http://Tretukythanhphovinh.com/

Tự Kỷ Nghi Xuân - Hà Tĩnh, Tổ dân phố 3/Đ. Giang Đình/Thị Trấn Nghi Xuân, Ha Tinh (2026)

Q: What is the address?

Tổ Dân Phố 3/Đ. Giang Đình/Thị Trấn Nghi Xuân

29/04/2026

🇻🇳 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ LỄ 30/4 – 1/5 🇻🇳

📌 TT Biển Dương xin thông báo:

* Nghỉ từ 30/04/2026
* Đến hết 03/05/2026

📌 Lịch học bù:
👉 Ngày 02–05 sẽ học bù vào 10/05

💛 Kính chúc Quý phụ huynh, các con và toàn thể giáo viên một kỳ nghỉ lễ vui vẻ – an toàn – hạnh phúc!
⸻
☎️ 0918 100 485 – 0835 666 777
✍️ ThS. Nguyễn Thị Thu

24/04/2026

📢 THÔNG BÁO LỊCH NGHỈ LỄ GIỖ TỔ HÙNG VƯƠNG

Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Biển Dương xin trân trọng thông báo đến Quý phụ huynh và các con:

🗓 Thời gian nghỉ:
👉 Thứ Hai, ngày 27/04/2026

🗓 Thời gian làm việc trở lại:
👉 Thứ Ba, ngày 28/04/2026

⸻

💙 Kính chúc Quý phụ huynh, các con và toàn thể giáo viên
có một kỳ nghỉ lễ vui vẻ – ý nghĩa – ấm áp bên gia đình.

23/04/2026

DỰ GIỜ – GIÁM SÁT CHUYÊN MÔN
TT Biển Dương – Cơ sở Tiên Điền | Nghi Xuân – Hà Tĩnh
Đến hẹn lại lên…
Những buổi dự giờ – giám sát chuyên môn lại được triển khai đều đặn tại các cơ sở của TT Biển Dương.

Hôm nay, tại cơ sở Tiên Điền – Nghi Xuân – Hà Tĩnh,
không khí làm việc diễn ra rất nghiêm túc nhưng cũng đầy tâm huyết.
⸻
🔎 Quan sát – ghi chép – phân tích
Từng giáo viên ngồi dự giờ đều tập trung cao độ:
✔️ Theo dõi từng hành vi nhỏ của trẻ
✔️ Ghi chép chi tiết cách giáo viên xử lý tình huống
✔️ Phân tích mục tiêu can thiệp trong từng hoạt động
Không đơn thuần là “ngồi xem giờ học”,
mà là một quá trình học lại – nhìn lại – chỉnh lại chính mình.
⸻
👩‍🏫 Giờ dạy không chỉ dành cho trẻ…
Mà còn là “lớp học” dành cho chính giáo viên.

Từng cách đặt câu hỏi,
Từng lần gợi mở,
Từng phản hồi với trẻ…
đều được quan sát, mổ xẻ và rút kinh nghiệm ngay sau đó.
⸻
🎯 Chuyên môn không tự nhiên mà giỏi
Mà là kết quả của:
👉 Sự kiên trì rèn luyện mỗi ngày
👉 Sự cầu thị học hỏi từ đồng nghiệp
👉 Và tinh thần làm nghề một cách nghiêm túc
⸻
💙 Nhìn những hình ảnh các cô giáo ngồi sát nhau,
cặm cụi ghi chép từng dòng…
mới thấy:
👉 Đằng sau mỗi tiến bộ của trẻ
là rất nhiều giờ học thầm lặng của giáo viên
⸻
TT Biển Dương không chỉ dạy trẻ…
Mà còn liên tục đào tạo – giám sát – nâng chuẩn đội ngũ
để mỗi giờ can thiệp đều thực sự có giá trị.
⸻
📍 TT Biển Dương – Cơ sở Tiên Điền, Nghi Xuân, Hà Tĩnh
📞 Hotline: 0918 100 485

Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Biển Dương
Thạc sĩ Giáo dục đặc biệt: Nguyễn Thị Thu

22/04/2026

DỰ GIỜ – GIÁM SÁT CHUYÊN MÔN
Cơ sở Biển Dương – Cổ Đạm – Nghi Xuân – Hà Tĩnh

Một buổi dự giờ không chỉ là “xem giờ dạy”, mà là quá trình nhìn lại toàn bộ cách một phiên can thiệp đang diễn ra – từ mục tiêu, cách tổ chức, đến chất lượng tương tác giữa cô và trẻ.

Hôm nay, tại cơ sở Cổ Đạm, hoạt động giám sát chuyên môn được triển khai với tinh thần rất rõ ràng: quan sát – phân tích – điều chỉnh – nâng chất lượng can thiệp.

🔹 Điểm nổi bật trong buổi dự giờ:

* Giáo viên chuẩn bị đầy đủ học liệu, môi trường học gọn gàng, có cấu trúc rõ ràng
* Trẻ được tham gia vào hoạt động có mục tiêu, có sự hướng dẫn và hỗ trợ phù hợp
* Giáo viên biết cách thu hút sự chú ý, duy trì tương tác và xử lý tình huống trong giờ học
* Hoạt động không chỉ dừng ở “làm cho xong” mà có sự theo dõi tiến trình của trẻ

🔹 Trong phần họp chuyên môn sau dự giờ:

* Giáo viên cùng nhau phân tích từng tình huống cụ thể trong giờ học
* Làm rõ: mục tiêu bài dạy đã đúng chưa? hỗ trợ đã phù hợp chưa? trẻ học được gì?
* Thảo luận cách điều chỉnh: tăng cơ hội giao tiếp, giảm trợ giúp, nâng yêu cầu phù hợp với năng lực trẻ
👉 Điều quan trọng nhất không phải là giờ dạy “đẹp”, mà là giờ dạy có giá trị thật với sự phát triển của trẻ.
Tại Biển Dương, mỗi buổi dự giờ đều hướng tới một mục tiêu duy nhất:
Giúp giáo viên dạy đúng hơn – để trẻ tiến bộ thật sự.
⸻
📍 Hệ Thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Biển Dương
📞 Hotline: 0918 100 485 – 0835 666 777

20/04/2026

HỖ TRỢ HÀNH VI TÍCH CỰC CHO TRẺ TẠI GIA ĐÌNH (PHẦN 1️⃣)
🚗Hành vi của trẻ tại gia đình chịu ảnh hưởng lớn từ môi trường sống và cách ứng xử của cha mẹ. Khi trẻ có nhiều hành vi khác nhau, bao gồm cả hành vi không phù hợp (cáu gắt, lặp đi lặp lại, chống đối), cha mẹ cần có phương pháp hỗ trợ tích cực để giúp trẻ phát triển hành vi lành mạnh và kiểm soát tốt hơn những hành vi tiêu cực.
Hãy lưu lại một số các bước sau để áp dụng ngay đầu năm mới cùng con nhé!
1️⃣. Xác định hành vi cần can thiệp
Trước tiên, cha mẹ cần xác định:
- Hành vi nào là hành vi không phù hợp? (la hét, đánh người, tự kích thích quá mức...)
- Hành vi nào cần khuyến khích? (giao tiếp, tự lập, tự kiểm soát cảm xúc...)
👉 Lưu ý: Tập trung vào một hoặc hai hành vi cụ thể để can thiệp, tránh cố gắng thay đổi quá nhiều hành vi cùng lúc.
2️⃣. Hiểu nguyên nhân gây ra hành vi tiêu cực
Trẻ có thể có hành vi tiêu cực vì:
- Muốn gây sự chú ý.
- Trốn tránh yêu cầu hoặc nhiệm vụ.
- Tìm kiếm cảm giác (giác quan).
- Thể hiện sự khó chịu hoặc lo lắng.
👉 Cha mẹ cần quan sát kỹ hoàn cảnh xảy ra hành vi để hiểu nguyên nhân và nhu cầu của trẻ.
3️⃣. Chuyển hướng hành vi tiêu cực thành hành vi tích cực
Thay vì chỉ nói “Không được làm thế”, hãy dạy trẻ:
- Hành vi thay thế phù hợp.
- Cách diễn đạt cảm xúc bằng lời nói.
Ví dụ:
- Nếu trẻ tự cắn tay, cha mẹ có thể đưa cho trẻ đồ chơi bóp tay để giảm căng thẳng.
- Nếu trẻ la hét để đòi đồ chơi, hãy dạy trẻ cách yêu cầu lịch sự.
4️⃣. Khen ngợi và củng cố hành vi tích cực
Khi trẻ có hành vi đúng, cha mẹ cần:
- Khen ngợi ngay lập tức.
Ví dụ: “Con làm tốt lắm khi con chào ông bà.”
- Thưởng nhỏ hoặc động viên tinh thần.
Ví dụ: Cho trẻ chọn món đồ chơi yêu thích sau khi hoàn thành việc nhà.
👉 Lưu ý: Hạn chế dùng phần thưởng vật chất quá nhiều. Tập trung vào lời khen và sự công nhận để khuyến khích trẻ.
5️⃣. Thiết lập các quy tắc và lịch trình rõ ràng
Trẻ sẽ dễ hiểu và tuân thủ hành vi tích cực hơn nếu có lịch trình và quy tắc rõ ràng trong gia đình.
Ví dụ về lịch trình hàng ngày:
7:00 - 7:30: Thức dậy, vệ sinh => Cha mẹ hãy khen ngợi khi trẻ tự làm
7:30 - 8:00: Ăn sáng => Cha mẹ hãy nhắc trẻ ngồi ăn đúng cách
8:00 - 9:00: Học bài => Cha mẹ có thể thưởng sticker khi hoàn thành
Cách thiết lập quy tắc:
- Quy tắc ngắn gọn, dễ hiểu. Ví dụ: “Không đánh bạn.”
- Dán quy tắc ở nơi trẻ dễ nhìn thấy.
- Kèm theo hình ảnh minh họa cho trẻ nhỏ hoặc trẻ gặp khó khăn trong ngôn ngữ.
6️⃣. Xử lý hành vi tiêu cực một cách bình tĩnh
Khi trẻ có hành vi không phù hợp:
❌ Không nên:
- La mắng, dọa nạt hoặc dùng bạo lực.
- Phản ứng thái quá khiến trẻ cảm thấy bị đe dọa.
✅ Nên:
- Bình tĩnh và kiên nhẫn.
- Chuyển hướng hành vi:
Nếu trẻ đập đồ chơi, hãy đưa cho trẻ một món đồ khác phù hợp hơn để chơi.
Nhắc nhở ngắn gọn:
Ví dụ: “Con không được đánh bạn. Con có thể nói nếu con không thích.”
7️⃣. Hỗ trợ trẻ tự điều chỉnh cảm xúc
- Dạy trẻ cách nhận biết và điều chỉnh cảm xúc bằng:
- Bảng cảm xúc: Dạy trẻ nhận biết trạng thái cảm xúc (vui, buồn, giận).
- Kỹ thuật hít thở: Hướng dẫn trẻ hít thở sâu khi cảm thấy tức giận hoặc lo lắng.
- Thời gian nghỉ ngắn (time-out): Khi trẻ mất kiểm soát, cho trẻ ngồi yên ở một góc yên tĩnh để bình tĩnh lại.
Hãy đón chờ các bài viết tiếp theo khi nói về cách xử lý chi tiết cho các hành vi của trẻ nhé!

----------------------------------------
👉Để tìm hiểu thêm về Hệ Thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hoà Nhập Biển Dương xin mời quý Phụ huynh :
📞 Liên hệ ngay với chúng tôi qua số điện thoại: 0918.100.485 & 0835.666.777 (Ths. GD Đặc Biệt: Nguyễn Thị Thu
👉 Truy cập website: https://kiddihub.com/gdhnbienduongtpvinh để biết thêm chi tiết và đăng ký ngay!
🏫 Hệ Thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hoà Nhập Biển Dương
🏢 ✅Cơ sở 1 : Số 01 - Ngõ 134 - Đ. Nguyễn Thái Học - Tp. Vinh - Nghệ An
🏢 ✅Cơ sở 2 : Số 91 - Đ. Nguyễn Lâm Thái - Tp. Vinh - Nghệ An ( Cạnh khu trại chó đường Hải Thượng Lãn Ông kéo dài)
🏢 ✅ Cơ sở 3 : Khu tái định cư - Xóm 6 - Xã Diễn Thành - Huyện Diễn Châu - Nghệ An ( Đường xuống biển )
🏢 ✅ Cơ sở 4 : Số 135 - Nguyễn Huy Tự - Tp. Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ sở 5 : Xóm Phú Đình - Xã Yên Sơn - Đô Lương - Nghệ An ( Đối diện Uỷ Ban Nhân Dân Xã Yên Sơn)
🏢 ✅ Cơ sở 6 : Khối 4 - Đường Vũ Văn Mật ( Cầu Dinh đi vào 100m ) Thị Trấn Yên Thành - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 7 : Số 269A - Đường Trần Phú - Tổ dân phố Đồng Thuận - Phường Đức Thuận - TX Hồng Lĩnh - Tỉnh Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ Sở 8 : Tổ dân phố 3 - Đ. Giang Đình - Thị Trấn Nghi Xuân - Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ Sở 9 : Xóm 5 - Quang Sơn - Đô Lương - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 10 : Xóm Gia Mỹ - Đô Thành - Huyện Yên Thành - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 11: Cổ Đạm - Nghi Xuân - Hà Tĩnh

18/04/2026

TRẺ CHƯA BIẾT NÓI – NGƯỜI LỚN ĐÃ LÀM GÌ ĐỂ GIÚP TRẺ GIAO TIẾP?

Rất nhiều bố mẹ tìm đến TT Biển Dương với câu hỏi:

👉 “Con chưa nói được, có phải chậm nói không?”
👉 “Có cần đợi thêm không hay phải dạy nói ngay?”

Nhưng có một sự thật quan trọng mà không phải ai cũng hiểu đúng:

👉 Giao tiếp không bắt đầu từ lời nói.

⸻

🌱 GIAO TIẾP – KHÔNG CHỈ LÀ NÓI

Một đứa trẻ, ngay cả khi chưa biết nói, vẫn đang giao tiếp mỗi ngày:

* Nhìn vào bố mẹ
* Chỉ tay vào đồ mình muốn
* Kéo tay người lớn
* Đưa đồ để nhờ giúp
* Khóc, la hét khi không được đáp ứng

👉 Tất cả đều là giao tiếp

⸻

❗ VẤN ĐỀ KHÔNG PHẢI LÀ TRẺ CHƯA NÓI

👉 Mà là:

Trẻ chưa có cách giao tiếp phù hợp và hiệu quả

Khi trẻ không có cách “nói”:

* Trẻ sẽ dùng hành vi thay thế
👉 Khóc – ăn vạ – la hét

👉 Đó không phải là “hư”
👉 Mà là trẻ đang cố giao tiếp theo cách của mình

⸻

⚠️ NHỮNG SAI LẦM PHỔ BIẾN CỦA NGƯỜI LỚN

❌ Chỉ chờ trẻ nói mới đáp ứng

👉 “Nói đi rồi mẹ cho”

→ Trẻ không nói được → bế tắc giao tiếp

⸻

❌ Ép trẻ lặp lại từ

👉 Bắt nói nhiều lần

→ Trẻ sợ, né tránh giao tiếp

⸻

❌ Đáp ứng quá nhanh

👉 Trẻ chỉ cần nhìn → đã đưa đồ

→ Trẻ không cần giao tiếp vẫn đạt được mục đích

⸻

❌ Không tạo cơ hội giao tiếp

👉 Đưa hết đồ, làm thay cho trẻ

→ Trẻ không có lý do để “nói”

⸻

✅ HƯỚNG CAN THIỆP ĐÚNG – CẦN LÀM NGAY

⸻

1. Chấp nhận mọi hình thức giao tiếp của trẻ

👉 Nguyên tắc quan trọng:

Giao tiếp đúng → phải được đáp ứng, dù chưa có lời

Ví dụ:

* Trẻ chỉ tay → cho đồ
* Trẻ nhìn → phản hồi
* Trẻ đưa tay → giúp

👉 Đây là cách xây nền giao tiếp

⸻

2. Dạy giao tiếp KHÔNG LỜI trước

Trẻ cần học:

* Nhìn – quay mặt
* Chỉ tay
* Luân phiên (đưa – nhận – chờ)

⸻

3. Sử dụng AAC (tranh ảnh, cử chỉ…) càng sớm càng tốt

👉 AAC là:

* Tranh ảnh (PECS)
* Bảng giao tiếp
* Cử chỉ

❗ Quan niệm sai rất phổ biến:
“Dùng tranh sẽ làm trẻ không nói”

👉 Thực tế:

* AAC giúp giảm hành vi
* Tăng hiểu và tương tác
* Và thúc đẩy ngôn ngữ nói phát triển nhanh hơn

⸻

4. Tạo cơ hội giao tiếp có chủ đích

👉 Đây là kỹ thuật quan trọng nhất:

* Đặt đồ ngoài tầm với
* Đưa thiếu đồ
* Dừng giữa chừng khi chơi

👉 Để trẻ phải:
nhìn – chỉ – yêu cầu – hoặc dùng AAC

⸻

5. Chờ – gợi mở – hỗ trợ đúng mức

Quy trình chuẩn:

1. Chờ 3–5 giây
2. Gợi ý nhẹ
3. Hỗ trợ nếu cần
4. Đáp ứng ngay khi trẻ giao tiếp

⸻

🎯 TẠI TT BIỂN DƯƠNG – CHÚNG TÔI LÀM KHÁC

Chúng tôi không bắt đầu bằng việc “dạy trẻ nói”

👉 Mà bắt đầu bằng:

* Tạo kết nối
* Xây nền giao tiếp
* Tạo động lực cho trẻ

⸻

👉 Vì chúng tôi hiểu rằng:

Ngôn ngữ không xuất hiện khi trẻ bị ép nói
👉 Mà xuất hiện khi trẻ có nhu cầu và biết cách giao tiếp

⸻

💡 DẤU HIỆU ĐI ĐÚNG HƯỚNG

Một đứa trẻ đang tiến bộ sẽ:

* Chủ động nhìn
* Chủ động kéo tay
* Biết chỉ hoặc đưa tranh
* Tìm đến người lớn để “nhờ”

👉 Đây chính là bước đầu của ngôn ngữ

⸻

❤️ THÔNG ĐIỆP QUAN TRỌNG CHO BỐ MẸ

👉 Đừng đợi trẻ nói rồi mới giao tiếp
👉 Hãy dạy trẻ giao tiếp – để ngôn ngữ có cơ hội phát triển

⸻
👉
“Khi trẻ chưa nói được – người lớn phải cho con một cách khác để lên tiếng.”

⸻

Thạc sĩ Giáo dục đặc biệt: Nguyễn Thị Thu

📞 Hotline: 0918 100 485 – 0835 666 777

📍 Hệ thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Biển Dương:

18/04/2026

KHI TRẺ KHÔNG TƯƠNG TÁC – ĐỪNG VỘI KẾT LUẬN TRẺ “KHÔNG BIẾT”

Trong thực hành ngôn ngữ trị liệu, một trong những khó khăn cốt lõi ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ không nằm ở việc “không nói được”
mà nằm ở khiếm khuyết về động cơ giao tiếp xã hội.

📌 Nghĩa là:
Trẻ không có nhu cầu tự nhiên để giao tiếp và kết nối.

Vì vậy, chúng ta sẽ thường thấy:

* Không chủ động gọi, không chia sẻ
* Ít giao tiếp mắt
* Không dùng ngôn ngữ để “tương tác”, mà chủ yếu để “đạt nhu cầu”
* Khó bắt chước và duy trì qua lại trong giao tiếp

👉 Đây là điểm mấu chốt:
Ngôn ngữ không phát triển mạnh vì thiếu nền tảng động cơ xã hội, chứ không đơn thuần là thiếu từ vựng hay phát âm.

⸻

💡 Trong can thiệp ngôn ngữ:
Nếu chỉ dạy trẻ:

* Nói từ
* Lặp lại câu
* Trả lời theo mẫu

➡️ Trẻ có thể “nói được”
Nhưng không giao tiếp được.

⸻

✔ Hướng tiếp cận hiệu quả cần đi từ gốc:

* Tăng hứng thú tương tác
* Xây dựng giao tiếp hai chiều (back-and-forth)
* Tạo tình huống giao tiếp có ý nghĩa
* Phát triển joint attention (chú ý chung) và intentional communication (giao tiếp có chủ đích)

⸻

🌱 Khi trẻ bắt đầu:

* Nhìn để chờ phản hồi
* Chủ động kéo người lớn vào hoạt động
* Biết chia sẻ niềm vui

👉 Lúc đó, ngôn ngữ mới thực sự “sống”.

⸻

Tại TT Biển Dương, can thiệp ngôn ngữ không dừng ở việc dạy trẻ nói
mà tập trung vào xây dựng nền tảng giao tiếp xã hội – yếu tố quyết định sự phát triển lâu dài của trẻ.

⸻

Thạc sĩ Giáo dục đặc biệt: Nguyễn Thị Thu
TT Biển Dương
Hotline: 0918 100 485

17/04/2026

Biển Dương – CS Cổ Đạm, tuần thứ 3…

Mọi thứ bắt đầu vào nhịp:
các con quen lớp, quen cô,
cô cũng bắt đầu “bắt nhịp” với từng bạn.

Chưa cần hoàn hảo,
chỉ cần mỗi ngày đều có tiến bộ nhỏ…
là đã rất đáng quý rồi bố mẹ ạ ❤️

17/04/2026

📸 Dự giờ – giám sát chuyên môn tại Biển Dương - Nguyễn Lâm Thái

Tại Biển Dương, mỗi tiết học không chỉ là dạy, mà là quá trình quan sát – điều chỉnh – nâng cao chất lượng liên tục.

Buổi dự giờ giúp:
✔ Rà soát mục tiêu can thiệp từng trẻ
✔ Đánh giá cách tổ chức hoạt động của giáo viên
✔ Điều chỉnh phương pháp phù hợp hơn với từng bạn

🌱 Với Biển Dương:
Dạy đúng quan trọng hơn dạy nhiều

15/04/2026

BẠN CÓ ĐANG HIỂU ĐÚNG VỀ TĂNG ĐỘNG - GIẢM CHÚ Ý (ADHD)
✅ Hiện nay, trên các trang mạng xã hội xuất hiện nhiều thông tin dễ gây hiểu lầm, mơ hồ, hoặc sai sự thật do những người có sức ảnh hưởng trên mạng xã hội (influencers, KOL...) đăng tải về triệu chứng, nguyên nhân,… của tăng động - giảm chú ý (tên tiếng anh là Attention Deficit Hyperactivity Disorder, viết tắt là ADHD) . Từ những thông tin đó, rất nhiều người đã “tự chẩn đoán” mình có ADHD. Tuy nhiên, điều này khiến mọi người nghĩ rằng ADHD chỉ là một thứ “nhỏ nhặt kỳ quặc”/ "tật xấu" mà hầu hết mọi người đều có, nên nó không gây ra vấn đề nghiêm trọng, không cần quan tâm và điều trị. Trong khi đó, việc phát hiện sớm – can thiệp sớm sẽ giúp người có ADHD cải thiện cuộc sống tốt hơn. Vì vậy, chúng ta cần có những hiểu biết đúng về rối loạn này.
👉 ADHD là một trong những rối loạn phát triển thần kinh phổ biến nhất ở trẻ em, thường được chẩn đoán trong thời thơ ấu và thường kéo dài đến tuổi trưởng thành.
👉 Chưa xác định được các nguyên nhân và yếu tố nguy cơ gây ra ADHD nhưng những nghiên cứu gần đây đã chỉ ra rằng di truyền học đóng một vai trò quan trọng. Kết quả của các nghiên cứu không ủng hộ quan điểm ADHD là do ăn quá nhiều đường, xem ti vi quá nhiều, do cách nuôi dạy của cha mẹ, hoặc do người lớn xem video ngắn nhiều, tính chất công việc không thể tập trung,…. Dĩ nhiên là có rất nhiều thứ, bao gồm cả những yếu tố trên có thể làm cho các triệu chứng trở nên tồi tệ hơn, đặc biệt là ở một số người nhất định. Nhưng không có bằng chứng đủ mạnh để kết luận rằng đây là những nguyên nhân chính gây ra rối loạn tăng động giảm chú ý.
👉 Người có ADHD có thể gặp khó khăn về khả năng chú ý, kiểm soát các hành vi hoặc hiếu động quá mức. Người bình thường cũng có thể có những lúc khó khăn như vậy, nhưng điều đó chỉ xảy ra ở một thời điểm nhất định. Còn với người có ADHD các triệu chứng này kéo dài có thể nghiêm trọng và có thể gây khó khăn ở trường, ở nhà hoặc với bạn bè.
👉Trong hầu hết các trường hợp, ADHD được điều trị tốt nhất bằng cách kết hợp liệu pháp hành vi và dùng thuốc. Đối với trẻ em ở lứa tuổi mẫu giáo (4-5 tuổi) bị rối loạn tăng động giảm chú ý, thì điều trị hành vi, đặc biệt là tập huấn cho phụ huynh, được khuyến nghị là liệu pháp điều trị đầu tiên. Các phụ huynh hết sức lưu ý về việc sử dụng các loại thuốc cho trẻ vì thuốc có thể không hiệu quả và các tác dụng phụ có thể nghiêm trọng hơn. Vì vậy, chúng ta không nên tin/nghe theo các thông tin về thuốc hay các mẹo chữa ADHD chưa được kiểm chứng xuất hiện tràn lan trên mạng xã hội.

----------------------------------------
👉Để tìm hiểu thêm về Hệ Thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hoà Nhập Biển Dương xin mời quý Phụ huynh :
📞 Liên hệ ngay với chúng tôi qua số điện thoại: 0918.100.485 & 0835.666.777 (Ths. GD Đặc Biệt: Nguyễn Thị Thu
👉 Truy cập website: https://kiddihub.com/gdhnbienduongtpvinh để biết thêm chi tiết và đăng ký ngay!
🏫 Hệ Thống Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hoà Nhập Biển Dương
🏢 ✅Cơ sở 1 : Số 01 - Ngõ 134 - Đ. Nguyễn Thái Học - Tp. Vinh - Nghệ An
🏢 ✅Cơ sở 2 : Số 91 - Đ. Nguyễn Lâm Thái - Tp. Vinh - Nghệ An ( Cạnh khu trại chó đường Hải Thượng Lãn Ông kéo dài)
🏢 ✅ Cơ sở 3 : Khu tái định cư - Xóm 6 - Xã Diễn Thành - Huyện Diễn Châu - Nghệ An ( Đường xuống biển )
🏢 ✅ Cơ sở 4 : Số 135 - Nguyễn Huy Tự - Tp. Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ sở 5 : Xóm Phú Đình - Xã Yên Sơn - Đô Lương - Nghệ An ( Đối diện Uỷ Ban Nhân Dân Xã Yên Sơn)
🏢 ✅ Cơ sở 6 : Khối 4 - Đường Vũ Văn Mật ( Cầu Dinh đi vào 100m ) Thị Trấn Yên Thành - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 7 : Số 269A - Đường Trần Phú - Tổ dân phố Đồng Thuận - Phường Đức Thuận - TX Hồng Lĩnh - Tỉnh Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ Sở 8 : Tổ dân phố 3 - Đ. Giang Đình - Thị Trấn Nghi Xuân - Hà Tĩnh
🏢 ✅ Cơ Sở 9 : Xóm 5 - Quang Sơn - Đô Lương - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 10 : Xóm Gia Mỹ - Đô Thành - Huyện Yên Thành - Nghệ An
🏢 ✅ Cơ sở 11: Cổ Đạm - Nghi Xuân - Hà Tĩnh

13/04/2026

Con cùng cô cùng học bài xem một ngày có mấy buổi nhé 🥰

11/04/2026

📌 TRẺ HAY CẮN BẠN – BỐ MẸ ĐỪNG HOẢNG, HÃY HIỂU ĐÚNG!

Nhiều bố mẹ rất lo lắng khi thấy con có hành vi cắn bạn, cắn người xung quanh 😟
Thậm chí có phản xạ tự nhiên là la mắng, giữ chặt tay con…

👉 Nhưng thực tế, cắn không phải là con hư
Mà thường là vì con chưa biết cách giao tiếp đúng.

⸻

🔎 Vì sao trẻ lại cắn?

Ở góc độ chuyên môn, hành vi này thường do:
• Con muốn lấy đồ nhưng chưa biết xin
• Con không thích, muốn tránh nhưng chưa biết nói
• Con cần thu hút sự chú ý
• Hoặc đơn giản là con thích cảm giác khi cắn

➡️ Khi chưa có ngôn ngữ hoặc kỹ năng phù hợp, trẻ sẽ dùng “cắn” như một cách để thể hiện.

⸻

⚠️ Điều bố mẹ hay làm… nhưng vô tình khiến con cắn nhiều hơn
• La to, phản ứng mạnh
• Đánh tay, giữ chặt
• Cho ngay thứ con muốn để con nín

👉 Những cách này có thể khiến hành vi lặp lại và tăng lên

⸻

✅ Vậy bố mẹ nên làm gì?

TT Biển Dương gợi ý 4 bước đơn giản:

🔹 1. Ngăn lại – nhưng bình tĩnh
Giữ nhẹ tay con, nói ngắn gọn:
👉 “Không cắn”

🔹 2. Không cho con đạt được điều muốn bằng cách cắn
(Ví dụ: cắn để lấy đồ → chưa cho ngay)

🔹 3. Dạy con cách thay thế
• “Cho con”
• “Đến lượt con”
• “Con không thích”

➡️ Khi con có cách nói khác, hành vi cắn sẽ giảm

🔹 4. Khen ngay khi con làm đúng
👉 “Giỏi quá, con biết xin rồi”

⸻

💙 Điều quan trọng nhất bố mẹ cần nhớ:

👉 Hành vi cắn = con đang thiếu kỹ năng, không phải con cố tình làm xấu

👉 Khi được dạy đúng cách, trẻ hoàn toàn có thể thay đổi

⸻

📩 Nếu con có các biểu hiện:
• Cắn bạn thường xuyên
• Chậm nói, khó diễn đạt
• Hay phản ứng bằng hành vi

👉 Bố mẹ nên cho con được đánh giá sớm để có hướng hỗ trợ phù hợp.

⸻

TT Biển Dương luôn sẵn sàng đồng hành cùng bố mẹ
🌱 Thạc sĩ Giáo dục đặc biệt: Nguyễn Thị Thu
📞 Hotline: 0918 100 485 – 0835 666 777

📍 Hệ thống cơ sở:
CS1: Số 01 - Ngõ 134 - Đ. Nguyễn Thái Học, Tp. Vinh, Nghệ An
CS2: Số 5B - Đại Lộ Lê Nin, Tp. Vinh, Nghệ An
CS3: Khu tái định cư - Xóm 6 - Xã Diễn Thành, H. Diễn Châu, Nghệ An
CS4: Số 135 - Nguyễn Huy Tự, Tp. Hà Tĩnh
CS5: Xóm Phú Đinh - Xã Yên Sơn - Đô Lương, Nghệ An
CS6: Khối 4 - Đường Vũ Văn Mật, Thị Trấn Yên Thành, Nghệ An
CS7: Số 269A - Trần Phú - TDP Đồng Thuận, P. Đức Thuận, TX Hồng Lĩnh, Hà Tĩnh
CS8: Tổ dân phố 3 - Đ. Giang Đình, Thị Trấn Nghi Xuân, Hà Tĩnh
CS9: Xóm 5 - Quang Sơn - Đô Lương, Nghệ An
CS10: Xóm Gia Mỹ - Đô Thành, H. Yên Thành, Nghệ An
CS11: Thôn Phú Hòa, Xã Cổ Đạm, Hà Tĩnh

Tự Kỷ Nghi Xuân - Hà Tĩnh

29/04/2026

24/04/2026

23/04/2026

22/04/2026

20/04/2026

18/04/2026

18/04/2026

17/04/2026

17/04/2026

15/04/2026

13/04/2026

11/04/2026

Address

Telephone

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category