Institut Educa

10/08/2025

📍Sabies que la rehabilitació cognitiva es fa quan una persona presenta alteracions en funcions com la memòria, l’atenció, el llenguatge, la planificació, el raonament o la velocitat de processament.

👉L’objectiu de recuperar, compensar o optimitzar aquestes capacitats per millorar el seu funcionament diari.

S’indica en casos com:

🟣 Lesions cerebrals adquirides

Traumatismes cranioencefàlics (accidents, caigudes, cops).
Ictus / accidents cerebrovasculars (isquèmics o hemorràgics).
Tumors cerebrals (abans i després de la cirurgia).

🟣 Malalties neurològiques

* Esclerosi múltiple.
* Parkinson.
* Epilèpsia.
* Malalties neurodegeneratives en fases inicials (Alzheimer, demència frontotemporal, etc.).

🟣 Trastorns del neurodesenvolupament

* TDAH.
* Trastorns de l’espectre autista.
* Discapacitat intel·lectual.
* Trastorns específics de l’aprenentatge (dislèxia, discalcúlia…).

🟣 Trastorns psiquiàtrics amb afectació cognitiva

* Depressió major.
* Esquizofrènia.
* Trastorn bipolar (en fases estables).

🟣 Altres causes

* Deteriorament cognitiu lleu.
* Seqüeles post-COVID (boira mental).
* Efectes secundaris de tractaments mèdics (p. ex., quimioteràpia: “chemobrain”).

A la pràctica, l’objectiu no sempre és “recuperar” al 100%, sinó:

👉 Restaurar funcions quan és possible.

👉Compensar les dificultats amb estratègies.

👉Entrenar l’ús òptim de les capacitats preservades.

👉Afavorir l’autonomiaen el dia a dia.

☎️ +376 325317
Instituteduca.com

31/07/2025

🔴 Les hospitalitzacions d’adolescents per depressió han augmentat més d’un 1.200 % en 20 anys.

Segons un estudi de la publicat a Journal of Affective Disorders, els ingressos a Espanya van passar de 173 l’any 2000 a gairebé 1.800 el 2021.

La majoria són noies de 14 a 17 anys, i molts casos estan relacionats amb autolesions o ideació suïcida.

👉 L'augment pot estar relacionat amb fenòmens socials com la incertesa vital després de la crisi del 2008 i l’ús massiu de xarxes socials, marcades per la immediatesa i la hiperconnexió.

❤️‍🩹 Què passa amb els nostres adolescents?

🌱 A Institut Educa pensem que la prevenció és una TASCA EDUCATIVA i de REFLEXIÓ sobre els nostres HÀBITS SOCIALS.

☎️ Estem aquí per ajudar-te.

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10/07/2025

🍀 Quina bona noticia!!
🎖️Estem preparats per oferir-se aquest servei.

📌 Visita la nostra web i coneixeràs el nostre equip.
🌟 http://www.instituteduca.com

Cuidem de la salut mental i acadèmica dels nostres usuaris. 🥰

25/06/2025

🔷 Tot l'equip de l'Institut Educa estem molt orgulloses de l'esforç que han fet els nostres estudiants.
🔷 També estem molt molt agraïdes per la confiança que ens fan els nostres clients.

⭐ Per molts ara toca descansar!!!

⭐ I pels que encara tenen energia aquí va la nostra carta d'estiu:

Durant tot el JULIOL I AGOST:

📍Tallers temàtics de lectoescriptura, matemàtiques, atenció, memòria, funcions executives i tècniques d'estudi en grup reduït.

📍Porta al teu amic, us sortirà molt a compte!!!

NOMÉS CADA DIMECRES DEL MES D'AGOST.

📍Tallers temàtics per pares. TDAH, TEA, TRASTORNS APRENENTATGE.

📍Un professional del món de la neuropsicologia INFORMA, DONA EINES I RESOL dubtes.

👉 Truca'ns, informat i reserva la teva plaça.

☝️Les places són limitades!!!

📌Estem a Andorra la Vella

☎️860325

21/04/2025

¿Sabías que el TDAH no es un trastorno del aprendizaje?

🎯 Pero SI repercute en el.

✨ Los niños y niñas con TDAH pueden tener dificultades para concentrarse, organizarse o mantenerse en la tarea.

⚖️ Lo cierto es que a veces el equilibrio entre lo que invierten y sus resultados, no es ajustado. Esto puede resultar una frustración. 🥺

📍... y puede tener muchas repercusiones a nivel emocional.

Pero… ¿Qué podemos hacer desde la escuela?

📌 Adaptar la metodología sin modificar el currículum. No se trata de cambiar lo que se enseña, sino como se enseña.

❤️ Pongamos el foco en sus talentos, en sus capacidades, en lo que SÍ pueden hacer.

🤗 Ayúdale a prestar atención al proceso, no tanto al resultado.


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Evaluación, Diagnóstico y Intervención Multimodal en TND

23/03/2025

💛En Institut Educa queremos estar al día de las investigaciones y las novedades en Neurodesarrollo.

📍Hemos resumido los puntos clave del reciente estudio:

"Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica"

A retrospective look at the research on dyscalculia from a bibliometric approach

DOI: 10.4438/1988-592X-RE-2022-396-535

Estefanía Espina
José M. Marbán
Ana Maroto
Universidad de Valladolid

🧮 Estudio sobre Discalculia: Un enfoque retrospectivo

Un reciente análisis bibliométrico ha revelado que la investigación sobre la discalculia ha crecido un 20% en los últimos 10 años. Sin embargo, sigue estando menos explorada que otros trastornos como la dislexia o el TDAH. Este estudio destaca la necesidad de un enfoque más inclusivo y de desarrollar intervenciones psicopedagógicas eficaces para apoyar a quienes la padecen.

🔗 Puedes leer el estudio completo aquí: https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/93568/68148

16/03/2025

📢 Nuevo post en nuestro perfil 📢

El Hospital Vall d'Hebron comparte claves esenciales para apoyar el estudio en niños con TDAH, y en Institut Educa hemos resumido los puntos más importantes en nuestro último post.

🎯 Consejos prácticos para mejorar la concentración, la organización y la motivación en el aprendizaje.

✨ Descubre cómo hacer del estudio una experiencia más efectiva y positiva.


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01/03/2025

☝️ Sabes que muchos adultos experimentan depresión, ansiedad u otros malestares emocionales, relacionales y también laborales como consecuencia de condiciones no detectadas?

❗❗Razones por las que esto ocurre:

✔ Neurodivergencias no diagnosticadas en la infancia

✔ Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

✔ Trastorno del Espectro Autista (TEA), especialmente en mujeres.

✔ Trastornos del aprendizaje como dislexia o discalculia.

✔ Trastornos de salud mental no detectados

☝️ Sabes que estas condiciones pueden generar:

✔️ Dificultades en las relaciones interpersonales debido a una condición no reconocida.

✔️ Problemas de adaptación en el entorno laboral, especialmente en trabajos con alta demanda social o ejecutiva.

✔️ Burnout crónico, que puede ser más frecuente en personas con características neurodiversidad.

🧡

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16/02/2025

👉 Has leído este estudio del grupo de investigación de psiquiatría del Hospital de la Vall d'Hebron?

👉 Si eres madre o padre de un@ niñ@ con TDAH, TEA o si eres docente y te preocupa la atención a la diversidad, LAS CONCLUSIONES DE ESTE ESTUDIO, TE INTERESAN.

El estudio concluye que el TDAH y el TEA tienen una base genética que impacta en el rendimiento escolar y en la salud mental de los niños y adolescentes.

👉 Puntos clave:

1. Relación entre genética y aprendizaje

- Se ha identificado que la genética del TDAH influye en problemas de conducta y emocionales, lo que a su vez afecta negativamente el rendimiento escolar.

- En el caso del TEA, hay una doble influencia genética: algunas variantes están asociadas con dificultades académicas, mientras que otras pueden favorecer un mejor desempeño en ciertas áreas.

2. Necesidad de detección precoz y apoyo individualizado

- El estudio destaca la importancia de intervenciones tempranas para reducir el impacto de los síntomas en el aprendizaje.

- También sugiere que el apoyo familiar y educativo puede contrarrestar los efectos negativos de la predisposición

3. Papel de la salud mental en el rendimiento escolar

- La relación entre dificultades académicas y problemas emocionales genera un círculo vicioso: los niños con bajo rendimiento pueden desarrollar más ansiedad o depresión, lo que a su vez empeora su aprendizaje.

- Esto refuerza la necesidad de incluir estrategias de regulación emocional en la intervención educativa.

☝️ Como psicopedagoga comprometida con una atención psicoeducativa de calidad recomiendo:

✔ Potenciar la detección temprana para detectar factores de riesgo antes del diagnóstico formal.

✔ Diseñar programas específicos que incluyan estrategias personalizadas basadas en el perfil de fortalezas y debilidades de cada niño.

✔ Promover formación para sobre cómo apoyar a los niños en función de sus características individuales.

✔️ Atender las necesidades educativas derivadas de TND no es hacer refuerzo escolar.

https://www.vallhebron.com/actualitat/noticies/la-base-genetica-del-tdah-i-el-trastorn-de-lespectre-autista-impacta-en-el-rendiment-escolar-dels-infants

16/02/2025

👉 Has leído este estudio del grupo de investigación de psiquiatría del Hospital de la Vall d'Hebron, en BCN?

👉 Si eres madre o padre de un@ niñ@ con TDAH, TEA o si eres docente y te preocupa la atención a la diversidad, LAS CONCLUSIONES DE ESTE ESTUDIO, TE INTERESAN.

Este estudio concluye que el TDAH y el TEA tienen una base genética que impacta en el rendimiento escolar y en la salud mental de los niños y adolescentes.

👉 Puntos clave:

1. Relación entre genética y aprendizaje

- Se ha identificado que la genética del TDAH influye en problemas de conducta y emocionales, lo que a su vez afecta negativamente el rendimiento escolar.

- En el caso del TEA, hay una doble influencia genética: algunas variantes están asociadas con dificultades académicas, mientras que otras pueden favorecer un mejor desempeño en ciertas áreas.

2. Necesidad de detección precoz y apoyo individualizado

- El estudio destaca la importancia de intervenciones tempranas para reducir el impacto de los síntomas en el aprendizaje.

- También sugiere que el apoyo familiar y educativo puede contrarrestar los efectos negativos de la predisposición genética.

3. Papel de la salud mental en el rendimiento escolar

- La relación entre dificultades académicas y problemas emocionales genera un círculo vicioso: los niños con bajo rendimiento pueden desarrollar más ansiedad o depresión, lo que a su vez empeora su aprendizaje.

- Esto refuerza la necesidad de incluir estrategias de regulación emocional en la intervención educativa.

☝️ Como profesionales comprometidos en una atención psicoeducativa de calidad recomendamos:

✔ Potenciar la detección temprana en colegios y familias para detectar factores de riesgo antes del diagnóstico formal.

✔ Diseñar programas específicos que incluyan estrategias personalizadas basadas en el perfil de fortalezas y debilidades de cada niño.

✔ Promover formación para docentes y familias sobre cómo apoyar a los niños en función de sus características individuales.

✔️ Consulta a profesionales con una formación adecuada que permita comprender la complejidad del escenario y atender con los recursos adecuados.

✔️ Las necesidades educativas derivadas de estas condiciones no se suplen con refuerzo escolar.

Institut Educa

El trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat (TDAH) i el trastorn de l’espectre autista (TEA) són trastorns del neurodesenvolupament que apareixen durant la infància i sovint interfereixen en el rendiment escolar.

10/02/2025

Saps que a l'Institut Educa pots trobar, neuropsicòleg, psicòleg clínic, psicopedagog i logopeda?

www.instituteduca.com