https://www.facebook.com/358937390646484/

Lớp can thiệp sớm Ban Mai, Đình Lập Lạng Sơn, Lang Son (2026)

28/03/2026

🧠VÌ SAO CON CHƯA NÓI – MÀ LẠI HIỂU HẾT?

Mẹ hỏi: "Con uống nước không?"
Con nhìn mẹ – rồi gật đầu.
Nhưng khi mẹ bảo: “Nói đi: uống..."
Con chỉ im lặng.
🎯 Vậy là sao? Con hiểu mà không nói? Có gì sai trong não bộ con?
✅Câu trả lời khoa học rất nhẹ nhàng:
🧠Não con có 2 vùng ngôn ngữ chính:
Wernicke (vùng hiểu) – giúp con nghe và hiểu từ vựng
Broca (vùng nói) – giúp con lên kế hoạch và phát âm ra từ
Trong phần lớn trẻ chậm nói:
Wernicke hoạt động tốt → con hiểu được lời mẹ
Broca phát triển chậm hơn → con chưa bật được lời

💡Giống như con có một “kho từ điển” đầy đủ, nhưng chưa tìm được chìa khóa để mở ra và nói thành lời.
✅Điều này dẫn đến 2 hiểu lầm nguy hiểm:
Mẹ tưởng con không hiểu gì → bỏ qua giai đoạn kết nối cảm xúc
Mẹ tưởng con "cứng đầu" → ép con nói ngay
🎯Điều cần làm:
Giữ kết nối cảm xúc sâu – và đợi vùng nói mở ra từ bên trong.
❤Lời nhắn dễ thương:
“Con không im lặng vì không hiểu.
Con im lặng... vì con đang xây cầu nối giữa trái tim và lời nói."

Nguồn: ST

13/02/2026

[THÔNG BÁO] LỊCH NGHỈ TẾT BÍNH NGỌ 2026 🧧

Để thuận tiện cho kế hoạch của Quý phụ huynh, Trung tâm xin thông báo:
🗓 𝑵𝒈𝒉𝒊̉ 𝒕𝒖̛̀: 𝑻𝒉𝒖̛́ 7 𝒏𝒈𝒂̀𝒚 14/02/2026 (27 𝑻𝒆̂́𝒕).
🗓 Đ𝒊 𝒉𝒐̣𝒄 𝒍𝒂̣𝒊: 𝑻𝒉𝒖̛́ 2 𝒏𝒈𝒂̀𝒚 23/02/2026 (𝑴𝒖̀𝒏𝒈 7 𝑻𝒆̂́𝒕).
Cảm ơn Quý phụ huynh đã tin tưởng và đồng hành cùng Trung tâm trong suốt năm qua!
Chúc mừng năm mới! 🌸

07/02/2026

☘️bài tập phối hợp tay rèn chú ý cho trẻ.

19/01/2026

Cảm ơn ba mẹ đã tin tưởng các cô Ban Mai
Có được những lời động viên của ba mẹ các cô càng thêm yêu nghề và làm tốt công việc của mình
hơn ạ❤️❤️❤️....
Lớp can thiệp sớm “BAN MAI” đồng hành cùng các con yêu.
Tư vấn – Đánh giá – Hỗ trợ can thiệp cho trẻ:
👉 Chậm phát triển ngôn ngữ ( trẻ chậm nói)
👉Rối loạn phổ tự kỷ
👉Tăng động giảm chú ý (AD/HD)
👉Chậm phát triển trí tuệ
👉Khuyết tật trí tuệ
👉Bại não_rối loạn hành vi
👉Down rối loạn ngôn ngữ
👉Khó khăn trong học tập
👉 kỹ năng sống
🎯Hình thức can thiệp: 1 cô – 1 trò; can thiệp nhóm
🎯Địa chỉ: khu 1 thị trấn Đình Lập – huyện Đình Lập – Lạng Sơn.

31/12/2025

CTS Ban Mai
Xin gửi đến quý phụ huynh lịch nghỉ TẾT DƯƠNG LỊCH 2026 📅 Thời gian nghỉ: Thứ Năm, ngày 01/01/2026📚
Thời gian đi học lại: Thứ Sáu, ngày 02/01/2026 (học bình thường theo lịch)
Kính chúc Quý Phụ huynh và các con một năm mới bình an – sức khỏe – nhiều niềm vui 🌸Trân trọng thông báo!

25/12/2025

Trường hợp Bé hiểu lời bố mẹ nói, bố mẹ cũng tương tác đúng nhưng con lại không nói được do vận động môi miệng kém thì phải làm sao?

23/12/2025

Quà sinh Nhật muộn dành cho cô giáo Ban Mai❤️

--------------------------
Lớp can thiệp sớm “BAN MAI” đồng hành cùng các con yêu.
Tư vấn – Đánh giá – Hỗ trợ can thiệp cho trẻ:
👉 Chậm phát triển ngôn ngữ ( trẻ chậm nói)
👉Rối loạn phổ tự kỷ
👉Tăng động giảm chú ý (AD/HD)
👉Chậm phát triển trí tuệ
👉Khuyết tật trí tuệ
👉Bại não_rối loạn hành vi
👉Down rối loạn ngôn ngữ
👉Khó khăn trong học tập
👉 kỹ năng sống
🎯Hình thức can thiệp: 1 cô – 1 trò; can thiệp nhóm
🎯Địa chỉ: Thôn 1 thị trấn Đình Lập – huyện Đình Lập – Lạng Sơn.
Lh cô Giang: 038 6286191
Hotline TT: 0978043562

03/12/2025

Con đi học tiến bộ hơn người vui đầu tiên là bố mẹ và cô giáo ạ❤️
Cảm ơn các mẹ đã tin tưởng các cô❤️

28/11/2025

🌱 BỐ MẸ LÀ BỘ GIÁO TRÌNH SỐNG ĐẦU TIÊN CỦA CON 0–5 TUỔI

Trong giai đoạn 0–5 tuổi, não bộ của trẻ phát triển với tốc độ “vàng”, hơn 80% cấu trúc não được hình thành. Ở tuổi này, trẻ không học bằng lý thuyết hay lời nhắc nhở dài dòng.
Trẻ học bằng quan sát – lặp lại – trải nghiệm cảm xúc.
Vì thế, bố mẹ chính là bài học trực quan và sống động nhất của con.

1. Trẻ 0–5 tuổi học giỏi nhất bằng việc quan sát người lớn
- Khi con nhìn thấy bố mẹ:
nói chuyện với nhau bằng giọng nhẹ nhàng → con học được cách điều chỉnh cảm xúc;
- Biết cảm ơn – xin lỗi → con học được quy tắc xã hội;
- Tập trung làm việc hoặc đọc sách → con học kỹ năng chú ý và duy trì hoạt động;
- Chơi cùng con bằng ánh mắt ấm áp → con học được sự kết nối và an toàn.

=> Trẻ không nghe lời bố mẹ nói nhiều bằng việc trẻ nhìn thấy bố mẹ làm gì.

2. Mọi hành vi của bố mẹ đều in dấu lên sự phát triển của con
- Khi bố mẹ sử dụng điện thoại quá nhiều → con học sự phân tán chú ý, giảm giao tiếp mắt.

- Khi bố mẹ cáu gắt hoặc la mắng → hệ thần kinh của con dễ bị kích hoạt căng thẳng.

- Khi bố mẹ không giao tiếp với con → con không có cơ hội phát triển ngôn ngữ và tương tác xã hội.

Ở chiều tích cực:

- Bố mẹ chơi với con 10 phút mỗi ngày → con tăng khả năng gắn kết và ngôn ngữ.
- Bố mẹ dùng câu ngắn, rõ → con dễ bắt chước lời nói.
- Bố mẹ kiên nhẫn → con học được sự kiểm soát hành vi.
Mỗi hành động nhỏ lặp lại mỗi ngày chính là “bài học cuộc sống” mà con hấp thụ tự nhiên.

3. Với trẻ chậm nói, tự kỷ hoặc đang can thiệp sớm – làm gương càng quan trọng

Những trẻ này gặp khó khăn trong:
- Chú ý mắt
- Hiểu lời nói
- Bắt chước
- Tương tác xã hội
- Nhận thức tình huống.

Vì vậy, bố mẹ là mô hình mà con dễ bám vào nhất.
Một ánh mắt nhìn, một cử chỉ chỉ tay, một lời nhắc nhẹ… đôi khi hiệu quả hơn một buổi can thiệp kéo dài.
Khi bố mẹ:
- Gọi tên con thường xuyên → con tăng khả năng đáp ứng tên;
- Làm mẫu chậm và rõ → con dễ bắt chước;
diễn đạt cảm xúc bằng lời (“mẹ buồn”, “bố vui”) → con hiểu cảm xúc tốt hơn;
- Giữ bình tĩnh khi con khóc → con học cách bình ổn lại.

4. Làm gương không phải sự hoàn hảo – mà là sự nhất quán

- Bố mẹ không cần trở thành người hoàn hảo.
Điều con cần là bố mẹ nhất quán trong những hành động nhỏ:
- Nhìn vào mắt khi nói chuyện
- Gọi tên con rõ ràng
- Mô tả những gì đang làm
- Phản hồi khi con giao tiếp
- Hạn chế quát mắng
- Dành thời gian chất lượng cho con
Đây không chỉ là kỹ năng nuôi dạy con — mà còn là nền tảng can thiệp sớm.

5. Khi bố mẹ thay đổi – con thay đổi nhanh gấp 3 lần

Rất nhiều phụ huynh tại Trung tâm An Việt đã chia sẻ:
“Khi mình thay đổi cách nói, cách chơi, cách phản hồi… con tiến bộ nhanh hơn.”
Mỗi ngày của con là hàng nghìn cơ hội học tập tự nhiên từ chính bố mẹ.

❤️ Thông điệp gửi đến bố mẹ
Con 0–5 tuổi cần một tấm gương an toàn, yêu thương và nhất quán để soi vào.
Hãy bắt đầu từ những thay đổi nhỏ.
Hãy để con nhìn thấy ở bố mẹ: sự bình tĩnh, yêu thương, tôn trọng và kiên nhẫn.
Bố mẹ dạy con ít bằng lời – và rất nhiều bằng cách sống.
Hãy là tấm gương đẹp nhất để con phát triển đúng hướng.

27/11/2025

Bố mẹ hiện đại, cho các con đi học giáo dục sớm chủ động; vừa được học vận động, học nói, được dạy cách chơi với các bạn. Mai này đi mầm non bố mẹ an tâm luôn ạ😍😍😍
Các bạn bé 14,15,16 tháng cứ mạnh dạn nha. Ca học theo giờ linh động ạ.❤️

26/11/2025

PHÂN LOẠI HỘI CHỨNG TỰ KỶ

1. Phân loại theo thời điểm khởi phát

a. Tự kỷ điển hình (tự kỷ bẩm sinh)

Các triệu chứng của tự kỷ xuất hiện dần dần ngay từ khi trẻ sinh ra đến khoảng 3 tuổi.

Trẻ có thể chậm nói, ít giao tiếp mắt, không phản ứng khi gọi tên, ít quan tâm đến người khác.

b. Tự kỷ không điển hình (tự kỷ thoái lui)

Trẻ phát triển bình thường trong giai đoạn đầu (từ 12-30 tháng tuổi).

Sau đó ngừng phát triển đột ngột hoặc thoái lui: mất dần ngôn ngữ, giảm tương tác xã hội, ít biểu cảm, và xuất hiện dần các dấu hiệu của tự kỷ.

2. Phân loại theo mức độ nặng nhẹ

🟢Tự kỷ mức độ nhẹ

Trẻ có khả năng giao tiếp khá tốt, hiểu ngôn ngữ nhưng khó diễn đạt hoặc duy trì hội thoại.

Giao tiếp mắt có, nhưng ít; giao tiếp phi ngôn ngữ còn hạn chê.

Quan hệ xã hội tương đối tốt, nhưng chỉ khi có nhu cầu hoặc được nhắc nhở.

Biết chơi với bạn, chia sẻ cảm xúc, tuy nhiên thích chơi một mình hơn.

Học kỹ năng cá nhân, xã hội chậm, nhưng khi đã học thì thực hiện rập khuôn, máy móc.

🟡Tự kỷ mức độ trung bình

Khả năng giao tiếp ngôn ngữ hạn chế, chỉ nói được một số từ đơn giản liên quan đến bản thân, câu thường ngắn

3-4 từ.

Không thể duy trì hội thoại; giao tiếp phi ngôn ngữ (chỉ tay, gật, lắc đầu) còn nghèo nàn.

Có tình cảm với người thân, nhưng khi chơi thì chú ý nhiều đến đồ vật hơn bạn bè.

Bắt chước và làm theo yêu cầu chỉ khi thích, thời gian tập trung ngắn.

Thực hiện được một số kỹ năng đơn giản như tự ăn, mặc quần áo, nhưng chưa độc lập hoàn toàn.

🔴Tự kỷ mức độ nặng

Giao tiếp rất kém: chỉ nói được vài từ, thường nói nhảm hoặc vô nghĩa.

Không giao tiếp mắt, thường kéo tay người khác để yêu cầu.

Chơi một mình, ít quan tâm đến xung quanh, tình cảm rất hạn chế.

Tăng động, khả năng bắt chước và tập trung kém.

Dễ bị cuốn hút mạnh vào các vật hoặc hoạt động đặc biệt, lặp đi lặp lại.

Không tự làm được các kỹ năng cá nhân - xã hội, phụ thuộc hoàn toàn vào người chăm sóc.

26/11/2025

PHÂN LOẠI HỘI CHỨNG TỰ KỶ

1. Phân loại theo thời điểm khởi phát

a. Tự kỷ điển hình (tự kỷ bẩm sinh)

Các triệu chứng của tự kỷ xuất hiện dần dần ngay từ khi trẻ sinh ra đến khoảng 3 tuổi.

Trẻ có thể chậm nói, ít giao tiếp mắt, không phản ứng khi gọi tên, ít quan tâm đến người khác.

b. Tự kỷ không điển hình (tự kỷ thoái lui)

Trẻ phát triển bình thường trong giai đoạn đầu (từ 12-30 tháng tuổi).

Sau đó ngừng phát triển đột ngột hoặc thoái lui: mất dần ngôn ngữ, giảm tương tác xã hội, ít biểu cảm, và xuất hiện dần các dấu hiệu của tự kỷ.

2. Phân loại theo mức độ nặng nhẹ

🟢Tự kỷ mức độ nhẹ

Trẻ có khả năng giao tiếp khá tốt, hiểu ngôn ngữ nhưng khó diễn đạt hoặc duy trì hội thoại.

Giao tiếp mắt có, nhưng ít; giao tiếp phi ngôn ngữ còn hạn chê.

Quan hệ xã hội tương đối tốt, nhưng chỉ khi có nhu cầu hoặc được nhắc nhở.

Biết chơi với bạn, chia sẻ cảm xúc, tuy nhiên thích chơi một mình hơn.

Học kỹ năng cá nhân, xã hội chậm, nhưng khi đã học thì thực hiện rập khuôn, máy móc.

🟡Tự kỷ mức độ trung bình

Khả năng giao tiếp ngôn ngữ hạn chế, chỉ nói được một số từ đơn giản liên quan đến bản thân, câu thường ngắn

3-4 từ.

Không thể duy trì hội thoại; giao tiếp phi ngôn ngữ (chỉ tay, gật, lắc đầu) còn nghèo nàn.

Có tình cảm với người thân, nhưng khi chơi thì chú ý nhiều đến đồ vật hơn bạn bè.

Bắt chước và làm theo yêu cầu chỉ khi thích, thời gian tập trung ngắn.

Thực hiện được một số kỹ năng đơn giản như tự ăn, mặc quần áo, nhưng chưa độc lập hoàn toàn.

🔴Tự kỷ mức độ nặng

Giao tiếp rất kém: chỉ nói được vài từ, thường nói nhảm hoặc vô nghĩa.

Không giao tiếp mắt, thường kéo tay người khác để yêu cầu.

Chơi một mình, ít quan tâm đến xung quanh, tình cảm rất hạn chế.

Tăng động, khả năng bắt chước và tập trung kém.

Dễ bị cuốn hút mạnh vào các vật hoặc hoạt động đặc biệt, lặp đi lặp lại.

Không tự làm được các kỹ năng cá nhân - xã hội, phụ thuộc hoàn toàn vào người chăm sóc.

Lớp can thiệp sớm Ban Mai

28/03/2026

13/02/2026

07/02/2026

19/01/2026

31/12/2025

25/12/2025

23/12/2025

03/12/2025

28/11/2025

27/11/2025

26/11/2025

26/11/2025

Address

Website

Alerts

Shortcuts

Share

Category