Long Khánh trẻ Tự kỷ - Chậm phát triển

16/03/2023

RỐI LOẠN XỬ LÝ CẢM GIÁC

Bạn có bao giờ tự hỏi vì sao trẻ tự kỷ có sở thích cảm giác khác thường sau đây:

- Đi lang thang không mục đích, chạy tới chạy lui, chạy như ai đuổi khi vào siêu thị, công viên, nhảy trên nệm, sàn nhún, quay tròn, đong đưa, lên xuống cầu thang, thang máy, thang cuốn, leo trèo; thích ngồi trên xe ô tô, thích chơi các trò chơi cảm giác mạnh như tung lên cao, đưa lên đưa xuống, xích đu, cầu tuột, đu quay, leo núi, trồng chuối, chúi đầu… Hai chân và hai tay không kiểm soát khi ngồi yên. Ngược lại, có những trẻ chỉ ngồi hoặc nằm trên sàn nhà, không muốn đi một mình, chỉ đi men tường hoặc dắt đi hoặc tự lết, đi nhón gót…

- Sờ chạm cầm đồ vật, quăng, ném, đập, gõ, chà…vò tóc, xé giấy, cầm kéo cắt, nhồi bột/ đất sét, thích ôm chặt, mặc quần áo bó sát, chui vào trong các góc chật hẹp, chơi trò chơi quấn mền; thích vỗ tay, ít biết đau khi bị té ngã hoặc va chạm đồ vật; bốc đồ cho vào miệng, nghiến răng, gõ răng, massage, thích sờ cát, chơi dưới nước…Ngược lại, có những trẻ né tránh không mặc quần áo chật hoặc các chất liệu cứng, không thích ai sờ hoặc ôm trẻ, sợ các vật nhớt dính, sợ cắt móng tay, cắt tóc, gội đầu ...

- Nhìn các vật có ánh sáng lấp lánh như đèn trang trí nhấp nháy, kim tuyến hoặc các vật có chuyển động nhanh và quay tròn như quạt trần, quay bánh xe, các hình ảnh động trong TV, IPAD, smartphone…, đóng mở cửa, bật tắt công tắc điện (đèn, quạt), lật các trang sách liên tục, vẫy/ búng tay trước mặt, xếp hàng đồ chơi/ đồ vật theo hàng dài hoặc chồng lên cao. Hay nghiêng đầu để nhìn đồ vật hay người khác. Ngược lại, có những trẻ sợ ánh sáng, tránh giao tiếp mắt…

- Tạo âm thanh đưa lên tai để nghe, vd: đưa các tờ giấy vò vò tạo ra tiếng sột soạt, lắng nghe các âm thanh phát ra từ các con vật có gắn kènt, thích âm nhạc. Không phản ứng khi được gọi tên, thờ ơ với tiếng nói của người khác.Ngược lại, có thể sợ tiếng máy xay sinh tố, tiếng khoa tường, âm thanh lớn, chuông chùa/nhà thờ, còi xe cấp cứu…

- Ăn xà bông, gạo, vữa trát tường, các loại thức ăn chiên giòn, cứng, thức ăn có vị đậm đà, lạnh, cay, ngọt… hoặc không thích thức ăn nhão, mềm.

- Ngửi các đồ vật, đồ chơi, thức ăn, tóc của người khác…

Đó là các dấu hiệu của trẻ bị RỐI LOẠN XỬ LÝ CÁC CẢM GIÁC (Sensory Processing Disoders- SPD) do tổn thương/ khiếm khuyết các vùng cảm giác ở não bộ mà chưa tìm ra nguyên nhân qua các bằng chứng cận lâm sàng. Hầu hết các trẻ tự kỷ đều có rối loạn xử lý cảm giác từ mức độ từ nhẹ đến nghiêm trọng.

Nếu con bạn có 1 trong các hành vi trên thì có thể tham khảo thêm 4q sách này để hiểu hơn
-Những trò chơi can thiệp sớm
-Những trò chơi hàng ngày dành cho trẻ rối loạn cảm giác
-Những bài thực hành hoạt động trị liệu dành cho trẻ .
-Niềm Vui của những đứa trẻ khác biệt (Những hoạt động dành cho trẻ rối loạn xử lý cảm giác)

07/08/2021

🆘DẠY TRẺ KỸ NĂNG THOÁT HIỂM KHI BỊ BỎ QUÊN TRÊN XE Ô TÔ

⭕️ Nếu trẻ bị bỏ quên trên xe ô tô đóng kín cửa, không bật điều hòa thì chỉ trong thời gian rất ngắn, trẻ sẽ bị thiếu oxy. Bên cạnh đó, nếu thời tiết nắng nóng, trẻ sẽ dễ bị sốc nhiệt, kiệt sức, hôn mê và hậu quả cuối cùng tử vong là điều khó tránh khỏi.

💢 Vì vậy, việc dạy trẻ những kĩ năng thoát hiểm trong tình huống bị bỏ quên một mình trên xe ô tô là vô cùng quan trọng. Ngay từ bây giờ, phụ huynh hãy trang bị cho các con sự bình tĩnh và các kiến thức cần thiết để kêu cứu hoặc tìm cách thoát ra ngoài. Trong trường hợp rơi vào tình huống này, chúng ta nên hướng dẫn bé các sau:

⚠️ GIỮ BÌNH TĨNH: Việc trước tiên cần dạy trẻ nếu chẳng may bị bỏ quên một mình trên xe ô tô đó là phải thật bình tĩnh. Giữ bình tĩnh sẽ giúp trẻ không hoảng loạn và tìm được cách thoát thân. Trong trường hợp chưa có cách thoát nạn, bình tĩnh sẽ giúp trẻ chờ đợi khi có người đến mở cửa xe cứu thoát để đưa ra ngoài.

⚠️ CÒI XE: Hãy chỉ cho con cách bấm còi xe. Dù xe có tắt máy, rút khoá điện. Còi xe vẫn luôn hoạt động do sử dụng nguồn điện trực tiếp từ Accu. Hãy dạy con, nếu bị bỏ quên trên xe, con lên vô lăng và bấm còi. Với bình điện accu, còi bấm cả ngày ko hết. Việc gây tiếng ồn sẽ gây sự chú ý.

⚠️ ĐÈN HAZARD: Tương tự còi, đèn Hazard được thiết kế nguồn điện riêng để nó lúc nào cũng sẵn sàng hoạt động. Hãy chỉ cho con nút bật cái đèn này có hình Tam giác và rất dễ thấy trên Tablo buồng lái. Bấm nó để bật gây sự chú ý, kết hợp với bấm còi

⚠️ LẪY MỞ KHOÁ CỬA TỪ BÊN TRONG: Các xe hơi đều thiết kế luôn có lẫy mở khoá cửa từ bên trong tại mỗi cửa lên xuống. Hãy bớt chút thời gian, dạy con cách bật lẫy này để mở cửa trong trường hợp khẩn cấp

⚠️ BÚA THOÁT HIỂM: Các xe khách chở học sinh hầu hết có búa thoát hiểm. Trường hợp bất đắc dĩ. Các con có thể dùng búa thoát hiểm. Hãy yên tâm, búa thoát hiểm thiết kế để có đầu nhọn tập trung gia lực, do đó với một lực nhỏ của con cũng có thể đập vỡ kính, không cần quá nhiều sức. Mặt khác, kính xe luôn thiết kế là kính an toàn, nên khi đập vỡ, kính sẽ vỡ vụn dạng hạt ngô, ko có mảnh sắc nên cũng yên tâm rằng không gây tổn hại đến các con

🆘 Mong các Quý phụ huynh hãy dạy con, một chút thời gian của các vị, là cả một kỹ năng lớn cho các con. Nhiều năm làm giáo dục, chúng tôi nhận thấy việc dạy các con kỹ năng là 1 hạn chế lớn. Hãy cùng giúp các con, các vị nhé!

(Nguồn st)

26/07/2021

⏰ CÁCH DẠY CON BIẾT XEM ĐỒNG HỒ ⏰

Dạy trẻ xem đồng hồ sẽ giúp trẻ có khái niệm về thời gian và có ý thức quản lý thời gian tốt hơn. Sẽ không có chuyện ” cho con xem hoạt hình thêm 5 phút nữa” mà thực ra là kéo dài hàng giờ. Nhưng phải dạy thế nào để bé có thể tiếp thu tốt, mời ba mẹ cùng xem bài viết

⏰ Khi nào nên dạy trẻ xem đồng hồ
Cha mẹ nên bắt đầu dạy khi con đã có khái niệm về thời gian (sáng, trưa, chiều, tối) và có các hoạt động gắn liền với những khung thời gian nhất định.

⏰ Cách đơn giản để dạy trẻ xem đồng hồ
1/ Cách thứ nhất

- Đầu tiên, mẹ chỉ cho bé cách xem kim giờ

Cách thực hiện: xoay kim phút chỉ về số 12 rồi di chuyển kim giờ tới các vị trí khác nhau trên đồng hồ.

Giải thích với trẻ rằng mỗi khi kim phút chỉ tới số 12, lúc đó là ___ giờ. Để trẻ tự di chuyển kim giờ vòng quanh cho đến khi trẻ đọc giờ dễ dàng hơn.

Chỉ cho bé kim dài hơn là kim phút. Giữ cho kim giờ cố định, di chuyển kim phút xung quanh và giải thích với trẻ mỗi vị trí kim phút sẽ gọi là gì.

Bắt đầu với việc di chuyển kim phút ở các vị trí 5 phút , khi trẻ đã hiểu được điều này, hãy tiếp túc với các con số khác như 12 hay 37. Cho phép trẻ di chuyển kim phút vòng quanh và đọc cho tới khi trẻ thuộc và nhận diện nhanh chóng hơn.

Cuối cùng là dạy trẻ xem kết hợp giữa kim giờ và kim phút: Bắt đầu với các ví dụ đơn giản như 1:30, 4:45, 8:05 trước khi tiến tới các ví dụ phức tạp hơn như 2:37, 12:59, đặc biệt là với các vị trí mà 2 kim trùng nhau như 1:05.

2/ Cách thứ 2:

- Dạy trẻ cách vẽ mặt đồng hồ trên giấy: Mẹ hãy cắt một vòng tròn bằng giấy và chia thành 4 phần, đánh dấu điểm giữa và các mốc chính (12, 3, 6, 9)

Tạo các vạch tượng trưng cho các số trên đồng hồ. Vẽ một đường từ chính giữa đồng hồ đến phía số 12. Để trẻ tô vẽ những màu sắc khác nhau cho các vạch đó nếu bé muốn (bắt đầu với màu đỏ ở phía 1 giờ và lần lượt dùng các màu sắc cầu vồng để làm cho các số được trực quan, dễ nhìn hơn là việc chỉ tô màu đơn giản cho các phần một cách ngẫu nhiên)

Sử dụng một chiếc chì màu để minh họa cho kim giờ. Di chuyển chiếc bút màu tới các vị trí khác nhau trên đồng hồ. Giải thích với trẻ rằng bất cứ khi nào kim giờ di chuyển tới vị trí các vạch, lúc đó là ____giờ (Ví dụ: vạch đầu tiên màu đỏ là 1 giờ, vạch thứ 2 màu cam là 2 giờ,…). Để trẻ tự di chuyển cây bút màu xung quanh cho đến khi trẻ có thể nhớ và tự đọc.
Vẽ một chiếc đồng hồ thứ 2 được đánh số từ 1 đến 12 và các vạch đánh dấu tượng trưng cho phút. Đừng chia chiếc đồng hồ này thành các mảnh hay tô màu các phần, cách này ít ý nghĩa hơn khi học nhận diện số phút.

Sử dụng một cây bút chì để minh họa cho kim phút. Di chuyển bút tới các vị trí khác nhau quanh đồng hồ và giải thích với trẻ mỗi vị trí được gọi là gì. Hãy bắt đầu với các vị trí đánh dấu 5 phút , khi trẻ đã hiểu, hãy tiến tới các con số khác như 24 và 51. Cho phép trẻ di chuyển bút chì xung quanh để luyện tập cho đến khi thuộc.

Sử dụng bút chì và bút màu cùng lúc để minh họa. Lưu ý với trẻ rằng kim ngắn hơn (bút màu) luôn chỉ số giờ, và kim dài hơn (bút chì) luôn chỉ số phút. Di chuyển bút để hướng dẫn các giờ đơn giản (như 1:30, 4:45, 8:05) trước khi di chuyển tới các vị trí phức tạp hơn (như 2:37, 4:59). Khi trẻ đọc dễ dàng hơn, hãy minh họa với các vị trí 2 kim trùng nhau (như 12:00, 1:05).

3/ Mẹo tăng hiệu quả khi dạy trẻ xem đồng hồ

- Liên hệ giữa thời gian với những hoạt động hàng ngày

Để giúp bé ghi nhớ lâu thì cách tốt nhất là giúp bé liên hệ thời gian với những hoạt động hàng ngày.

Mẹ có thể làm như sau : Đặt những chiếc bút chì lên một số thời gian nhất định và một bảng liệt kê các hoạt động chính trong ngày như giờ ăn, giờ đi học, giờ ra chơi… Làm như vậy sẽ gợi nhớ cho trẻ về giờ giấc khi trẻ thực hiện những hoạt động đó.

- Kiểm tra ngược để rèn luyện trí nhớ

Nếu không thường xuyên hỏi lại những điều mà bạn đã dạy thì lâu dần trẻ sẽ quên. Vì vậy, để giúp con có được trí nhớ lâu dài thì nên có bước kiểm tra ngược.

Thỉnh thoảng, bạn nên nói sai một số giờ để kiểm tra xem trẻ có thể phát hiện ra và hỏi lại bạn hay không

- Giúp trẻ ghi nhớ số từ 1 – 60

Trước hết, để con có thể dễ dàng nhận biết một cách đầy đủ lượng thời gian trên đồng hồ, bạn nên dạy bé đọc số từ 1 đến 60. Sau khi bé có thể ghi nhớ các số thì việc dạy trẻ xem đồng hồ sẽ trở nên dễ dàng hơn------
✪ Hãy đăng kí kênh ngay tại đây để cập nhật những thông tin và video mới nhất nhé: https://bit.ly/PHUNGPHONGCHANNEL
✪ Fanpage Nguyễn Phùng Phong: https://www.facebook.com/nguyenphungphongvn/
✪ Fanpage Tâm Trí Lực: https://www.facebook.com/tamtriluc/
# nguồn!!!
Nguyenphungphong

26/07/2021

Giáo dục trong gia đình chính là bước đầu tiên và rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách của mỗi con người. Cách giáo dục và nuôi dưỡng sai lạc có thể để hoạ lại cho cả đời người, và ngược lại, cách giáo dục và nuôi dưỡng đúng đắn chính là nền tảng của hạnh phúc an vui lâu dài.
------
✪ Hãy đăng kí kênh ngay tại đây để cập nhật những thông tin và video mới nhất nhé: https://bit.ly/PHUNGPHONGCHANNEL
✪ Fanpage Nguyễn Phùng Phong: https://www.facebook.com/nguyenphungphongvn/
✪ Fanpage Tâm Trí Lực: https://www.facebook.com/tamtriluc/

27/05/2021

NHỮNG NỘI QUY CƠ BẢN, NGẮN GỌN, XÚC TÍCH TRONG GIA ĐÌNH GIÚP CON CÁI TỰ GIÁC VÀ TRƯỞNG THÀNH 👍👍👍

1. Mở ra thì đóng lại

2. Rơi xuống thì nhặt lên

3. Lấy ra thì cất vào

4. Bật lên thì tắt đi

5. Không biết, hãy hỏi

6. Làm hỏng thì phải sửa

7. Mượn thì phải trả

8. Không phải của mình nhớ xin phép

9. Không sửa được mới phải nhờ

10. Ngủ dậy phải dọn chỗ đã ngủ

11. Nếu dùng hãy nhớ giữ gìn

12. Việc người khác, hạn chế tham gia

13. Đã hứa, phải giữ lời

14. Cùng gia đình, phải quan tâm

15. Bày bừa ra phải dọn lại

St

04/05/2021

XÁC NHẬN CA NGHI NHIỄM TẠI ĐỒNG NAI - XIN GIÚP TRUY VẾT 9 ĐỊA ĐIỂM BỆNH NHÂN ĐÃ ĐẾN

Tối ngày 4/5/2021, CDC Đồng Nai tổ chức cuộc họp khẩn cùng CDC Long Khánh về trường hợp kết quả xét nghiệm ca nghi nhiễm tại thành phố Long Khánh, Đồng Nai.

Theo Báo cáo mới nhất, trường hợp nghi nhiễm Covid-19 là bệnh nhân B. T. T quản lý quán Bar tại Đà Nẵng. CDC Đồng Nai đang thực hiện thủ tục đăng ký số hiệu với Bộ Y tế.

CDC Đồng Nai, CDC Long Khánh tổng hợp, vận động những người đã đến, tiếp xúc những địa điểm sau đây, vui lòng đến Trung tâm Y tế Long Khánh khai báo lịch trình, tình trạng sức khỏe, cụ thể:

1. Hành khách đi trên chuyến bay Vietnam Airline số hiệu VN113 từ Đà Nẵng về TP HCM lúc 9h30 ngày 03/5

2. Tài xế taxi VinaSun số 1009 từ sân bay Tân Sơn Nhất đến nhà xe Cúc Phương (trạm Hàng Xanh), lúc 10h30 ngày 03/5

3. Hành khách và tài xế, nhân viên nhà xe Cúc Phương có liên quan đến xe có biển kiểm soát 60B-04650 trên 2 chiều đi về từ TP HCM về Long Khánh và ngược lại trong khoảng thời gian từ 10h30 đến 13h30 ngày 03/5

4. Quán bánh cuốn Thiên Hương (số 50, đường Trần Phú, Long Khánh, Đồng Nai) gồm chủ quán, nhân viên và khách đến quán trong khung giờ từ 18h đến 20h ngày 03/5

5. Cán bộ chiến sĩ và nhân dân đến UBND phường Xuân Thanh, Long Khánh, Đồng Nai làm thủ tục đăng ký Căn cước Công dân trong khoảng thời gian từ 18h đến 21h ngày 03/5

6. Thầy cô giáo và học sinh lớp 8/2 trường THCS Lê Quý Đôn, Long Khánh, Đồng Nai

7. Thầy cô giáo và học sinh lớp 5/4 trường Tiểu học Lê Văn Tám, Long Khánh, Đồng Nai

8. Người dân đến làm thủ tục tại cơ quan Chi cục Thuế khu vực Long Khánh trong ngày 04/5

9. Nhân dân trong khu vực quanh số nhà 242 đường Ngô Quyền, phường Xuân Thanh, Long Khánh, Đồng Nai.

Người dân, hoặc biết được người dân nào đã đến các địa điểm trên, HÃY ĐẾN TRẠM Y TẾ GẦN NHẤT HOẶC LIÊN HỆ SỐ 0913105872 ĐỂ ĐƯỢC HƯỚNG DẪN.

Mỗi người dân Đồng Nai, nhất là bà con Long Khánh giúp chia sẽ lan tỏa rộng thông tin để mọi người biết sớm liên hệ cơ chức năng.
Nguồn: Thành phố Long Khánh

04/05/2021

CẦN TUYỂN: 2 GIÁO VIÊN LÀM VIỆC VỚI TRẺ ĐẶC BIỆT.
YÊU CẦU: TỐT NGHIỆP 1 TRONG CÁC NGÀNH: GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT, MẦM NON, TIỂU HỌC, TÂM LÝ GÍAO DỤC, CÔNG TÁC XÃ HỘI
THỜI GIAN: THỨ 2- THỨ 7( 7h-17h)
ĐỊA ĐIỂM: TP LONG KHÁNH
LƯƠNG THƯỞNG TRAO ĐỔI KHI PHỎNG VẤN
LH: Cô Dương hoặc cô Danh: 090887.76.76

06/04/2021

BỐN BƯỚC DẠY TRẺ TỰ KỶ TẬP NÓI
BƯỚC 1: Tạo ra môi trường yên tĩnh cho trẻ bị tự kỷ
Trẻ tự kỷ rất dễ bị phân tán tư tưởng, cho nên trước hết bạn cần phải lựa chọn được một vị trí yên tĩnh trong căn nhà của mình trước khi bắt tay vào thực hiện.
BƯỚC 2: Xác định và lên kế hoạch khai thác sở thích của trẻ bị tự kỷ
Hãy xác định đâu là những yếu tố làm trẻ thích nhất, để có thể lấy làm cảm hứng cho trẻ học nói. Việc học dựa trên nguồn cảm hứng từ lâu đã được chứng minh là cách học hiệu quả nhất đối với trẻ em nói chung chứ không riêng gì trẻ tự kỷ. Đặc biệt đối với cách dạy cho trẻ bị tự kỷ tập nói đây không chỉ là cách hiệu quả nhất, mà còn là cách nhân đạo nhất. Chính vì vậy, hãy dành ra một ít phút để nghĩ xem điều gì làm con thích nhất, và cách thức bạn sử dụng chúng như thế nào.
BƯỚC 3: Tạo ra tình huống thú vị để cho các bé bị tự kỷ vui vẻ khi giao tiếp
Đây cũng là một lợi ích của một căn phòng chơi dành bé bị tự kỷ đã được bố trí theo ý đồ của bạn. Nếu bạn đã có thể ở cùng con trong một căn phòng và mọi đồ đạc con yêu thích đều có sẵn thì cơ hội để con nói là cao hơn rất nhiều.
Hãy để những món đồ con thích ở trong tầm nhìn, nhưng ngoài tầm với của con. Và cứ như thế, mỗi khi con cần món đồ chơi/thức ăn ấy, là một cơ hội tuyệt vời để bạn dạy con tập nói.
Hãy chỉ đáp lại những cử chỉ mang ý nghĩa giao tiếp rõ ràng của con. Đừng vội đáp ứng cho con chỉ bởi vì con khóc, hay la hét lên. Nếu không, bạn đang tập cho con một thói quen xấu, rằng cứ làm dữ lên là muốn gì cũng được. Chúng ta đang muốn dạy con cách thức giao tiếp và ứng xử cho phù hợp nhất, và đừng để cảm xúc chi phối bạn vào những lúc quyết định như thế này.
BƯỚC 4: Hoàn thiện và mở rộng vốn từ cho trẻ bị tự kỷ:
Một khi con đã biết cách phát âm (Ví dụ như chữ “Aaaa” như trên), chúng tôi cố gắng động viên bé hết mình vì đó quả là một nỗ lực phi thường từ con. Kiên nhẫn thực hiện lại điều này lặp đi lặp lại nhiều lần, với khẩu hình miệng cụ thể, hiện tại con đã có thể nói rõ ràng chữ “Ăn” rồi. Công việc kế tiếp là thường xuyên ôn lại bài cũ, và lại tiếp tục tìm cách để mở rộng thêm những vốn từ mới cho con.
DẠY TRẺ TỰ KỶ LÀ CẢ MỘT QUÁ TRÌNH LÂU DÀI. VÌ VẬY HÃY THẬT KIÊN NHẪN.

29/03/2021

☘️ Ngày 02/04 đã được Liên Hiệp Quốc chọn là “Ngày Thế giới nhận thức về tự kỷ” với mục đích khuyến cáo các quốc gia tăng cường sự quan tâm đến hội chứng này.
“Tự kỷ là một loại khuyết tật phát triển suốt đời được phát hiện trong vòng 3 năm đầu đời. Tự kỷ là do rối loạn của hệ thần kinh gây ảnh hưởng đến hoạt động của não bộ và có thể xảy ra ở bất kỳ cá nhân nào không phân biệt giới tính, chủng tộc, giàu nghèo hay địa vị xã hội. Tự kỷ được biểu hiện ra ngoài bằng những khiếm khuyết về tương tác xã hội; khó khăn về giao tiếp ngôn ngữ/phi ngôn ngữ và hành vi, sở thích mang tính hạn hẹp, lặp đi lặp lại nhiều lần.”
☘️ Ở Việt Nam, tự kỷ còn gặp vô vàn khó khăn, ví dụ như cách hiểu sai lầm về tự kỷ, dùng từ tự kỷ như một cách bông đùa, ... Việc hiểu đúng về hội chứng này sẽ là yếu tố tiên quyết giúp cộng đồng người tự kỷ được thấu hiểu và tôn trọng, từ đó dẫn đến tương lai tươi sáng hơn cho hàng trăm ngàn gia đình có con tự kỷ ở Việt Nam.

29/01/2021

CHUYỆN CỦA HY VỌNG

Tại sao tôi đặc biệt quan tâm tới mẹ Hy Vọng như vậy, ngoài việc cô ấy là người thân của bạn tôi, điều quan trọng hơn là cô ấy hết sức quyết tâm và nghiêm túc bắt tay vào việc dạy con hàng ngày. Một điều thực sự buồn lòng nữa, là bản thân cô ấy cũng có bệnh nghiêm trọng. Nhưng tôi không thấy cô ấy than phiền khóc lóc. Một người mẹ dũng cảm, cầu mong cho những điều tốt lành đến với mẹ con cô ấy.

Hôm nay cô ấy gửi video cho tôi, cho đến hôm nay cô ấy đã sang chiến lược thứ 4 rồi. Xin được nhắc lại là: Ngang tầm trẻ; Theo sự dẫn dắt của trẻ; Nói ngắn và rõ ràng; Luôn đưa ra hai sự lựa chọn. Cả 4 chiến lược này mẹ Hy Vọng cần sử dụng tích hợp đồng thời vào các hoạt động chơi với con. Cô ấy thực hành rất xuất sắc.

Các bố mẹ muốn đồng hành cùng nhà Hy Vọng, nhớ vào phần Hướng dẫn can thiệp/ Các chiến lược can thiệp trong a365.vn để xem video hướng dẫn cặn kẽ những gì các bạn nên làm. Ở đây tôi chỉ phân tích vắn tắt thôi.

Chiến lược thứ 4 - Đưa ra hai lựa chọn - là bất cứ lúc nào giao tiếp với con cũng đề nghị con lựa chọn: Con ăn Chuối hay ăn Táo? Con mặc áo Vàng hay Xanh nào? Con muốn chơi xếp hình hay vẽ tranh? Con muốn thứ này hay thứ kia? Việc này là khơi gợi giao tiếp, đồng thời sẽ làm các bé dần hiểu được là mình có thể thể hiện ý muốn, và biết cách thể hiện ý muốn một cách phù hợp. Nếu không dạy từ nhỏ những điều này, lớn lên trẻ có xu hướng ăn vạ vì không biết cách diễn đạt yêu cầu. Mặt khác, khi làm điều này, bạn cũng có thể thêm vốn từ có nghĩa cho con.

Bé Hy Vọng còn rất nhỏ, chỉ mới 2 tuổi, chưa nói và cũng chưa biết biểu đạt ý muốn rõ rệt, nên tôi đề nghị mẹ Hy Vọng chỉ cần con đưa mắt nhìn vào đồ con thích hay có xu hướng đưa tay với là mẹ có thể trao ngay cho con, kèm câu nói “con muốn (tên đồ vật) này à”. Sau này mẹ cần nâng dần yêu cầu lên, ví dụ dạy con chỉ vào thứ con thích, dạy con xin, ạ, dạy con nói cụm từ “mẹ cho con xin”, hay “con muốn thứ này ạ”... Nhưng tất cả phải nâng lên từ từ. Các bố mẹ không nên yêu cầu con làm gì quá với năng lực của con, không “leo thang yêu cầu”, kiểu yêu cầu 1 con đã làm rồi, lại bắt thực hiện tiếp yêu cầu 2 mới cho. Dạy trẻ đặc biệt, là phải đi từng bước nhỏ một, bước nào cũng phải thành công, để tạo dựng sự tự tin cho con.

Chẳng có phép thần hay đường tắt nào cả. Các bạn tưởng tượng như các bạn đan len ấy, từng mũi từng mũi, thấy nó như chả dài ra được bao nhiêu cả. Nhưng bất cứ cái áo len đan tay nào cũng hình thành theo cái cách lên từng mũi tý xíu như thế.

Dù chậm, nhưng không thất bại! (A365)

Cung cấp miễn phí công cụ theo dõi và đánh giá sự phát triển của trẻ; Đồng hành và hỗ trợ cha mẹ/người chăm sóc trẻ trong việc can thiệp tại nhà cho các trẻ tự kỷ và có rối loạn phát triển.