استشارات نفسية مع د. حماده

11/02/2026

08/02/2026

القلق لا يغيّر المستقبل، لكنه يسرق هدوء الحاضر

31/01/2026

وقت الغروب هو اللحظة التي يهدأ فيها العقل قبل أن يتكلم اللاوعي،
فتطفو المشاعر التي أرهقها ضجيج النهار،
ويشعر الإنسان بثقلٍ خفيف… ليس حزنًا خالصًا، ولا راحة كاملة

31/01/2026

مع اقتراب شهر رمضان المبارك،
يسعدني أن أتقدم إليكم بأصدق التهاني وأطيب الأمنيات،
سائلين الله أن يبلّغنا وإياكم الشهر الكريم،
ويجعله شهر خير وبركة ورحمة،
ويعيده علينا وعليكم بالصحة والعافية وقبول الطاعات

18/12/2025

كيف يتكوّن الكلام داخل دماغ الطفل؟

فهم علمي يغيّر طريقة تعاملنا مع تأخر اللغة

خلال كل دقيقة يمرّ بها طفلك، يقوم دماغه ببناء ملايين الوصلات العصبية الجديدة، حتى وإن كان يعاني من تأخر لغوي. هذه الحقيقة لم تعد افتراضًا تربويًا، بل نتيجة مثبتة في أبحاث علم أعصاب الأطفال الحديثة.

المشكلة في تأخر الكلام لا تكمن غالبًا في أن الطفل «لا يريد التحدث» أو أن «لسانه ثقيل»، بل في غياب أحد أهم المبادئ العصبية المسؤولة عن بناء اللغة داخل الدماغ، وهو مبدأ التفاعل المتبادل.

كيف يتعلم الدماغ اللغة؟

يوضح علماء نمو الطفل، ومنهم باحثو مركز نمو الطفل بجامعة هارفارد، أن اكتساب اللغة يشبه عملية تبادل مستمر، أشبه بلعبة ذهاب وإياب.

فالطفل يبدأ دائمًا بخطوة أولى:
• نظرة
• إشارة
• صوت
• تعبير وجهي
• أو حتى بكاء

هذه الإشارات تمثل محاولة للتواصل، وهي ما يمكن تسميته بـ الرسالة الأولى.

عندما يلتقط الوالد أو الأم هذه الرسالة ويردّ عليها فورًا — بكلمة، أو تسمية الشيء الذي ينظر إليه الطفل، أو حتى بابتسامة متفاعلة — يحدث داخل الدماغ ما يشبه الشرارة العصبية التي تُنشئ مسارًا جديدًا خاصًا باللغة والتواصل.

وكلما تكرر هذا التبادل، أصبحت هذه المسارات أقوى وأكثر ثباتًا.

متى يحدث تأخر اللغة؟

يتأخر تطور اللغة عندما ينقطع هذا التبادل التفاعلي، وغالبًا ما يحدث ذلك دون قصد، من خلال نمطين شائعين:
• الانشغال غير المقصود:
يرسل الطفل إشارة اهتمام، لكن لا يجد استجابة بسبب انشغال الكبار بالهاتف أو الأعمال اليومية، فتضيع الفرصة العصبية لبناء الوصلة اللغوية.
• الضغط المباشر على النطق:
حين يطلب الطفل شيئًا بالإشارة، ويُقابل ذلك بشرط:
«انطق الكلمة أولًا»
هذا الأسلوب يوقف التواصل بدلًا من دعمه، ويحوّل الموقف من تجربة تفاعل إلى مصدر إحباط.

كيف نعيد بناء التواصل داخل المنزل؟

التدخل الفعّال لا يبدأ بتعليم الكلمات، بل بإعادة إحياء التواصل. ويمكن ذلك عبر ثلاث خطوات بسيطة مدعومة علميًا:

1. الملاحظة قبل التوجيه
تابع ما يلفت انتباه الطفل أولًا. ما الذي ينظر إليه؟ ما الذي يحاول استكشافه؟ الدخول إلى عالم اهتمامه هو نقطة البداية.

2. الرد مع الإضافة
عند استجابة الوالد، لا تقتصر على تسمية الشيء فقط، بل أضف وصفًا بسيطًا:
اللون، الحجم، أو الفعل المرتبط به.
بهذه الطريقة تتوسع الشبكة العصبية دون مطالبة الطفل بالتكرار.

3. منح الدماغ وقت المعالجة
بعد الرد، امنح الطفل لحظة صمت. هذا التوقف القصير يسمح للدماغ باستيعاب المعلومات وترسيخها في الذاكرة طويلة المدى.

الخلاصة

تطوّر اللغة ليس عملية تلقين، بل نتيجة تفاعل حي ومتكرر.
وكل مرة يتوقف فيها الوالد عن انشغاله، ويستجيب بوعي لإشارة صغيرة من طفله، فهو يساهم فعليًا في بناء دماغه وتنمية قدراته التواصلية.

دورك ليس بسيطًا… بل محوري.

⸻

سؤال للنقاش:

ما الوقت الذي تجد فيه نفسك أكثر قدرة على التفاعل الواعي مع طفلك؟
• أثناء اللعب؟
• وقت الطعام؟
• قبل النوم؟

مشاركة التجارب قد تكون بداية التغيير لكثير من الأسر.
‏

08/12/2025

تذكّر أن قيمتك لا تُقاس بأخطائك أو مشاكلك، وأن قبول نفسك كما أنت خطوة أولى نحو الشفاء والتحسن

05/11/2025

النوم الصحي ليس راحة للجسد فقط، بل هو غذاء للعقل ووقود للطاقة النفسية