NeuroLogopeda Lublin (2025)

06/08/2025

Historia powstania popularnego wiersza wykorzystywanego do ćwiczeń dykcyjnych i wydłużania fazy wydechowej

31/07/2025

Ćwiczenia na wydłużenie fazy wydechowej. Ta grupa ćwiczeń oddechowych ma na celu zwiększenie czasu trwania wydechu, co prowadzi do nauki utrzymywania kontroli nad oddechem, a także zwiększenia pojemności płuc i wydolności oddechowej, co jest przydatne podczas recytacji, przemawiania i śpiewu.

Przykłady ćwiczeń na wydłużenie fazy wydechowej:

Dmuchanie na lekkie przedmioty, takie jak piórka, papierki, w taki sposób, by utrzymać je w ruchu jak najdłużej.

Wyścigi piórek lub papierowych łódek na wodzie lub gładkiej śliskiej powierzchni

Utrzymywanie piórek lub baniek mydlanych w powietrzu.

Wprawianie w długotrwały ruch wiatraczka.

Dmuchanie na płomyk świecy tak, by długo nie zgasła.

Zabawa z dmuchajką logopedyczną (lekka piłeczka ze słomką).

Dmuchanie przez słomkę do wody lub innego płynu, obserwując powstawanie bąbelków, lub dmuchanie na papierowe łódeczki.

Naśladowanie długotrwałych dźwięków: szum wiatru, dwuwargowy warkot silnika, parsknięcie konia

Wykonywanie wdechu nosem i powolnego, długiego wydechu ustami, starając się wydłużać czas wydechu.

Wierszyki "Wrona bez ogona", "Tom i dom", "Ballada ćwiczebna na tempo i dykcję"

Ćwiczenia oddechowe należy wykonywać w przewietrzonym pomieszczeniu lub na świeżym powietrzu.
Należy pamiętać o prawidłowej postawie ciała i rozluźnieniu mięśni podczas ćwiczeń.
Ćwiczenia powinny być dostosowane do indywidualnych możliwości i nie powinny powodować dyskomfortu. Nie mówimy na resztkach oddechowych!

31/07/2025

Fenomen "Bajki o Koguciku i Kurce" polega na tym, że niektóre jej frazy należy wymawiać na jednym wydechu, bez dobierania powietrza w trakcie. Bajka ta stanowi przykład zaawansowanego ćwiczenia na wydłużenie fazy wydechowej. Ta grupa ćwiczeń oddechowych ma na celu zwiększenie czasu trwania wydechu, co prowadzi do nauki utrzymywania kontroli nad oddechem, a także zwiększenia pojemności płuc i wydolności oddechowej, co jest przydatne podczas recytacji, przemawiania i śpiewu.

Inne przykłady ćwiczeń na wydłużenie fazy wydechowej:

Dmuchanie na lekkie przedmioty, takie jak piórka, papierki, w taki sposób, by utrzymać je w ruchu jak najdłużej.

Dmuchanie na płomyk świecy tak, by długo nie zgasła.

Dmuchanie przez słomkę do wody lub innego płynu, obserwując powstawanie bąbelków, lub dmuchanie na papierowe łódeczki.

Naśladowanie długotrwałych dźwięków: szum wiatru, dwuwargowy warkot silnika, parsknięcie konia

Wykonywanie wdechu nosem i powolnego, długiego wydechu ustami, starając się wydłużać czas wydechu.

Ćwiczenia oddechowe należy wykonywać w przewietrzonym pomieszczeniu lub na świeżym powietrzu. Należy pamiętać o prawidłowej postawie ciała i rozluźnieniu mięśni podczas ćwiczeń. Ćwiczenia powinny być dostosowane do indywidualnych możliwości i nie powinny powodować dyskomfortu.

27/07/2025

Pierwsze palindromy znane są już z czasów starożytnych – np. łaciński Sator Square, odkryty w Pompejach, który da się czytać w wielu kierunkach, oraz greckie „Nipson anomemata me monan opsin” („Obmyj grzechy, nie tylko twarz”), często wyryte na chrzcielnicach.

Palindromy pojawiają się nie tylko w języku – występują też w muzyce (np. "crab canon" Bacha), a nawet w genach (w DNA palindromiczne sekwencje nukleotydów pełnią ważne funkcje biologiczne)! Choć słowo „palindrom” wymyślił w 1638 r. angielski poeta Henry Peacham, sama koncepcja znana była dużo wcześniej. W średniowieczu tworzenie palindromów było wręcz formą zabawy intelektualnej.

W angielskim klasyki to „Madam, I’m Adam”, „Never odd or even” czy słynne (choć fałszywie przypisywane Napoleonowi) „Able was I ere I saw Elba”.

Kilka polskich palindromów:
* A do siły pył i soda.
* A to kurdupel! Ile pudru kota?
* Że też łże jeż? Łże też!
* Kobyła ma mały bok.
* Ada baluje – Jula bada.

11/07/2025

Nowości w logopedycznej szafce
Przygotowania na nowy rok szkolny
Niezawodne Adamigo i gra idealna na jesienne ćwiczenia przygotowawcze - motoryka artykulacyjna - minki logopedyczne

18/05/2025

Zajęcia logopedyczne okiem dorosłego vs okiem dziecka. Widzisz różnicę?

13/05/2025

Zabawy tematyczne to aktywności bardzo twórcze, często iluzyjne zabawy "na niby". Dzielą się na:
🏦🏠🏥🏰zabawy w "coś" wówczas dzieci bawią się w restaurację, szpital, dom, sklep, szkołę, itp.
👩🏼‍🍳👨🏻‍🚒🧑🏻‍🔧💇🏼‍♀️zabawy w "kogoś" wtedy dzieci udają lekarza, kucharza, nauczyciela, kosmetyczkę, policjanta, strażaka, itp.

Około 2 r. ż. u dziecka pojawia się chęć naśladowania zachowania dorosłych, czego następstwem są zabawy w odgrywanie ról. Ta aktywność pozwala dziecku z opóźnionym rozwojem mowy rozumieć zdania w sposób intuicyjny, takie działanie rozwija kompetencje komunikacyjne kształtuje zdolności interakcyjne, poszerza zasób słownictwa czynnego i biernego, wspomaga ćwiczenia rozumienia mowy.

Zabawy tematyczne uczą ról społecznych, pozwalają zdobywać wiedzę o świecie, a więc rozwijają kompetencje społeczne, pomagają dziecku usamodzielniać się, uczą także dostosowywać język do rangi rozmówcy.
Mogą pełnić podwójną funkcję terapeutyczną, poprzez oswajanie dzieci z różnymi miejscami (np. gabinet i praca dentysty lub pielęgniarki).

Zabawy tematyczne angażują dzieci w twórcze myślenie i rozwijają wyobraźnię oraz kreatywność, czyli umiejętności potrzebne do układaniu dłuższych form wypowiedzi (np. opowiadań).

Zabawa tematyczna jest świetnym sposobem na automatyzację ćwiczonej głoski w mowie spontanicznej. W języku polskim znajdziemy bogaty materiał językowy. Przykładowo: elementy garderoby z głoską szumiącą: kapelusz, koszula, kieszeń lub syczącą: sandały, pasek, bluzka świetne do zabawy w sklep, krawcową, modelkę, czy dania z głoską ciszącą: śmietana, wiśnie, maślanka, ciasto do zabawy w restaurację, sklep. Warto z tego korzystać.

W zabawach tematycznych ważne jest, by dostosować swoje wypowiedzi językowe do poziomu rozumienia mowy przez dziecko oraz stować zasadę naprzemienności ról, by dziecko mogło wcielić się w rolę zarówno sprzedawcy, jak i klienta, lekarza i pacjenta, nauczyciela i ucznia, itp.

zabawę

12/05/2025

8 nieoczywistych oznak zdrowego rozwoju dziecka

Zrzuca na podłogę wszystko, co znajdzie pod ręką
→ Poznaje zjawisko grawitacji i związek przyczynowo-skutkowy

Ślini się i wkłada rączki oraz zabawki do buzi
→ Poznaje swoje ciało oraz otoczenie, rozwija zmysł dotyku i przygotowuje aparat artykulacyjny do mówienia

Naśladuje sylaby otwarte i gaworzy
→ Eksperymentuje z różnymi dźwiękami, poznaje swój głos i rozwija mowę

Ucieka podczas ubierania
→ Ćwiczy niezależność i rozwija sprawność ruchową

Nie chce się dzielić zabawkami
→ Buduje poczucie własności i tożsamość „ja”

Upiera się przy jednej zabawie lub jedzeniu
→ Potrzebuje rutyny i poczucia kontroli nad otoczeniem

Płacze przy rozstaniu z rodzicem
→ Rozwija przywiązanie i uczy się radzić sobie z emocjami

Chce wszystko robić „samo”
→ Rozwija samodzielność i poczucie sprawstwa

07/05/2025

Domowe ćwiczenia na zbyt szybkie tempo mówienia - co sprawdziło mi się u moich małych gabinetowo-przedszkolnych pacjentów

Rozwojowa niepłynność mowy

Pamiętaj o konsultacji z logopedą, żeby wykluczyć jąkanie i inne zaburzenia mowy

logopeda, neurologopeda, dziecko, tachylalia, niepłynność mowy

NeuroLogopeda Lublin

06/08/2025

31/07/2025

31/07/2025

27/07/2025

11/07/2025

18/05/2025

13/05/2025

12/05/2025

07/05/2025

Address

Website

Alerts

Shortcuts

Share