What are the opening hours?

Monday 07:30 - 21:00 Tuesday 07:30 - 21:00 Wednesday 07:30 - 21:00 Thursday 07:30 - 21:00 Friday 07:30 - 21:00 Saturday 07:30 - 21:00 Sunday 07:30 - 21:00

https://www.facebook.com/117317114196206/

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth, Đối diện UBND xã Yên Hoà, Huyện Yên Mỹ, Tỉnh Hưng Yên (2026)

Q: What is the address?

Đối Diện UBND Xã Yên Hoà, Huyện Yên Mỹ

24/04/2026

🇻🇳 THÔNG BÁO NGHỈ LỄ
Nhân dịp Giỗ Tổ Hùng Vương, Ngày Giải phóng miền Nam 30/4 và Quốc tế Lao động 1/5, lớp can thiệp thông báo lịch nghỉ lễ như sau:
📌 Thời gian nghỉ: 4 ngày, từ Thứ Năm (ngày 30/4) đến hết Chủ Nhật (ngày 3/5)
📌 Đi học trở lại: Thứ Hai (ngày 4/5)
Kính chúc Quý phụ huynh và các em học sinh có một kỳ nghỉ lễ vui vẻ – an toàn – ý nghĩa!

23/04/2026

Phát triển ngôn ngữ ở trẻ 3 tuổi: nhại lời tốt nhưng vốn từ chủ động hạn chế
Ở giai đoạn 3 tuổi, nhiều trẻ có khả năng nhại lại lời nói từ người lớn khá tốt, nhưng vốn từ chủ động vẫn có thể chỉ dừng ở mức rất hạn chế, thậm chí dưới 10 từ đơn trong trường hợp video dưới đây.
Việc này cần được hiểu trong bối cảnh phát triển ngôn ngữ điển hình và sự khác biệt cá nhân.

1. Nhại lời là kỹ năng nền tảng của ngôn ngữ
Nhại lời không đơn thuần là “lặp lại máy móc”, mà là một cơ chế học ngôn ngữ quan trọng. Theo nghiên cứu của Developmental Psychology, trẻ nhỏ sử dụng bắt chước để:
học âm vị, học ngữ điệu, ghi nhớ cấu trúc câu
Các nghiên cứu về học ngôn ngữ sớm ( Tomasello, 2003) cho thấy bắt chước là bước trung gian quan trọng trước khi hình thành ngôn ngữ chủ động.

2. Chênh lệch giữa bắt chước ngôn ngữ và ngôn ngữ chủ động
Trong phát triển điển hình, trẻ có thể:
- Hiểu ngôn ngữ tương đối tốt
- Nhại lại câu hoặc từ khá chính xác
Nhưng vốn từ tự phát vẫn hạn chế
Sự chênh lệch này đặc biệt rõ ở trẻ có chậm phát triển ngôn ngữ diễn đạt. Theo American Speech-Language-Hearing Association (ASHA):
- Trẻ 3 tuổi thường có khoảng 200–1000 từ chủ động
- Có thể nói câu 3–4 từ
- Giao tiếp chủ động tăng mạnh
Do đó, việc chỉ có dưới 10 từ đơn là dưới mức trung bình phát triển điển hình.

3. Ý nghĩa quan trọng của vốn từ rất thấp. Khi trẻ:
- hiểu lời nói
- nhại tốt
Nhưng nói rất ít từ chủ động có thể gợi ý một số khả năng như:
- chậm phát triển ngôn ngữ đơn thuần
- rối loạn phát triển ngôn ngữ
- hoặc nằm trong phổ rối loạn phát triển thần kinh (cần đánh giá chuyên sâu thêm)

Các hướng dẫn từ Centers for Disease Control and Prevention (CDC) nhấn mạnh rằng: Trẻ 3 tuổi chưa nói được câu ngắn hoặc vốn từ rất hạn chế nên được đánh giá sớm.

4. Tóm lại
Khả năng nhại lời ở trẻ 3 tuổi là dấu hiệu tích cực cho thấy nền tảng ngôn ngữ đang hình thành. Tuy nhiên, khi vốn từ chủ động vẫn dưới 10 từ đơn, đây là dấu hiệu cần theo dõi sát và có thể cần đánh giá chuyên sâu về ngôn ngữ và phát triển.

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth
*** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.
Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

20/04/2026

THÔNG BÁO TUYỂN SINH LỚP CHỈNH NGỌNG CHO TRẺ TỪ 4 TUỔI TRỞ LÊN
Bố mẹ nhận thấy con:
- Trẻ nói ngọng nhiều âm: nói cô thành tô, chó thành tó, …
- Trẻ phát âm chưa rõ, khó nghe. Người lạ nghe không hiểu
- Trẻ mất tự tin khi giao tiếp, rụt rè
Chỉnh ngọng trước độ tuổi đi học lớp 1. Trẻ sẽ:
- Phát âm chuẩn giúp bé học đọc – viết dễ dàng
- Tăng sự tự tin khi giao tiếp với thầy cô, bạn bè
- Hạn chế khó khăn trong học tập ban đầu
👉 Đừng để nói ngọng cản bước con vào lớp 1!

📩 Đăng ký kiểm tra phát âm sớm để bé sẵn sàng vào lớp 1 nhé! Mọi thông tin liên hệ: Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

14/04/2026

⁉️Thuốc bật âm và chữa tự kỷ
💊 Trong hành trình cùng con, chắc hẳn không ít lần các ba mẹ dừng lại trước những quảng cáo: "Thuốc tiên giúp trẻ bật âm thần tốc", "Cốm bổ não chữa khỏi tự kỷ sau 1 liệu trình"…
Giữa ma trận thông tin, việc hiểu đúng ranh giới giữa Hỗ trợ và Chữa bệnh là cực kỳ quan trọng để bảo vệ con và bảo vệ chính niềm tin của gia đình.

✅Thực phẩm chức năng là "HỖ TRỢ"
Giống như tên gọi, chúng chỉ giúp cải thiện các chức năng sinh lý cơ bản của cơ thể:
✔️Hỗ trợ thể chất: Giúp con ngủ ngon hơn, tiêu hóa tốt hơn, giảm táo bón hay đầy hơi.
✔️Hỗ trợ nền tảng: Bổ sung các vi chất thiếu hụt (như Sắt, Kẽm, Omega-3) để não bộ có đủ nguyên liệu hoạt động, tăng khả năng tập trung.
- Omega-3 (DHA/EPA): Hỗ trợ màng tế bào thần kinh và giảm viêm nhẹ. Nó có thể giúp trẻ cải thiện sự tập trung và giảm bớt sự bứt rứt, nhưng không trực tiếp làm trẻ biết nói.
- Magnesium & Vitamin B6: Thường được dùng để hỗ trợ hệ thần kinh, giúp trẻ giảm bớt sự nhạy cảm quá mức với tiếng ồn hoặc cải thiện giấc ngủ.
- Probiotics (Men vi sinh): Giải quyết các vấn đề về trục "Não - Ruột". Khi hệ tiêu hóa khỏe mạnh, trẻ bớt đau bụng, đầy hơi, từ đó tâm trạng ổn định hơn để hợp tác trong các giờ học can thiệp.
- Sắt và Kẽm: giúp trẻ ngủ ngon và tăng sự tập trung.

❌Tự kỷ có thể "CHỮA KHỎI" bằng thuốc.
Tự kỷ không phải là bệnh. Mà là rối loạn lập trình đa gene phức tạp ảnh hưởng đến cấu trúc kết nối não bộ. Không có viên thuốc nào có thể "xóa đi" các biến thể gene hay "vẽ lại" mạng lưới thần kinh trong tích tắc.

🧠Ngôn ngữ là một kỹ năng:
Biết nói là kết quả của quá trình tích lũy giao tiếp, nhận thức, bắt chước và điều khiển toàn bộ hệ thống phát âm. Đây là Kỹ năng có được do giao tiếp và học hỏi, không phải là phản ứng hóa học có thể kích hoạt bằng cách uống thuốc.

⚠️ Cạm bẫy từ những lời quảng cáo gian manh
❌Bật âm thần tốc: Ngôn ngữ cần sự tương tác giữa người với người- không phải sự tương tác giữa dạ dày và viên thuốc.
❌ Chữa khỏi hoàn toàn: Đây là lời hứa đánh vào tâm lý nôn nóng, dễ khiến cha mẹ bỏ lỡ THỜI ĐIỂM VÀNG của can thiệp hành vi và giáo dục đặc biệt.
❌Nguy cơ tiềm ẩn: Nạp quá nhiều TPCN không rõ nguồn gốc gây áp lực lên gan, thận và làm xáo trộn hệ chuyển hóa nhạy cảm của trẻ.

💡 Lời khuyên tỉnh táo cho ba mẹ:
Đừng tìm Phép màu, hãy tìm Giải pháp:
TPCN chỉ nên dùng khi trẻ thực sự thiếu hụt vi chất (có xét nghiệm) hoặc cần hỗ trợ các vấn đề đi kèm (giấc ngủ, tiêu hóa…)
🎯Ưu tiên can thiệp cốt lõi:
Dành thời gian và nguồn lực cho Can thiệp ngôn ngữ và hành vi, Hoạt động trị liệu giác quan và sinh hoạt, và Giáo dục đặc biệt. Đây mới là những phương pháp tác động trực tiếp vào khả năng hòa nhập của con.

💙Chính sự kiên trì can thiệp của ba mẹ và chuyên gia mới là con đường đưa con đến với ngôn ngữ và thế giới xung quanh.
Hãy là những bậc phụ huynh thông thái giữa kỷ nguyên số!

Trích chia sẻ của TS. BS. Hoàng Oanh

11/04/2026

THÔNG BÁO TUYỂN SINH LỚP CHỈNH NGỌNG CHO TRẺ TỪ 4 TUỔI TRỞ LÊN
Ba mẹ nhận thấy con:
- Trẻ nói ngọng nhiều âm: nói cô thành tô, chó thành tó, …
- Trẻ phát âm chưa rõ, khó nghe. Người lạ nghe không hiểu
- Trẻ mất tự tin khi giao tiếp, rụt rè
Chỉnh ngọng trước độ tuổi đi học lớp 1. Trẻ sẽ:
- Phát âm chuẩn giúp bé học đọc – viết dễ dàng
- Tăng sự tự tin khi giao tiếp với thầy cô, bạn bè
- Hạn chế khó khăn trong học tập ban đầu
👉 Đừng để nói ngọng cản bước con vào lớp 1!

📩 Đăng ký kiểm tra phát âm sớm để bé sẵn sàng vào lớp 1 nhé! Mọi thông tin liên hệ: Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

02/04/2026

Ngày Thế giới Nhận thức về Tự kỷ 2/4 hàng năm là dịp để chúng ta dành nhiều yêu thương và sự quan tâm hơn đến những em nhỏ đặc biệt.
Mỗi đứa trẻ trong phổ tự kỷ là một thế giới riêng, có thể các em chưa nói được nhiều, chưa dễ dàng hòa nhập, nhưng lại cảm nhận mọi thứ theo cách rất sâu sắc và chân thành.
Chỉ cần một chút kiên nhẫn khi lắng nghe, một nụ cười dịu dàng hay một cái nắm tay ấm áp, chúng ta đã có thể giúp các em cảm thấy an toàn và được yêu thương.
Hãy cùng nhau tạo nên một môi trường tràn đầy thấu hiểu và bao dung, để mọi đứa trẻ, dù khác biệt, đều có cơ hội lớn lên trong sự tôn trọng và hạnh phúc. 💙

28/03/2026

Trích lời từ TS.BS Nguyễn Hoàng Oanh về chủ đề: chỉ tay và dấu hiệu cảnh báo

Chỉ tay không chỉ là một cử động tay đơn thuần mà là một trong những dấu hiệu quan trọng của sự phát triển giao tiếp và chú ý chung ở trẻ. Quan sát hành vi chỉ tay có thể giúp phát hiện sớm các dấu hiệu tự kỷ, đặc biệt là trong giai đoạn 12-24 tháng tuổi. Dưới đây là những khác biệt điển hình ở trẻ tự kỷ so với trẻ phát triển bình thường:

1️⃣Trẻ không hoặc rất ít chỉ tay để chia sẻ sự chú ý
✔️Trẻ phát triển bình thường sẽ chỉ vào vật thú vị (ví dụ: máy bay trên trời, con mèo chạy qua) và quay lại nhìn người lớn để kiểm tra xem họ có thấy không.
❗️Trẻ tự kỷ ít hoặc không làm điều này. Nếu có chỉ tay, trẻ có thể không nhìn người khác để kiểm tra phản ứng, hoặc không mong đợi sự chia sẻ cảm xúc.

2️⃣ Trẻ không chỉ tay để yêu cầu
✔️Trẻ phát triển bình thường sử dụng chỉ tay để đòi hỏi hoặc nhờ giúp đỡ (ví dụ: chỉ vào hộp bánh khi muốn ăn).
❗️Trẻ tự kỷ có thể không chỉ tay hoặc dùng cách khác để ra hiệu (như kéo tay người lớn, khóc, tự lấy đồ…).

3️⃣ Chỉ tay nhưng không kết hợp với giao tiếp bằng mắt
✔️Trẻ điển hình khi chỉ tay thường nhìn vào mặt người lớn để đảm bảo rằng người kia hiểu bé muốn gì.
❗️Trẻ tự kỷ có thể chỉ tay nhưng không nhìn người khác, khiến cử chỉ này trở nên kém hiệu quả về mặt giao tiếp.

4️⃣ Sử dụng tay người khác thay vì chỉ tay
✔️Một số trẻ tự kỷ thay vì chỉ tay sẽ cầm tay người lớn và đặt lên đồ vật mình muốn, nhưng không có sự tương tác bằng mắt hoặc giọng nói.
❗️Điều này cho thấy trẻ có thể xem tay người lớn như một công cụ thay vì một phần của quá trình giao tiếp.

5️⃣Không đáp lại khi người khác chỉ tay
✔️Khi người lớn chỉ vào vật gì đó, trẻ bình thường sẽ nhìn theo hướng tay.
❗️Trẻ tự kỷ có thể không chú ý hoặc không quan tâm, có vẻ như không hiểu ý nghĩa của hành động này.

6️⃣Chỉ tay chậm hoặc xuất hiện muộn hơn bình thường
• Trẻ điển hình bắt đầu chỉ tay khoảng 9-12 tháng tuổi.
• Nếu sau 18 tháng mà trẻ vẫn chưa chỉ tay, đây có thể là dấu hiệu của chậm phát triển giao tiếp hoặc tự kỷ.

🆘Khi nào cần can thiệp?
Nếu trẻ trên 12 tháng tuổi có nhiều dấu hiệu trên, đặc biệt là không chỉ tay để giao tiếp hoặc không nhìn theo hướng chỉ của người khác, phụ huynh nên đưa trẻ đi khám để có kế hoạch can thiệp phù hợp.
🆘 Can thiệp sớm trẻ có dấu hiệu tự kỷ là tập trung mạnh vào chú ý chung để xây nền móng giao tiếp trước lời nói
Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.
Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

25/03/2026

Chậm nói là dấu hiệu thường gặp ở trẻ nhỏ, có thể xuất hiện đơn lẻ hoặc đi kèm các rối loạn phát triển như rối loạn phổ tự kỷ hay tăng động và giảm chú ý. Điều quan trọng không chỉ là việc trẻ nói chậm, mà là thời điểm được phát hiện và can thiệp.
Trong những năm đầu đời, não bộ có tính “mềm dẻo” rất cao, giúp trẻ học ngôn ngữ nhanh và dễ thích nghi. Đây được xem là “thời điểm vàng” để can thiệp. Khi trẻ được hỗ trợ sớm thông qua trị liệu ngôn ngữ và tương tác phù hợp, các kết nối thần kinh liên quan đến nghe – hiểu – nói sẽ được củng cố hiệu quả hơn.
Theo các nghiên cứu, trẻ được can thiệp sớm thường cải thiện rõ rệt về vốn từ, khả năng hiểu và giao tiếp xã hội. Ngược lại, nếu can thiệp muộn, quá trình tiến bộ sẽ chậm và khó khăn hơn.
Vì vậy, chậm nói không phải là điều đáng sợ nếu được nhận diện kịp thời. Can thiệp sớm có thể tạo ra khác biệt lớn, giúp trẻ bắt kịp và phát triển tốt hơn trong tương lai.
Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.
Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

21/03/2026

Học thông qua vui chơi là phương pháp giáo dục rất hiệu quả, đặc biệt là đối với trẻ nhỏ.
Phương pháp này không chỉ giúp trẻ phát triển kỹ năng nhận thức mà còn kích thích sự sáng tạo, khả năng giải quyết vấn đề và phát triển cảm xúc, xã hội.

**** Lợi ích của học qua vui chơi
- Phát triển kỹ năng nhận thức: Thông qua các trò chơi, trẻ học cách giải quyết vấn đề, tư duy logic và phát triển khả năng ghi nhớ.

- Kỹ năng xã hội và cảm xúc: Chơi cùng bạn bè giúp trẻ học cách chia sẻ, hợp tác, và xử lý xung đột. Trẻ học cách thể hiện cảm xúc và nhận biết cảm xúc của người khác.

- Khả năng sáng tạo: Khi chơi, trẻ được khuyến khích sử dụng trí tưởng tượng để tạo ra các thế giới riêng, các câu chuyện, và những hình ảnh sáng tạo. Điều này phát triển khả năng tư duy sáng tạo và khéo léo.

- Kỹ năng vận động: Các trò chơi vận động, từ chạy nhảy đến xây dựng các công trình từ khối, giúp trẻ phát triển sự khéo léo và khả năng điều khiển cơ thể.

***Khoa học đằng sau học qua vui chơi
Các nghiên cứu khoa học đã chứng minh rằng khi trẻ chơi, não bộ của chúng hoạt động mạnh mẽ để xử lý thông tin và học hỏi từ những tình huống thực tế.
Ví dụ: theo Piaget, học thuyết phát triển của ông chỉ ra rằng trẻ em học tốt nhất khi chúng tham gia vào các hoạt động thực tế, chứ không phải chỉ ngồi học lý thuyết. Việc học qua vui chơi cũng giúp trẻ phát triển các mối liên kết thần kinh, cải thiện khả năng ghi nhớ và tư duy.

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.
Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

18/03/2026

TRẺ MẤT KỸ NĂNG SAU KÌ NGHỈ TẾT KÉO DÀI KÈM GIẢM HIỂU LỜI: NHÌN TỪ GÓC ĐỘ KHOA HỌC

Sau thời gian gián đoạn can thiệp, một số trẻ không chỉ quay về nhại lời mà còn giảm khả năng hiểu lời nói.
Đây là dấu hiệu cần được nhìn nhận thận trọng, nhưng vẫn có thể giải thích rõ ràng về mặt khoa học.

1️⃣. Kỹ năng chưa được củng cố ở mức “hiểu thực sự”
Dù trẻ đã duy trì trong vòng 2–3 tháng, nhưng có thể vẫn ở mức:
* phản xạ theo mẫu
* phụ thuộc ngữ cảnh
Trong tâm lý học phát triển, điều này cho thấy trẻ: chưa hình thành ngôn ngữ ổn định, nên khi thay đổi môi trường, khả năng hiểu cũng suy giảm.

2️⃣. Gián đoạn làm suy yếu cả hiểu và diễn đạt
Theo nguyên lý “dùng thì giữ, không dùng thì mất” của khoa học thần kinh, không chỉ lời nói mà cả hiểu ngôn ngữ cũng cần được kích hoạt thường xuyên.

Khi thiếu tương tác có chỉ dẫn:
* Trẻ xử lý chậm hơn
* Khả năng hiểu giảm rõ rệt

3️⃣. Tăng quá tải cảm giác và thay đổi môi trường
Ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ, thay đổi môi trường (đông người, ồn ào, lịch sinh hoạt đảo lộn) có thể gây:
* quá tải cảm giác
* giảm chú ý
→ dẫn đến giảm khả năng hiểu lời

4️⃣. Nhại lời là dấu hiệu bù trừ khi không hiểu
Khi không hiểu câu hỏi, trẻ có xu hướng → lặp lại nguyên câu như một phản ứng tự động
Đây không phải hành vi vô nghĩa, mà là chiến lược giao tiếp khi hệ thống hiểu-ngôn ngữ bị quá tải.

Việc trẻ từng hiểu và trả lời được nhưng sau gián đoạn lại giảm nghe hiểu kèm nhại lời cho thấy:
➡️ Kỹ năng ngôn ngữ đã hình thành nhưng chưa đủ bền vững và linh hoạt
Trong đa số trường hợp, đây là thoái lui tạm thời, có thể phục hồi khi trẻ được quay lại môi trường tương tác và can thiệp phù hợp.
⚠️ Cần theo dõi nếu: tình trạng kéo dài trên 3–4 tuần hoặc kèm giảm các kỹ năng giao tiếp khác (mắt, tương tác xã hội…)

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.

Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

04/03/2026

🎯 Chiến lược tự nói – CHIẾN LƯỢC HỖ TRỢ TRẺ CHẬM NÓI DỰA TRÊN NGỮ CẢNH TỰ NHIÊN

Chiến lược này là kỹ thuật người lớn “mô tả chính hành động của mình” trong lúc chơi hoặc sinh hoạt cùng trẻ, nhằm cung cấp mẫu ngôn ngữ trực tiếp gắn với trải nghiệm thực tế.

🔎 Cơ sở chuyên môn:
• Tăng đầu vào ngôn ngữ (language input) có ý nghĩa
• Kết nối lời nói – hành động – cảm giác → hỗ trợ hiểu ngôn ngữ
• Giảm áp lực giao tiếp vì không yêu cầu trẻ trả lời
• Phù hợp với trẻ chậm nói, chậm hiểu hoặc né tránh câu hỏi

📌 Nguyên tắc thực hiện:
✔ Câu ngắn, đúng ngữ pháp (1–5 từ tùy mức độ trẻ)
✔ Đồng bộ lời nói với hành động đang diễn ra
✔ Nhấn nhẹ từ mục tiêu nếu đang can thiệp từ vựng
✔ Tạm dừng 3–5 giây để tạo cơ hội trẻ phản hồi tự nhiên

💬 Ví dụ ứng dụng:

* Khi chơi: “Cô đặt khối đỏ lên cao.”
* Khi ăn: “Mẹ rót nước vào ly.”
* Khi dọn dẹp: “Cô cất xe vào hộp.”

🌱 Lưu ý:
Chiến lược này hiệu quả nhất khi được thực hiện thường xuyên trong bối cảnh tự nhiên thay vì chỉ trong giờ học cấu trúc.

Ngôn ngữ phát triển tốt nhất khi trẻ được “tắm mình” trong môi trường giao tiếp giàu ý nghĩa mỗi ngày.

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth
** Nếu bố mẹ nhận thấy con có dấu hiệu chậm nói hoặc gặp khó khăn trong việc diễn đạt nhu cầu, giao tiếp với người khác, hãy đưa con đi đánh giá và can thiệp sớm. Sự hỗ trợ kịp thời trong giai đoạn đầu đời sẽ giúp con phát triển tốt hơn và có nhiều cơ hội hòa nhập hơn trong tương lai.
Để nhận được sự hỗ trợ kịp thời và phù hợp cho sự phát triển ngôn ngữ của con, bố mẹ hãy liên hệ với chúng tôi, để được: Tư vấn - Lượng giá - Trị liệu ngôn ngữ/Phục hồi chức năng ngôn ngữ :
🍀 Trẻ chậm ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn âm lời nói (nói ngọng)
🍀 Trẻ rối loạn ngôn ngữ
🍀 Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
🍀 Trẻ tăng động, giảm chú ý
☘️ Trẻ không có lời nói
☘️ Trẻ khó khăn học tập
🍀 Trẻ chậm phát triển trí tuệ
—-
✍🏻 Hình thức can thiệp: cá nhân, 1 cô - 1 trò
🏡 Địa chỉ: thôn Khoá Nhu 2, xã Việt Yên, tỉnh Hưng Yên ( cũ cạnh trường tiểu học Yên Hoà, thôn Khoá Nhu 2, xã Yên Hoà, huyện Yên Mỹ),
☎️ Sđt: 0376 017 882
💌 Email: phcn.kidshealth@gmail.com
💚 Phụ trách chuyên môn: Cử nhân Phục hồi chức năng và Ngôn ngữ trị liệu: Phạm Châu

27/02/2026

Nhân Ngày Thầy thuốc Việt Nam 27/2, xin gửi tới các y bác sĩ và toàn thể cán bộ, nhân viên ngành y lời tri ân sâu sắc và lời chúc tốt đẹp nhất. Kính chúc quý thầy thuốc luôn dồi dào sức khỏe, vững vàng chuyên môn, giữ trọn y đức và tiếp tục cống hiến cho sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ sức khỏe nhân dân.

Ngôn ngữ trị liệu - Phục Hồi Chức Năng KidsHealth

24/04/2026

23/04/2026

20/04/2026

14/04/2026

11/04/2026

02/04/2026

28/03/2026

25/03/2026

21/03/2026

18/03/2026

04/03/2026

27/02/2026

Address

Opening Hours

Telephone

Website

Alerts

Contact The Practice

Shortcuts

Share

Category

Monday	07:30 - 21:00
Tuesday	07:30 - 21:00
Wednesday	07:30 - 21:00
Thursday	07:30 - 21:00
Friday	07:30 - 21:00
Saturday	07:30 - 21:00
Sunday	07:30 - 21:00