Nhà Trăm Hai

29/12/2025

Món quà nhỏ tặng các Thầy Cô Steiner Waldorf ở mình cuối năm nay

05/12/2025

Vương quốc Khoáng vật : Ánh sáng của đá, tinh thể, vỏ sò và xương. Tượng trưng cho sự kiên định, nền tảng của Trái đất.

29/09/2025

Bạn đến chưa

28/09/2025

Không gian học hỏi trực tuyến Waldorf Quốc tế - International Campus Waldorf – Online Lectures, định kỳ hàng năm

Đăng ký dự miễn phí qua Zoom
https://eveeno.com/100203137

Lịch và nội dung các buổi theo giờ Việt Nam. Sau phần trình bày, có mục hỏi đáp trực tiếp

“Waldorf có phi nhị nguyên không?” – Jost Schieren
👉 0 giờ 30 – 2 giờ sáng Thứ Tư, 1/10/2025

“Waldorf có tính toàn cầu không?” – Martyn Rawson
👉 0 giờ 30 – 2 giờ sáng Thứ Tư, 8/10/2025

“Waldorf có phù hợp với tương lai không?” – Ulrike Sievers
👉 0 giờ 30 – 2 giờ sáng Thứ Tư, 15/10/2025

“Waldorf có toàn diện không?” – Ruhi Tyson
👉 0 giờ 30 – 2 giờ sáng Thứ Tư, 22/10/2025

“Waldorf có nhạy cảm với sang chấn không?” – Ida Oberman
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 29/10/2025

“Waldorf có giàu tính tưởng tượng không?” – Rubeena Sandhu
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 5/11/2025

“Waldorf có thân thiện với phụ huynh không?” – Kath Bransby
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 12/11/2025

“Waldorf có truyền thống không?” – Sven Saar
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 19/11/2025

“Waldorf có đủ năng lực cho bậc trung học phổ thông không?” – Dirk Rohde & Wilfried Sommer
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 26/11/2025

“Waldorf có đa dạng không?” – Tatjana Pavlov West
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 3/12/2025

“Waldorf có thực sự là Waldorf không?” – Christof Wiechert
👉 1 giờ 30 – 3 giờ sáng Thứ Tư, 10/12/2025

The International Campus Waldorf (ICW) is an academic network of universities and institutions worldwide that offer Waldorf teacher education in BA/MA programmes and other educational pathways.

12/09/2025

Waldorf - a healing education.
Waldorf - nền giáo dục điều hòa giúp vun bồi, hồi phục về toàn vẹn.

15/08/2025

Câu Chuyện Về Một Người Thầy Đặc Biệt: Thầy Eugene Schwartz 🌟

Hôm nay, chúng mình muốn chia sẻ về một Người đặc biệt mà chúng mình đã có duyên gặp gỡ - Thầy Eugene Schwartz, người đã dành trọn cuộc đời mình cho giáo dục Waldorf.

✨ Khởi đầu từ trái tim nhân ái

Câu chuyện của Thầy Eugene bắt đầu thật đặc biệt. Sau khi tốt nghiệp Đại học Columbia, thay vì chọn con đường dễ dàng, Thầy đã dành những năm đầu để làm việc với người già và những người hấp hối. Rồi từ đó, Thầy chuyển sang giúp đỡ những đứa trẻ có hoàn cảnh khó khăn nhất - những em có khuyết tật và thách thức về cảm xúc tại trường Otto Specht mà chính Thầy đã góp phần thành lập.

🌱 Hành trình 35 năm tận tâm

Từ Green Meadow Waldorf School, nơi Thầy đã dẫn dắt ba khóa học sinh từ lớp 1 đến lớp 8, đến vai trò Giám đốc Đào tạo Giáo viên tại Sunbridge Institute - mỗi bước đi của Thầy đều thể hiện một tình yêu sâu sắc dành cho trẻ em và giáo dục.

🌍 Vòng tay ôm trọn thế giới

Điều khiến chúng mình thật sự cảm động là tầm ảnh hưởng rộng lớn của Thầy. Hơn 125 trường học trên khắp thế giới - từ Mỹ đến Canada, Anh, Ireland, Mexico, Áo, Cộng hòa Séc, Ý, Ecuador, và Thổ Nhĩ Kỳ - đã được Thầy tư vấn và hỗ trợ. Thậm chí năm 2006, Thầy còn là người đầu tiên mang giáo dục Waldorf đến Thổ Nhĩ Kỳ!

📚 Tri thức lan tỏa không biên giới

Sách và bài viết của Thầy đã được dịch sang đến 9 thứ tiếng - từ tiếng Đức, Hungary, Nga, tiếng Séc, Tây Ban Nha, Nhật Bản, Bồ Đào Nha, Trung Quốc đến tiếng Ý. Và điều tuyệt vời nhất? Thầy đã tiên phong tạo ra nền tảng Online Conferences - iWaldorf - nơi hàng nghìn giáo viên Waldorf trên thế giới có thể học hỏi và kết nối!

🎬 Nghệ sĩ của giáo dục

Không chỉ dừng lại ở viết sách, Thầy còn viết kịch bản và đạo diễn 4 bộ phim về giáo dục Waldorf, mang tầm nhìn giáo dục này đến gần hơn với mọi người.

💫 Lời tri ân từ trái tim

Khi biết về hành trình của Thầy Eugene, chúng mình không khỏi cảm động trước một cuộc đời đã được sống trọn vẹn cho giáo dục. Từ những đứa trẻ khó khăn nhất đến những giáo viên ở xa xôi như chúng ta ở Việt Nam, tất cả đều được Thầy ôm ấp bằng tình yêu thương và tri thức.

Cảm ơn Thầy Eugene và các Thầy Cô cộng sự vì đã mở rộng sự chia sẻ tri thức vô giá với các thầy cô Waldorf ở Sài Gòn, và cảm ơn các Thầy Cô vì đã dành cả cuộc đời để nuôi dưỡng những tâm hồn trẻ thơ trên khắp thế giới! 💙

_______________
English

The Story of an Extraordinary Teacher: Mr. Eugene Schwartz 🌟

Today, we want to share about a very special person that we has had the blessing to meet - Mr. Eugene Schwartz, who has devoted his entire life to Waldorf education.

✨ A Beginning Rooted in Compassion

Mr. Eugene's story began in a truly special way. After graduating from Columbia University, instead of choosing an easy path, he spent his early years working with the elderly and the dying. From there, he moved on to help the most challenged children - those with disabilities and emotional difficulties at the Otto Specht School, which he helped establish.

🌱 A 35-Year Journey of Dedication

From Green Meadow Waldorf School, where he guided three groups of students from Grade 1 through Grade 8, to his role as Director of Teacher Training at Sunbridge Institute - every step of his journey reflects a deep love for children and education.

🌍 Arms That Embrace the Whole World

What truly moves us is the breadth of his influence. More than 125 schools worldwide - from the U.S. to Canada, England, Ireland, Mexico, Austria, Czech Republic, Italy, Ecuador, and Turkey - have received his consultation and support. In 2006, he even became the first person to bring Waldorf education to Turkey!

📚 Knowledge Spreading Without Borders

His books and articles have been translated into 9 languages - from German, Hungarian, Russian, Czech, Spanish, Japanese, Portuguese, Chinese to Italian. And the most wonderful thing? He pioneered the creation of the Online Conferences platform - iWaldorf - where thousands of Waldorf teachers worldwide can learn and connect!

🎬 An Artist of Education

Not stopping at writing books, he also wrote scripts and directed 4 films about Waldorf education, bringing this educational vision closer to everyone.

💫 Gratitude from Our Hearts

Learning about Mr. Eugene's journey, we can't help but be moved by a life lived completely for education. From the most challenged children to teachers in distant places like us in Vietnam, everyone has been embraced by his love and wisdom.

Thank you, Mr. Eugene, for opening your arms, and thank you for dedicating your entire life to nurturing young souls around the world! 💙

31/07/2025

Mời bạn
Mộc Hạ Tea Talk #4
Thời gian: 14:00 | 03.08.2025
Hình thức: Online - Google Meet
Link tham gia: https://forms.gle/8kMEE7YTXdiD7MC29
____________

Mình kể thêm về Nhịp Điệu Vũ Trụ và Con Người

Thuở xưa, con người vốn sống như những chiếc đồng hồ vũ trụ tinh xảo. Không phải loại đồng hồ gỗ đơn sơ hay đồng hồ cát thô kệch, mà như những cỗ máy thời gian được chế tác bởi bàn tay thiêng liêng - mỗi động tác, mỗi nhịp thở đều hòa quyện với vũ trụ bao la.

Thời ấy, mặt trời lên là thức, mặt trời lặn là ngủ. Trăng tròn thì làm việc này, trăng khuyết thì làm việc khác. Muốn có con, phải chờ đúng cung sao thuận lợi. Sinh con ra, đúng mười tháng mặt trăng, không hơn không kém một ngày. Cuộc sống chảy theo nhịp điệu thiên nhiên như dòng sông thuận theo địa hình, không một chút lệch lạc.

Nhưng rồi, từ giữa thời Atlantis - thời kỳ mà giờ đây chỉ còn lại trong truyền thuyết - một biến chuyển lớn lao đã xảy ra. Con người học được cách "dịch chuyển" chiếc đồng hồ nội tại của mình. Giống như việc chỉnh đồng hồ về ba giờ chiều khi trời đang mười hai giờ trưa - cơ chế bên trong vẫn chạy đúng nhịp, nhưng đã lệch so với tình huống bên ngoài.

Nghe có vẻ như một sự cố, nhưng thực ra đây chính là bước tiến hóa vĩ đại nhất của loài người. Cái "lệch" ấy chính là nền tảng của tự do. Bởi nếu mãi mãi phụ thuộc vào sợi dây dẫn dắt của vũ trụ, thì con người làm sao trở thành những sinh vật độc lập được?

***

Trong mỗi con người hiện tại, bốn thực thể cùng nhau tạo nên một bản giao hưởng phức tạp. Giống như một dàn nhạc với nhiều loại nhạc cụ, mỗi thực thể có nhịp điệu riêng nhưng lại hòa quyện thành một tổng thể.

Bản ngã - cái "Tôi" của chúng ta - vận hành theo nhịp hai mươi bốn giờ. Đây là viên chỉ huy của dàn nhạc, quyết định khi nào thức dậy, khi nào đi ngủ, tạo ra nhịp cơ bản nhất cho toàn bộ cuộc sống.

Thể linh cảm (astral body) - nơi cư trú của cảm xúc và ham muốn - lại theo một nhịp chậm hơn. Nó cần tận bảy ngày mới hoàn thành một chu kỳ. Điều này giải thích tại sao nhiều bệnh tật, đặc biệt là viêm phổi, có "ngày thứ bảy quyết định" - khi nhiệt độ đột ngột giảm và bệnh nhân qua cơn nguy hiểm.

Thể sinh lực (etheric body) - nguồn sống bên trong ta - vận hành theo chu kỳ hai mươi tám ngày, gần như trùng khớp với chu kỳ mặt trăng. Bất kỳ người phụ nữ nào cũng hiểu điều này một cách bản năng.
Và cuối cùng, thể Vật lý (physical body) – cơ thể này - hoàn thành chu kỳ trong hai trăm tám mươi ngày, đúng bằng thời gian thai kỳ. Thiên nhiên chẳng bao giờ ngẫu nhiên.

Nhưng trong khi con người đã học cách "lệch" khỏi nhịp vũ trụ để có được tự do, các thực thể cao hơn - những thiên thần, tổng lãnh thiên thần - vẫn sống hoàn toàn đồng bộ với nhịp điệu bao la ấy. Họ chẳng bao giờ suy nghĩ lung tung như con người. Định luật logic của họ được viết sẵn trong hòa âm của các vì sao. Còn chúng ta? Chúng ta phải học sách, phải ghi chép, vì đã làm cho quá trình tư duy nội tại trở nên... hơi lộn xộn.

Thật thú vị khi biết rằng các thiên thể không tự xoay quanh nhau do lực vô cơ như khoa học vật chất nghĩ. Thí nghiệm nổi tiếng với giọt dầu và đĩa giấy các-tông để minh họa thuyết Kant-Laplace có một chi tiết quan trọng bị bỏ quên: giáo sư phải quay tay cầm! Trong vũ trụ thực, chính các thực thể thiêng liêng ở những tầng cao hơn đóng vai trò những "bàn tay" ấy, điều khiển nhịp điệu của các thiên thể.

***

Con người phát triển qua từng chu kỳ bảy năm như những đợt sóng lên xuống theo nhịp vũ trụ. Từ không đến bảy tuổi, trẻ em sống dưới ảnh hưởng của Mặt Trăng, học mọi thứ qua bắt chước như mặt trăng phản chiếu ánh sáng mặt trời. Từ bảy đến mười bốn tuổi, Thủy Tinh cầm quyền, trẻ bắt đầu phát triển thói quen riêng và đời sống cảm xúc cá nhân.

Giai đoạn mười bốn đến hai mươi mốt tuổi là thời của Kim Tinh - lứa tuổi cân bằng giữa khát vọng lý tưởng và những thức tỉnh mới mẻ khác. Hai mươi mốt đến hai mươi tám tuổi, Mặt Trời lên ngôi, lúc bản ngã thực sự thâm nhập vào ba "vỏ bọc" kia để tăng trưởng và khám phá.

Hai mươi tám đến ba mươi lăm, Hỏa Tinh xuất hiện với thời kỳ khủng hoảng nổi tiếng - nhiều người gọi là "khủng hoảng tuổi ba mươi", đòi hỏi sự tự phản tỉnh sâu sắc. Ba mươi lăm đến bốn mươi hai, lại về với Mặt Trời trong thời kỳ quan trọng của sự thức tỉnh và trách nhiệm.

***

Trong đời sống hàng ngày, nhịp điệu vũ trụ vẫn thể hiện một cách tinh tế. Mỗi ngày trong tuần mang một năng lượng riêng biệt: Thứ Hai buồn buồn, suy ngẫm như nước ở đáy giếng sâu. Thứ Ba nhiệt huyết, quyết liệt như lửa. Thứ Tư năng động, vận động như gió. Thứ Năm đầy hứa hẹn cho tương lai. Thứ Sáu phát triển, nở rộ. Thứ Bảy nặng nề nhưng cũng tái tạo. Chủ Nhật yên bình, chiêm niệm như ánh sáng mặt trời ban mai.

Sống hài hòa với nhịp điệu này không có nghĩa là trở về quá khứ hay phụ thuộc không suy xét. Mà ta học cách ăn theo mùa, làm việc theo chu kỳ năng lượng, thỉnh thoảng "giới nghiêm" với công nghệ để kết nối lại với tín hiệu thời gian tự nhiên. Đó là cách cân bằng giữa tự do cá nhân và hài hòa vũ trụ.

Tổng hợp từ https://rsarchive.org/Medicine/GA107/English/RSP1981/19090112p01.html
https://anthroposophy.eu/Human_etheric_body
và một số nguồn khác

31/07/2025

Nhà giáo chăm sóc mình như thế nào, mời bạn đọc bài viết của David Mitchell, một nhà giáo Waldorf ở Anh, Na-Uy và Mỹ.

Link file gốc trong comment

21/07/2025

…
Trong các trường Steiner, Toán ở lớp một, lớp hai thường được giới thiệu với hình ảnh các chú lùn rất “thu hút”.

Chuyện gì xảy ra với những chú lùn này, và với toán Waldorf?

Năm 1940, cô Dorothy Harrer ở New York gặp khó: phải dạy toán cho trẻ trong trường Steiner- Waldorf mà không có ai chỉ bảo (chiến tranh đóng cửa hết trường ở châu Âu, Mỹ thì chưa có mấy trường Waldorf, sách Steiner thì hiếm vô cùng). Thế là cô nghĩ ra những chú lùn tí hon toán học - tưởng hay lắm, ai ngờ lại trở thành một thói quen khó bỏ!

Thực vui là khi hỏi thầy Ernst Schubert - một giáo sư toán người Đức, dạy Waldorf lâu năm - nói về những chú lùn này, ông cười toe toét: "Chú lùn tí hon toán học là gì vậy?" Hoá ra bên Đức không ai biết đến những chú này! (nói chi đến đem vào dạy trong trường Waldorf. Bạn tìm từ khoá Gnome math Waldorf là thấy tràn ngập)

Tại sao không nên dùng chú lùn tí hon để dạy toán cho trẻ em?

Rudolf Steiner nói rõ ràng: dạy toán phải bắt đầu từ “những thứ thật”- như đống dâu tằm, hạt đậu, mảnh giấy. Không phải những chú lùn tí hon hư cấu!

Lý do giản dị:
- Nếu bạn không tin có chú lùn tí hon, sao lại đem vào lớp?
- Nếu bạn tin có chú lùn tí hon (Gnome- các sinh vật nguyên tố), sao lại nhờ chúng dạy cộng trừ cho trẻ con?

Ví dụ kinh điển: Chuyện Mary và những quả táo. Thay vì dạy khô khan "25 - 15 = ?", Steiner kể chuyện:

“Mẹ sai Mary đi mua 25 trái táo. Mary đem về nhà chỉ còn 10 trái (không phải ăn vụng đâu, bé Mary ngoan lắm!). Lúc này bỗng có người chạy đến trả những trái Mary đánh rơi. Hỏi người đó mang bao nhiêu trái?”

Cách này sinh động vì nó xuất phát từ đời thực - ai chả từng đánh rơi đồ rồi tìm lại!

Steiner còn gợi ý rất thú vị, bốn phép toán cho bốn tính cách:
- Phép cộng→ trẻ điềm đạm (từ từ ghép lại)
- Phép trừ → trẻ ưu tư (tìm cái đã mất)
- Phép nhân → trẻ sôi nổi (nhảy múa với số lớn)
- Phép chia → trẻ nhiệt huyết (quyết liệt tìm ra đáp án)

Vậy nên, đừng lý giải rằng "trẻ thích chú lùn tí hon!" - trẻ con học được toán bằng nhiều cách, kể cả cách chưa phù hợp. Quan trọng là dạy đúng bản chất: từ tổng thể đến chi tiết, từ thực tế đến trừu tượng, không cần trang trí bằng những sinh vật tưởng tượng.

Toán học đã có vẻ đẹp riêng rồi, cần gì phải thêm thắt!

P/S: Một nhà giáo Waldorf kỳ cựu từng nói nhẹ nhàng: thay vì gọi cái gì đó là "không tốt", ông gọi nó là "chưa phù hợp". Vậy thì... những chú lùn tí hon toán học này có lẽ là "chưa thực sự phù hợp"!

Nguồn bài gốc trong comment. Phần trên chỉ tóm tắt giới thiệu, nội dung rất sát với chương trình thầy Eugene dạy.

12/07/2025

Dùng 10 trụ cột trong giáo dục Waldorf để tiếp cận cách giáo dục giới tính cho trẻ

Giới thiệu bài tóm tắt của chính tác giả cuốn "Theo Dấu những Vầng mây Vinh quang" - sách hay về giáo dục giới tính cho trẻ từ nhỏ đến lớn.

Tiến sĩ Douglas Gerwin là một nhà giáo dục kỳ cựu với 35 năm kinh nghiệm giảng dạy các môn đa dạng như lịch sử, văn học, tiếng Đức, âm nhạc và khoa học sự sống ở bậc đại học và các trường trung học Waldorf. Điều đặc biệt là bản thân ông cũng là một cựu học sinh tốt nghiệp từ trường Waldorf, cho thấy sự gắn bó sâu sắc và thấu hiểu triết lý giáo dục này từ bên trong.

Nguồn ghi trong comment
Mến

04/07/2025

Buổi trà chiều thứ 2, hiểu về thiên hướng, thiên tính ở con trẻ và thương sao cho trọn

☕[MỘC HẠ TEA TALK] - Buổi #2
Trẻ mang Khí Chất gì?
Ưu tư - Điềm đạm - Hoạt bát hay Nóng nảy? 🤔

Mỗi con trẻ đều riêng một bản thể độc đáo – có em tính cách thư thái như dòng sông, có em phấn khích như lửa, có em nhanh nhẹn như gió và cũng có em trầm lặng như đất.

👉 Làm sao nhận biết Khí chất riêng trong một khoảng thời gian vàng không dài, và cách hỗ trợ phát triển tiềm năng cho tương lai con trẻ.
👉 Công cụ tuyệt vời mà thời đại đã ban tặng cho ba mẹ và giáo viên từ 1919 để hiểu trẻ, giúp nuôi dạy trẻ nhẹ nhàng hơn.

Tất cả sẽ được giới thiệu tại - chia sẻ bởi Thầy Thành Đông đến từ Mộc Hạ.

⏰ Thời gian: 14:00 | 06.07.2025
📍Hình thức: Online - Google Meet
👉Link đăng ký: https://forms.gle/ECsaJVZVxLQieRot8

Buổi chia sẻ lan toả giáo dục Waldorf nên Mộc Hạ không thu phí, không quyên góp và không livestream, không phát lại. Mến