dẫn dạy ( có hướng dẫn kèm theo )
🚩Sản phẩm được biên soạn với nội dung phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ em và phù hợp văn hoá dân tộc.
Nhằm rèn luyện kỹ năng mà trẻ cần rèn luyện kỹ năng giao tiếp cơ bản, và để giao tiếp tốt bé cần học tương tác với người đối diện cũng như có vốn từ phong phú, chính vì lý do đó mà Bộ thẻ flashcards giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và giao tiếp ra đời.
🚩Hình ảnh minh họa do đội hoạ sĩ của Việt Nam sáng tác.
🚩Có phần hướng dẫn sử dụng trên mỗi chủ đề sản phẩm.
------------
🌞MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG:
1. Cung cấp vốn từ cho trẻ.
2. Tập cho trẻ nhận biết, diễn đạt nội dung qua tranh minh hoạ.
3. Tập cho trẻ nói câu đầy đủ.
4. Tập cho trẻ kĩ năng đặt và trả lời câu hỏi, qua đó tăng cường kĩ năng giao tiếp cho trẻ.

🌞

DẠY CON HỌC NÓI PHẦN 2LÀM SAO CHO CON CHỦ ĐỘNG GIAO TIẾP, LÀM SAO ĐỂ CON BIẾT CÁCH THỂ HIỆN NHU CẦU???❓Bé bật âm được rồ...
12/03/2023

DẠY CON HỌC NÓI PHẦN 2

LÀM SAO CHO CON CHỦ ĐỘNG GIAO TIẾP, LÀM SAO ĐỂ CON BIẾT CÁCH THỂ HIỆN NHU CẦU???

❓Bé bật âm được rồi nhưng ngôn ngữ vẫn thụ động 😟
❓Bé nói được câu dài rồi nhưng chưa biết sử dụng lời nói đúng tình huống giao tiếp ( ngôn ngữ ngữ dụng)😟

💞GIẢI PHÁP TIẾP THEO GIÚP TRẺ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ nằm ở cuốn DẠY CON HỌC NÓI TẬP 2.
*****
Nếu như ở cuốn tập 1 các từ vựng của các chủ đề chỉ giới hạn, thì cuốn tập 2 từ vựng sẽ mở rộng nhiều vô cùng và giúp con mở rộng vốn từ, diễn đạt câu dài đầy đủ đúng ngữ cảnh, sử dụng ngôn ngữ lời nói một cách đúng ngữ dụng.
*******

🌷Mục đích của cuốn sách giúp con:

🍅Trả lời được câu hỏi dài hơn với nhiều vế câu hỏi hơn

🍉Giúp con sử dụng các câu từ mang tính chất khái quát hơn

🍍Mở rộng phạm vi hướng tầm mắt của con và tư duy của con ra xa hơn, rộng hơn, ở nhiều môi trường khác nhau.

🍑Biết sử dụng các câu diễn đạt dài hơn, phong phú hơn với nhiều từ vựng hơn như là các từ liên kết câu, số ít và số nhiều.

🍒Giúp con có nhiều từ vựng về các chủ đề phong phú hơn

🍎Đưa con vào tình huống giao tiếp, hay các trò chơi sắm vai giúp con biết hóa thân vào nhân vật và biết cách xử lý đúng tình huống là như thế nào?

🍏Giúp con biết kể những câu chuyện ngắn và hiểu nội dung câu chuyện

Biết cách phát triển từ từ đơn, cụm từ của các danh từ, động từ, tính từ…. sang câu đơn giản và câu phức tạp.
…………….
📚Đối tượng nào sẽ phù hợp với cuốn DẠY CON HỌC NÓI – TẬP 2 này?

🚩Trẻ em từ 4 tuổi trở lên
🚩Trẻ chậm nói, tự kỷ từ 4 – 5 tuổi trở lên đã có ngôn ngữ ở mức độ phát triển khá tốt, vượt qua giai đoạn của cuốn DẠY CON HỌC NÓI – TẬP 1.
🚩Phụ huynh, giáo viên, sinh viên và những người trực tiếp làm việc với trẻ.
🚩Chuyên viên giáo dục đặc biệt, bác sĩ tâm lý vv….
********

🏠Tại sao bạn nên có cuốn sách:

🚩Vì đây là cuốn sách hoàn thiện ngôn ngữ cho trẻ nếu như bạn đang thực sự muốn con phát triển vốn ngôn ngữ lên một tầm cao mới

Cặp bận rộn montessori 👉Đây là bộ đồ chơi không thể thiếu giúp các bé học kỹ năng sống như kéo khoá cài cúc, thắt dây, x...
12/03/2023

Cặp bận rộn montessori
👉Đây là bộ đồ chơi không thể thiếu giúp các bé học kỹ năng sống như kéo khoá cài cúc, thắt dây, xâu dây ... bé vừa học vừa thực hành.
Chất liệu nỉ mềm không góc cứng an toàn❤️

Address

Da Nang

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Hội cha mẹ có con chậm phát triển posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category