Baby Land Nursery Sharjah

03/12/2014

03/12/2014

الأسباب التي تجعل الطفل بطيء الاستيعاب والحركة
شخصية الطفل ومهاراته، هي نتاج تعليمنا وتربيتنا له في صغره، فهناك عوامل وسلوكيات متعددة تساهم في ذكاء الطفل، وأخرى تتسبب له بالعكس، وهناك عوامل تلعب دوراً كبيراً في جعل بعض الأطفال بطيء الاستيعاب والحركة، وسنتحدث عنها في هذا المقال:

• إصابة الطفل بحالة مرضية في الدماغ جراء حمل متعسر أو مخاض صعب أو ولادة مبكرة، وفي مثل هذه الحالات لا بد من إبقاء الطفل تحت الإشراف المنتظم للطبيب حيث قد يستغرق تعافيه بعض الوقت.

• عدم اكتمال نمو مهارات الطفل الحركية وقدراته على تنسيق حركاته، لاسيما قبل السن الثالث من العمر.

• تمتع الطفل بطبع بارد يدفعه إلى التصرف بشكل بطيء، وهذا أمر لا يمكنك التدخل فيه وعليك تقبّله كما هو.

• توتر الطفل وخوضه تجارب قوية تفوق قدرته على التأقلم، على غرار الانتقال إلى مكان إقامة جديد أو الذهاب إلى المدرسة أو طلاق الأهل إلخ.

• قلة اهتمام الأهل بالطفل التي تدفع به إلى الاحتجاج استدراراً لعاطفتهم.

• أسلوب التأديب الذي يعتمده الأهل والذي ينطوي على الكثير من الصراخ والمطالب والعقوبات على مختلف التصرفات مهما كانت صغيرة، وفي مثل هذه الحالة، لا بد للأهل من إعادة النظر في الطريقة التي يتعاملون بها مع طفلهم.

• عيش الطفل في عالم الأحلام معظم الوقت، أي تجاوز الطفل حدود السلوك الطبيعي في ما يتعلق بالأحلام والخيال، وفي هذه الحالة، لا بد للأهل من مراقبته على الدوام والحرص على إعادته إلى أرض الواقع بهدوء ومن دون صراخ.

• وبصرف النظر عن السبب الذي يجعل من طفلك ولداً بطيئاً، لا ينبغي لومه على حالته بل عليك مساعدته في تجاوز الصعوبات التي قد تواجهه جراء مشكلته هذه.

29/11/2014

17/11/2014

حالات الإغماء لدى الأطفال

الإغماء حالة من فقدان الوعي المؤقت لمدة قد تكون قصيرة أو طويلة، ولا يتمكن فيها المريض من التيقظ أو الانتباه للمؤثرات الصوتية أو الحركية أو الاستجابة للألم. وتنقسم حالاته إلى إغماء خفيف يستجيب فيه المريض للمؤثر المؤلم بحركة لا إرادية من قدميه أو يديه، وهناك أيضاً إغماء عميق يتحول إلى غيبوبة، وفيها لا يستجيب المريض مطلقا لأي مؤثر.
ولا يعنى الإغماء أن المخ توقف عن العمل، ولكنه يعني أن المخ يعمل بمعدل أبطأ كثيراً من المعتاد.

* أسباب الإغماء:
أسباب الإغماء لدى الأطفال كثيرة ومتعددة، ولكنها نادرة الحدوث، وقد تكون ناتجة عن إصابة أو خلل في المخ نفسه أو الأغشية المحيطة به، وفي هذه الحالة يكون الإغماء سبب أولي ومباشر، أو نتيجة لمرض أو إصابة أخرى، وبذلك يعد سببا ثانوياً لحدوثه.
ومن الأسباب الأولية لحدوث الإغماء:
- العدوى في الغشاء المبطن للمخ مثل الالتهاب السحائي الذي يحدث نتيجة عدوى بكتيرية في الأغلب وأحيانا فيروسية.
- التهاب المخ الذي يمكن أن يحدث نتيجة لإصابة فيروسية أو يمكن أن يحدث بوصفه نوعا من أنواع الحساسية بعد انتهاء العدوى الفيروسية، لأي من أجهزة الجسم المختلفة.
- نتيجة لنزف في المخ سواء كان نتيجة لارتطام الرأس أو التعرض لحادث، أو نتيجة لمرض معين.
- نوبة الصرع المستمرة أو في حالة وجود بعض الأورام بالمخ.

وهناك العديد من الأسباب الثانوية لحدوث الإغماء، مثل:
- نقص الأكسجين الواصل إلى المخ أيا كان سبب هذا النقص سواء نتيجة أنيميا (فقر الدم) شديدة، أو في حالات حدوث فشل في الدورة الدموية وهبوط شديد.
- نتيجة لخلل شديد في أجهزة الجسم الأخرى مثل الجفاف الشديد الذي يمكن أن يحدث لأي سبب يتسبب في فقدان الجسم كمية كبيرة من السوائل مثل النزلة المعوية أو زيادة مرات التبول بشكل مبالغ فيه، كما في حالات زيادة معدل الغلوكوز في مرض السكري.
- في حالات الفشل الكلوي الحاد، وارتفاع نسبة البولينا والكريتانين نتيجة لعدم تمكن الكلى من القيام بوظائفها والتخلص من هذه المواد.
- في حالات الفشل الكبدي الحاد أيضا.
- يمكن أن يتسبب التسمم في حدوث الإغماء.

* التشخيص هناك العديد من الفحوصات الطبية التي يمكن إجراؤها لمعرفة سبب الإغماء مثل:
- قياس نسبة الغازات الموجودة في الدم مثل الأكسجين وثاني أكسيد الكربون ومدى تركيزها، حيث إن نقص الأكسجين بشكل حاد يمكن أن يكون من الأسباب المهمة.
- كذلك قياس نسبة الغلوكوز في الدم، حيث يمكن أن تتسبب الزيادة أو النقص بشكل حاد في معدلات الغلوكوز بالدم في حدوث الإغماء، خاصة في حالات مرض السكري الذي لا يخضع للعلاج، وفي أحيان نادرة يمكن أن يكون الإغماء لدى الأطفال، أول ما يلفت الانتباه إلى وجود مرض السكري حيث يكون أول عرض ملحوظ.
- عمل تحليل لوظائف الكلى وقياس معدلات البولينا والكرياتينين وما إذا كان هناك فشل كلوي من عدمه، الذي يمكن أن يحدث أحيانا بشكل حاد أو مزمن.
- إجراء تحليلات لمعرفة ما إذا كان هناك مصدر للعدوى في الجسم يمكن أن يتسبب في حالة من التسمم في الدم. وتشمل هذه التحليلات عدّا كاملا لكريات الدم الذي يفيد في حالة زيادة كريات الدم البيضاء بوجود عدوى بالجسم، وكذلك يفيد أيضا في معرفة وجود أنيميا من عدمها، ويمكن أيضا إجراء اختبار سرعة ترسيب الذي يؤكد وجود عدوى بالجسم.
- يمكن أيضاً إجراء بذل للنخاع الشكوى الذي يفيد في حالات الالتهاب السحائي والتهاب المخ.
- يمكن أيضاً إجراء أشعة مقطعية أو بالرنين المغناطيسي على المخ للكشف عن وجود نزف بالمخ أو أورام أو خراج.

* علاج الإغماء
يعد الإغماء حالة طوارئ تهدد الحياة، ويمكن أن تتسبب في الوفاة، ويجب أن يجري علاج الإغماء في المستشفى في غرفة الرعاية المركزة، ويجب أن يجري العلاج فوراً بغض النظر عن معرفه السبب، ثم بعد معرفة السبب يجري علاجه مباشرة.
يبدأ العلاج بالتأكد من فتح الفم وتنقيته من أي شيء بداخله سواء إفرازات أو أجسام غريبة أو أي شيء يعوق دخول الهواء إلى الجسم، ثم بعد ذلك يجري إعطاء الأكسجين في تركيز 40% إلى الطفل لتصحيح نقص الأكسجين في الجسم والتخلص من ثاني أكسيد الكربون، وفى هذه الأثناء يجري تركيب جهاز وريدي لإعطاء الطفل الأدوية والمحاليل عن طريق الحقن.
تجري العناية بالجهاز التنفسي عن طريق امتصاص الإفرازات والسوائل التي تكون في الجهاز التنفسي العلوي حتى لا تتسبب في الاختناق، ويجري أيضا عمل تدليك للصدر لتحفيز التنفس. كما تجري العناية بالجهاز الهضمي عن طريق إعطاء مضادات الحموضة والملينات وتركيب أنبوبة عن طريق الأنف إلى المعدة لإعطاء الأغذية المختلفة من خلالها.
وتجري العناية بالجلد وتحريك الطفل في الفراش باستمرار حتى لا يصاب الطفل بقرحة فراش جراء قضاء فترات طويلة في الفراش دون حركة، فضلا عن ضرورة توفير الجو المعقم والمضادات الحيوية لتجنب العدوى.
وهناك احتياطات خاصة يجري التعامل معها تبعا لسبب الإغماء، مثل التشنجات، تبعا لسبب هذه التشنجات سواء كان عدوى بكتيرية أو فيروسية أو لمرض معين في المخ أو خلافه، ويجري إعطاء أدوية مضادة للتشنجات عن طريق الحقن الوريدي.

15/11/2014

أهمية الأم في تربية الطفل ودورها الأساسي

تحتل الأم مكانة مهمة وأساسية في بيتها، ولها الدور الرئيسي في تربية أطفالها وتنشئتهم، وفي هذا المقال هناك نقاط أساسية لابد من إيضاحها:

الأمر الأول: أثر الأسرة في التربية
فالأسرة هي الدائرة الأولى من دوائر التنشئة الاجتماعية، وهي التي تغرس لدى الطفل المعايير التي يحكم من خلالها على ما يتلقاه فيما بعد من سائر المؤسسات في المجتمع، في المدرسة ينظر إلى أستاذه وفق المعايير التي تلقاها في بيته، وهو يختار زملاءه في المدرسة وفق معايير تنشئته المنزلية، ويقيم ما يسمع وما يرى من مواقف تقابله في الحياة، وفق ما غرس في نفسه من قيم ومعايير أخلاقية، وهنا يكمن دور الأسرة وأهميتها وخطرها في الميدان التربوي.

الأمر الثاني: الطفل يتأثر بحالة أمه وهي حامل
تنفرد الأم بمرحلة لا يشركها فيها غيرها وهي مرحلة مهمة ولها دور في التربية قد نغفل عنه ألا وهي مرحلة الحمل، فإن الجنين وهو في بطن أمه يتأثر بمؤثرات كثيرة تعود إلى الأم، ومنها:
التغذية فالجنين على سبيل المثال يتأثر بالتغذية ونوع الغذاء الذي تتلقاه الأم، وهو يتأثر بالأمراض التي قد تصيب أمه أثناء الحمل، وبنوع الأدوية التي تتعاطاها والتدخين والكحول والمخدرات.
وهناك أيضاً حالة الأم الانفعالية أثناء الحمل، فقد يولد الطفل وهو كثير الصراخ في أوائل طفولته، وقد يخرج الطفل وهو يتخوف كثيراً، وذلك كله بسبب مؤثرات تلقاها من حالة أمه الانفعالية التي كانت تعيشها وهي في حال الحمل، وحين تزيد الانفعالات الحادة عند المرأة وتكرر فإن هذا يؤثر في الهرمونات التي تفرزها الأم وتنتقل إلى الجنين، وإذا طالت هذه الحالة فإنها لا بد أن تؤثر على نفسيته وانفعالاته وعلى صحته، ولهذا ينبغي أن يحرص الزوج على أن يهيئ لها جواً ومناخاً مناسباً، وأن تحرص هي على أن تتجنب الحالات التي تؤدي بها حدة الانفعال .
أمر آخر أيضاً له دور وتأثير على الجنين وهو اتجاه الأم نحو حملها أو نظرتها نحو حملها فهي حين تكون مسرورة مستبشرة بهذا الحمل لا بد أن يتأثر الحمل بذلك، وحين تكون غير راضية عن هذا الحمل فإن هذا سيؤثر على هذا الجنين.

الأمر الثالث: دور الأم مع الطفل في الطفولة المبكرة
الطفولة المبكرة مرحلة مهمة لتنشئة الطفل، ودور الأم فيها أكبر من غيرها، فهي في مرحلة الرضاعة أكثر من يتعامل مع الطفل، ولحكمة عظيمة يريدها الله سبحانه وتعالى يكون طعام الرضيع في هذه المرحلة من ث*ي أمه وليس الأمر فقط تأثيراً طبياً أو صحياً، وإنما لها آثار نفسية أهمها إشعار الطفل بالحنان والقرب الذي يحتاج إليه، ولهذا يوصي الأطباء الأم أن تحرص على إرضاع الطفل، وأن تحرص على أن تعتني به وتقترب منه لو لم ترضعه.
وهنا ندرك فداحة الخطر الذي ترتكبه كثير من النساء حين تترك طفلها في هذه المرحلة للمربية والخادمة، فهي التي تقوم بتنظيفه وتهيئة اللباس له وإعداد طعامه، وحين يستعمل الرضاعة الصناعية فهي التي تهيئها له، وهذا يفقد الطفل قدراً من الرعاية النفسية هو بأمس الحاجة إليه.

الأمر الرابع : دور الأم مع البنات
فإن كانت الأم أكثر التصاقاً بالأولاد عموماً في الطفولة المبكرة، فهذا القرب يزداد ويبقى مع البنات.
ولعل من أسباب ما نعانيه اليوم من مشكلات لدى الفتيات يعود إلى تخلف دور الأم التربوي، فالفتاة تعيش مرحلة المراهقة والفتن والشهوات والمجتمع من حولها يدعوها إلى الفساد وتشعر بفراغ عاطفي لديها، وقد لا يشبع هذا الفراغ إلا في الأجواء المنحرفة، أما أمها فهي مشغولة عنها بشؤونها الخاصة، وبالجلوس مع جاراتها وزميلاتها، فالفتاة في عالم والأم في عالم آخر.
إنه من المهم أن تعيش الأم مع بناتها وتكون قريبة منهن، ذلك أن الفتاة تجرؤ أن تصارح الأم أكثر من أن تصارح الأب، وأن تقترب منها وتملأ الفراغ العاطفي لديها.

الأمر الخامس: الأم تتطلع على التفاصيل الخاصة لأولادها
تتعامل الأم مع ملابس الأولاد ومع الأثاث وترتيبه، ومع أحوال الطفل الخاصة فتكتشف مشكلات عند الطفل أكثر مما يكتشفه الأب، وبخاصة في وقتنا الذي انشغل الأب فيه عن أبنائه، فتدرك الأم من قضايا الأولاد أكثر مما يدركه الأب.
هذه الأمور السابقة تؤكد لنا دور الأم في التربية وأهميته، ويكفي أن نعرف أن الأم تمثل نصف المنزل تماماً ولا يمكن أبداً أن يقوم بالدور التربوي الأب وحده، أو أن تقوم به المدرسة وحدها، فيجب أن تتضافر جهود الجميع في خط واحد.
لكن الواقع أن الطفل يتربى على قيم في المدرسة يهدهما المنزل، ويتربى على قيم في المنزل مناقضة لما يلقاه في الشارع، فيعيش ازدواجية وتناقضاً، المقصود هو يجب أن يكون البيت وحده متكاملة.

09/11/2014

عالجي سعال طفلك برحيق الصبار
تكثر حالات سعال الأطفال في هذا الجو البارد، وتلجأ الأم عادة للمواد الطبيعية لرغبتها في تجنب الأدوية قدر الإمكان، وفي أحدث الدراسات لعلاج هذا العارض تبين للباحثين أن رحيق الصبار من الممكن أن يكون علاجاً آمناً وناجعاً للأطفال المصابين بالسعال.

ومن المثير للدهشة أن الدراسة المنشورة مؤخراً بإحدى مجلات طب الأطفال، أثبتت أن رحيق الصبار يكون علاج آمن وفعال للأطفال دون التعرض للمخاطر، بينما العسل لا ينصح به للأطفال دون سن السنة، لأنه يمكن أن يسبب التسمم الغذائي عندما تنمو الجراثيم البكتيرية في الجهاز المعوي للطفل.

وقد قارن الباحثون من جامعة ولاية بنسلفانيا بين آثار رحيق الصبار وماء العنب الذي يعرف "بماء غريب"، على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين شهرين إلى أربع سنوات.

ووجدوا أن رحيق الصبار كان له تأثير كبير على تخفيف السعال لدى الأطفال في الليل، بالمقارنة بماء العنب، لذا ينصح بعدم إعطاء الطفل المضادات الحيوية مباشرة دون اللجوء إلى الطبيب، لأن بعض الأمراض لا تستدعى مضادات حيوية لعلاجها.

08/11/2014

02/11/2014

كيف نتعامل مع غضب الطفل المعاق ذهنياً
عندما يصل عمر الطفل إلى ثلاث سنوات تخف حدة نوبات الغضب لديه، وذلك لأنه أصبح أكثر قدرة على التعبير عن نفسه بواسطة اللغة، وبدأت تنمو وتتطور قدراته، وأصبح أكثر انشغالاً بأمور حياتية تمنعه من تكرار هذه النوبات، إلا أن الأمر لا ينطبق تماماً على الطفل ذي الإعاقة الذهنية، حيث يبقى الجانب اللغوي أقل تطوراً وبالتالي فهو أقل قدرة في التعبير اللفظي عن ذاته ومشاعره.

إضافة إلى التأخر الحاصل لديه في مختلف الجوانب النمائية، مما يرفع من درجة تكرار هذه النوبات التي يعبر من خلالها عن الأمور الانفعالية والوجدانية الداخلية، حيث لا تزال القدرات العقلية ومهاراته التي تؤهله للتعامل مع المتغيرات المحيطة أقل تطوراً، وبالتالي فهو أقل قدرة عند مواجهتها والتكيف معها.
ومن أجل التعامل الصحيح مع ثورات الغضب عند الأطفال، لا بد للوالدين والقائمين على رعاية الطفل من مراعاة النقاط التالية:

بث التوقعات الايجابية

لا بد من إعطاء الطفل رسائل إيجابية واضحة حول الأمور التي نتوقعها منه، والتي ينبغي أن لا تكون أعلى من قدراته وطاقاته، إضافة إلى تعليمات ايجابية ومحددة أيضاً مثل: (أنا أتوقع منك اليوم أن تتصرف أثناء الزيارة بشكل مؤدب، وأنت قادر على ذلك).

حيث يكون لهذه التعليمات صداها الأوسع عند الطفل بدلاً من استخدام عبارة مثل:( لا أستطيع تحمل البكاء ونوبات الغضب، فلذلك كن مؤدباً ولا تثر غضبنا أثناء الزيارة)، فمن الصعب علينا إقناع الطفل ومراضاته، أثناء حدوث ثورة الغضب عنده، ولكننا نستطيع تهيئة الجو الملائم لعدم حدوث النوبة، وخلق التوقعات الايجابية تجاهه.

التنفيس الانفعالي

على الأم أن تتيح الفرصة لابنها كثير الغضب للتنفيس الانفعالي بين فترة وأخرى، وتعويده على أن يستخدم جسده بطريقة ايجابية بممارسة الأنشطة الحركية والهوايات خارج البيت أو داخله، وإتاحة المجال له لسماع الموسيقى والقفز وممارسة الرياضة، وتشجيعه على رسم مشاعره ورسم مناظر تعبر عن غضبه باستخدام الألوان التي يحب، مهما كانت هذه الرسومات عشوائية وبسيطة.

مراعاة قدرته على التقليد

يتعلم الأطفال من الكبار طريقة تعبيرهم عن الغضب، فهناك من الوالدين من يعكس غضبه على الجو الأسري بكامله ويتعامل بعنف مع أفراد الأسرة، وهناك من يفرغ غضبه عن طريق ضرب المخدة أو الاسترخاء أو الخروج في نزهة، وبالتالي فإن الآذان والعيون الصغيرة تراقب كل ما يحدث وتقلده، حتى لو كان الأطفال من مختلف مستويات الإعاقة الذهنية.

عدم التعزيز

بعض المعلمات والأمهات يعززن ثورات الغضب عند الطفل بإعطائه ما يرغب في الحصول عليه، فيؤدي ذلك إلى أن يلجأ الطفل باستمرار لهذا السلوك حتى يحصل على مبتغاه، فمثلاً الطفل الذي يأخذ قطعة الشوكولا من أمام طاولة المحاسب عند الخروج من محل التسوق، سيلجأ إلى هذا السلوك كل مرة إذا لم يواجه ردة فعل من قبل والديه.

وإذا أراد الأهل فعلاً إيقاف الطفل عن هذا السلوك فعليهم شرح الموقف له، وبأن عليه أن لا يأخذ الشوكولا عن الطاولة في المرة القادمة مع توضيح السبب، وتكليف الطفل بمساعدة الأم أثناء وضع المشتريات على شريط الحساب المتحرك حتى لا يشعر بالملل، أو تكليفه بتذكير الأم أن تشتري سلعة معينة للبيت أثناء جولة التسوق، فيشعر الطفل أنه طرف فاعل في عملية التسوق أو غيرها من النشاطات والزيارات وليس مجرد مستجيب للأوامر.

التجاهل

قد يؤدي تجاهل ثورة الغضب إلى نتائج ايجابية خاصة عندما يرمي الطفل من خلالها لفت انتباه الآخرين، حينها ينصح بعدم الاهتمام بالسلوك مع بقاء الاهتمام بالطفل، وبذلك يدرك الطفل أن تصرفه خاطئ ولذلك تم تجاهله، فيعيد النظر ليبحث عن سلوك مقبول ليتم تعزيزه.

وإذا تجاهلت الأم ثورة الغضب وابتعدت مسافة عن الطفل فقد يكون ذلك أفضل، ولكن بعد إعطائه تلميحاً بأنه عندما يهدأ سوف تأتي وتساعده وتتعرف على ما يرغب، ولكن ما دام بهذه الحالة فلن تلبى له رغباته، وفي هذه اللحظات الهامة على الأم أو المعلمة أن تصبر وتتحلى بضبط النفس، لأن حدة غضب الطفل قد تزداد في اللحظات الأولى للتجاهل، لكن الغضب ما يلبث أن يهدأ بعد مرور فترة من الوقت.

العزل

قد تلجأ بعض الأمهات إلى عزل الطفل في غرفته عند اشتداد ثورة الغضب، فيخرب الطفل ألعابه أو يكسر أغراض الغرفة، ولكن لنتذكر أن هذه هي ألعابه التي يحبها أو ممتلكاته، وسوف يتحمل نتائج إتلافها ولن تحضر له الأسرة بديلاً عنها، وبعد أن تنتهي ثورة الغضب عليه تحمل مسؤولية نثر الأغراض في الغرفة وبالتالي إعادة ترتيبها.

التعامل مع نوبات الغضب خارج البيت

مثلما تحدث نوبات الغضب عند الطفل في البيت فقد تحصل خارجه أيضاً، فعندما يصمم الطفل على أخذ قطعة الشوكولا من مركز التسوق، وعندما تصمم الأم على أن لا يأخذها، فإن صراعاً للرغبات يحدث عنده قد يؤدي إلى نوبة من الغضب والانفجار الانفعالي، وإن الكثير من الأماكن كمراكز التسوق والمتنزهات وأماكن الترفيه تعد مغرية بالنسبة للطفل لأنها تحتوي على كثير من الأشياء التي يرغب في الحصول عليها ولا يستطيع.

ولو كانت نوبة الغضب قد حدثت في البيت لاستطاعت الأم التعامل معها بسهولة عن طريق إهمال الطفل، ولكنها في الأماكن العامة لا تستطيع فعل ذلك لأن سلوكه سوف يزعج الآخرين ويحرجها.لذلك يحسن التصرف في الأماكن العامة مع الطفل بهدوء وبصوت منخفض، ومحاولة تهدئته والحديث معه عن الموقف الذي يضايقه وتبريره له، مع أهمية المحافظة على ضبط النفس لأن الطفل إذا شعر أن الغضب بدأ يتسرب إلى الأم التي ستكون بالطبع مهتمة بما يفكر به الناس المحيطون بها تجنباً للإحراج، سيصرخ أكثر وستعزز عصبية الأم من سلوكه.

وإذا لم يهدأ الطفل في ذاك الموقف، فمن المفضل إخراجه من المكان إلى السيارة، وإذا رفض المشي فيحسن حمله والحديث معه بشكل هادئ مع وجود اتصال بصري كاف، وإشعاره بتفهم مشكلته، وتبرير الأسباب التي دعت الأم إلى رفض طلبه أو تلبية رغبته، وإذا توقف عن البكاء والغضب ستتم مساعدته، وإخباره بأن الرجوع إلى المتنزه أو المكان العام الذي كان سيكون فيه مرتبطاً بهدوئه، فإذا لم يهدأ سوف تنتهي الجولة أو الزيارة وتعود الأسرة أدراجها إلى البيت.

ولا شك أن الجلوس في السيارة بعيداً سيشعر الطفل بالملل فيعود لهدوئه لكي يعود إلى المكان الذي كان فيه أولاً. وعلى الرغم أن هذا الأمر يمكن تلافيه كلياً بالاستسلام لطلب الطفل وإعطائه ما يريد (قطعة الشوكولا مثلاً) إلا أن الأمر ينطوي على خطورة أن يعتاد الطفل الحصول على مطالبه ورغباته عن طريق البكاء والغضب.

وعلى الأم أن لا تفكر بأن جميع الناس يحكمون على تصرفاتها ويراقبونها خلال تعاملها مع الطفل في الأماكن العامة، فكثير من الآباء والمتسوقين والمتنزهين يرافقهم أطفال، ومن الطبيعي أن تنتاب الطفل سورة غضب في هذه الأماكن، وإن كان للأسرة طفل من ذوي الإعاقة الذهنية وملامحه الجسمية تشير إلى هذه الإعاقة أمام الآخرين، فلا يعني ذلك أن لا نتعامل معه بنفس أسلوب التعامل مع الطفل العادي في تلك المواقف، بل إن إعطاءه ما يرغب بحجة أنه معاق سيؤثر على مدى تطوره السلوكي والاجتماعي واستقلاليته.

والمهم في الأمر أن تبقى الأم في حالة هدوء وثبات لكي تكون أكثر تحكماً بطفلها عندما ينتابه البكاء أو الغضب في المواقف العامة، بل إن الناس المحيطين سيحترمون طريقة تعاملنا مع طفلنا بهذا الشكل، وقد يحملق بنا بعض الناس إلا أن استثناء الآخرين من الموقف هو الحل.

وأخيراً أود أن أضيف هنا بأن الفراغ الذي يمر به الطفل أثناء وجوده في الأماكن العامة قد يكون مثاراً للغضب، فعندما يتم إشغال الأيدي الصغيرة فإن العقول الصغيرة تكون أقل تقلباً ومزاجية، كذلك فإن الجوع والتعب قد يفجر الغضب عند الطفل، لذلك يجب التأكد من أن الطفل في حالة شبع وراحة مسبقاً قبل الخروج من البيت، وكذلك فإن الملل قد يخلق الغضب، لذلك يجب إشغال عقله وجسده حتى لا يشعر بالملل، وإشراكه ولو بعمل بسيط مساعد.

29/10/2014

كيف تعرفين أن طفلك يعاني من ديدان الأمعاء
أعراض الإصابة بديدان الأمعاء لا تختلف بين كبير وصغير، فإن ديدان الأمعاء ومن ضمنها الدودة الشريطية والدودة الدبوسية، وديدان الصفر هي عدوى طفيلية شائعة يمكن أن يصاب بها أي شخص، والأمور التي تزيد خطر الإصابة بها هي السباحة في مياه ملوثة وشرب مياه غير مكررة وقلة النظافة.

قد يعاني الناس المصابين بديدان الأمعاء من تغيرات في الهضم منها فقدان الشهية أو الإصابة بالغثيان عندما يقدم الطعام، وإذا تراكمت كمية كبيرة من الديدان في الأمعاء، قد تنسد الأمعاء فيتسبب ذلك بالإمساك.

كما قد تتسبب ديدان الأمعاء بالإسهال الذي قد يحتوي على الدم، ويمكن أن تظهر الديدان الكبيرة في الغائط.

يمكن للإصابة بالديدان الشريطية أن تسبب أوجاعاً في البطن وتشنجات، كما يمكن أن يسبب تنقل الديدان الكبيرة في الدم أوجاعاً عضلية وضعفاً.

أما بالنسبة للإناث اللواتي يعانين من الديدان الدبوسية، فقد يتألمن في المنطقة ما حول المجريين البولي والتناسلي، وقد تؤدي الإصابة الشديدة إلى مرض التهاب الحوض الذي يسبب أوجاعاً مزمنة في منطقة الحوض.

هنا نصل إلى المصابين بالصفر وهي ( نوع من الديدان التي تسمى أيضاً ثعابين البطن)، إن المصابين بهذا النوع من الديدان يعانون من صعوبات في التنفس وإذا غزت هذه الديدان الرئتين، قد يعاني المصابين من سعال متكرر.

وقد يعاني المصابين بالصفر من ألم عند أخذ نفس عميق وصعوبة في التنفس عند التمرن أو القيام بعمل جسدي.

وتجدر الإشارة إلى أن المصابين بالديدان الدبوسية قد يعانون من حكاك حاد حول الشرج، خصوصاً في الليل. كما قد تعاني الفتيات والنساء المصابات بهذه الديدان من حكاك وانزعاج في الجلد حول العضو التناسلي وداخل المهبل، وذلك في حال انتقلت الديدان من الشرج.

أما المصابين بالديدان الشريطية فقد يعانون من ردود فعل تحسسية كالاحمرار والتورم والطفح الجلدي، إذا ما انطمرت اليراقانات في الجلد.

من الممكن أن يعاني الأطفال المصابين من ديدان الصفر( ثعابين البطن )، ويتجلى ذلك في انعدام زيادة الطول والوزن وهذا الأمر يشار إليه بالفشل في النمو، أما الكبار المصابين بالصفر أو الدودة الشريطية أو الدبوسية، فقد يعانون من فقدان للوزن.
إضافة إلى ذلك، قد يظهر نقص غذائي لدى المصابين بهذه الديدان، وذلك نتيجة نمو الطفيليات أو الديدان الكثيفة لتغدو كبيرة جداً.

وطبعاً، من الممكن منع الإصابة بالدود من خلال شرب المياه المكررة والسباحة في مسابح تحتوي على الكلورين والمحافظة على النظافة، خصوصاً بعد التغوط.

ويجدر بالمصابين غسل المناشف والأغطية والملابس التي تلمس الجلد المكشوف لتجنب الإصابة مرة أخرى.
قد تعيش ديدان الأمعاء داخل أمعاء الفرد لسنين دون التسبب بأية عوارض، لكن عوارض عامة قد تظهر بعد عدة أسابيع أو أشهر من الاكتساح، وهي تتضمن شحوب الوجه والضعف والتعب (من فقر الدم الذي يسببه استنزاف الدم من قبل الديدان) وتململ ونوم متقطع وفقدان للوزن (بسبب خسارة المواد الغذائية المستنزفة من الديدان).

قد تدوم العوارض في منطقة البطن لأسابيع أو حتى أشهر ومنها:

بطن منفوخ
رائحة نفس أو غازات كريهة
غازات مزمنة - إما عبر نفث الغاز أو التجشؤ (بعد الوجبات بشكل خاص).
فقدان الشهية أو النوم
التقيؤ
حكاك في منطقة الشرج
مخاط في الغائط
دم في الغائط
حركة معوية رخوة أو إسهال
ظهور الديدان أحياناً في الغائط
حكاك في الجلد
تورم حول العينين
خلال النوم، قد تجد بعض الديدان مخرجاً لها عبر الفم أو الأنف أو الشرج

اشتهاء وتناول أطعمة نشوية، منها:

الخبز الأبيض
منتجات الطحين الأبيض
المعجنات
السكر أو منتجات محلاة به

هذا بالإضافة إلى:
الرغبة في الأطعمة الحامضة كالحامض والجريب فروت
انخفاض معدل السكر في الدم
آلام الرأس

25/10/2014

اكتشفي الأسرار لرفض طفلك تناول الطعام
الكثير من الآباء والأمهات قلقون بشأن رفض أولادهم تناول الطعام، وهذه المشكلة تصبح متراكمة، خاصة وأنها تشكل ضغطاً نفسياً على الآباء وعلى الأبناء أيضاً. في الواقع، عادة ما يعكس رفض الأبناء لتناول الطعام مشكلات نفسية وأسرار دفينة داخل الطفل، يصعب على الآباء والأمهات معرفتها.

سر صغير
يعتقد الآباء أن أبناءهم الذين لا يحبون تناول الطعام، يعانون من مرض ما أو عارض صحي، ولكن عندما تذهب الأمهات أو الآباء إلى أطباء الأطفال، لعرض مشكلة أبناءهم، في الغالب يجيب الأطباء بأن "هؤلاء الأطفال ليس لديهم أي مشكلة صحية"، وربما يفاجئهم القول: إن صحة أبناءهم جيدة جداً.

يرى الأطباء، أن صحة الأطفال الذين لا يحبون تناول الطعام في الغالب جيدة، وأنهم أطفال عاديون جداً، ولكن ربما لدى أجسامهم احتياجات أقل من احتياجات غيرهم من الأطفال.
إلا أن حرص الآباء والأمهات على تغذية أطفالهم، تدفعهم لإجبار الأبناء على تناول الطعام بشكل قسري، وهو ما يولد ردة فعل عكسية عند الأطفال، تجعلهم يرفضون تناول الطعام.
هذا السر الصغير، وهو إرغام الأبناء على تناول الطعام، هو في الواقع أحد أكثر أسباب عزوف الأطفال عن تناول الطعام، فكلما زاد ضغط الآباء على أبناءهم لتناولوا طعاماً أكثر، كلما زاد عزوف الأطفال عن الطعام.

لا ترغمه على الأكل!
إن إرغام الأطفال على الأكل من دون الأخذ بعين الاعتبار رغباته، ومعاناته، وطلباته الحقيقية، يجعل مشكلة الأكل متكررة على طاولة الطعام، كلما جلست العائلة حول المائدة.

العديد من الأطفال يظهرون صعوبة بالغة في إتمام طبقهم، وغالباً ما نمر بمثل هذه الحالات: يكون الطفل جالساً على المائدة مع أهله يتناول طبقه ببطء، ثم يتوقف فجأة مبدياً عدم رغبته في إتمام الطعام، فيبادر الأب أو الأم إلى محاولة إقناعه بإتمام طبقه.
مثل هذه الحالات، قد تنتهي بضرب الأطفال أو تأنيبهم أو إجبارهم على الأكل، ولكن في الواقع يجب التفكير بأن ثمة أمر يجعل الطفل يعزف عن إتمام أكله.

له آلامه الخاصة
يعتقد الكثير من الأطباء، أنه وبعد استبعاد مسألة الإجبار على الطعام التي هي مشكلة إضافية في مثل هذه الحالة، فإن أكثر الأسباب التي تقف خلف عزوف الأطفال عن الأكل، هي مشاكل نفسية أو جسدية.
وربما كانت على مستوى العلاقة بين الطفل وأمه، يجب أن نحاول فهم الطفل وسبب عزوفه عن الطعام وطلباته ورغباته وآلامه ومعاناته، لكي نتمكن من إعادة الاستمتاع بالطعام له بشكل لطيف وتدريجي، بدلاً من الضرب والتأنيب.

21/10/2014

بدون صراخ أو ضرب سيطيعك طفلك
أحياناً يترافق رفض أبنائنا لما نطلبه منهم بصراخ وتوبيخ وفي كثير من الأحيان الضرب، ولكن تحتاج الأم إلى الذكاء في التصرف مع أطفالها وسنقدم لك مجموعة من النصائح للتعامل مع أطفالك

- أعطوه توجيهات بسيطة وواضحة
الدقة والوضوح إلى أقصى حد ممكن مع أطفالكم، قدموا لهم الاقتراحات، بدون انتقادات.


- هنئوه عندما يطيع أوامركم
كافئوه بردة فعل إيجابية عندما يحسن القيام بعمل ما، بينوا له أيضاً ما ينبغي له أن يقول عندما يشعر بالإعجاب بعمل قام به شخص آخر، بأن تقولوا له في مثل هذه الحالة : " شكراً لأنك فعلت ما طلبته منك "، تماماً كما لو أنكم تقولون ذلك لصديق من عمركم.

- استعملوا العد العكسي
ضعوا قاعدة مفادها أن طفلكم يجب أن يبدأ القيام بعمل ما عندما يسمع العد "خمسة" مثلاً، وذلك لتعويده على وقف النشاط الذي يحبه والانتقال للقيام بالعمل الذي تطلبونه منه.
مثلاً كأن نقول: "من فضلك، اجمع ألعابك الآن خمسة، أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد". فإذا فعل ذلك قبل الانتهاء من العد اشكروه لانه قام بالعمل سريعاً.

-تقدير جهده وتحفيزه، ولا تنتظروا انتهاءه من تنفيذ جميع توجيهاتكم
شجعوا طفلكم منذ الحركة الأولى التي يقوم بها لينفذ ما طلبتم منه.


- طبقوا نصيحة الجدة لتدفعوا إلى إطاعة أوامركم
عندما يبدأ طفلكم بتنفيذ توجيه ما، كافئوه على ذلك بقولكم :"عندما تنتهي من جمع كتبك، يمكنك أن تشاهد التلفزيون أو عندما تغسل يديك، سنتناول طعام الغداء".

14/10/2014

ارتفاع درجة حرارة الطفل
تعتبر درجة حرارة الطفل مرتفعة إذا كانت أكثر من 37,5 درجة مئوية، ويكون ملمس جلد الطفل عندها حاراً أو يكون الطفل مصاباً بالقشعريرة أو التعرق، ويفضل دائماً قياس درجة حرارة الطفل كإجراء أولي.

قم بإعطاء الطفل أحد الأدوية الخافضة للحرارة التي يصفها طبيب الأطفال عادة، وأفضلها تحاميل السيتامول أو شراب البروفين ولا تعط الطفل الأسبرين خاصة في حالات الأنفلونزا وجدري الماء، ولا تضع كمادات الماء البارد أو الثلج أو الكحول على جسم الطفل، أما إذا كانت حرارة جسم الطفل مرتفعة بسبب تعرضه لأشعة الشمس لفترة طويلة، فقم بنقل الطفل إلى مكان أكثر برودة، وأعطه الكثير من السوائل.

تذكري سيدتي دائماً أن الحرارة ليست مرضاً بحد ذاتها، وإنما هي إحدى أعراض المرض، ولابد من مراجعة الطبيب لمعرفة سبب الحرارة، خاصة إذا كان عمر الطفل أقل من ثلاثة أشهر