Logomed Armenia

05/01/2026

01/01/2026

Թե փակ դռներ կան թող որ բացվեն այս գիշեր
Թող աշխարհում խաղաղություն և առողջություն լինի
ՈՒ Նոր տարին նոր խնդությամբ թող ներս մտնի այս գիշեր,
Թե կան դատարկ, համր տներ՝ մանկան ճիչով թող լցվեն ,
Ով փնտրում է սրտանց մեկին՝ հանկարծ գտնի այս գիշեր:
Թե կան լացող, տխուր աչքեր, թող ծիծաղեն այս գիշեր,
Կանչող ձեռքերն իրար հասնեն, հրաշք ապրեն այս գիշեր:
Թե կան սրտեր՝ չար նախաձով, դառնան բարի ու ներող,
Եվ ուրիշի ուրախ կյանքով խանդավառվեն այս գիշեր:
Սրբագործված սիրով մտնեն իրենց օջախն այս գիշեր,
Թե կան բախտի փշոտ ճամփեք, թող ծաղկունքով կանաչեն
ՈՒ երջանիկ սպասումով բոլորն արբեն այս գիշեր....
Թե աշխարհում պանդուխտներ կան, թող տուն դառնան այս գիշեր ,
Հայրենական հավերժությամբ ողջագուրվեն այս գիշեր :
Շնորհավոր բոլորի Ամանորը !!!

28/12/2025

Իսկ Ձեր երեխան կարողանո՞ւմ է քիթիկի միջոցով օդ բաց թողնել՝ քիթիկը մաքրել։ 👃🏻

27/12/2025

---Նկատե՞լ եք Ձեր երեխայի մոտ այս խնդիրները՝

-Երեխան տառերը տեսնում է, բայց չի հիշում:
-Լսում է բառը, բայց չի տարբերակում հնչյունները (օրինակ շփոթում է (գ-կ, ք-թ)։
-Չի կարողանում գրել տառերի մասնիկները ։
-Գրելիս տառեր ու վանկեր է բաց թողնում ։
-Դժվարանում է հնչյուններից վանկ կազմել (Ն-ա, Դ-ու ):
-Կարդում է բառը տառերով, բայց չի կարողանում միացնել դարձնել բառ ։

❓Ինչպես օգնել:❓

Մենք չենք պարապում սովորական անգիր անելու մեթոդով, այլ հատուկ մեթոդի (լեզվի )միջոցով ակտիվացնում ենք ուղեղը, նպաստում կենտրոնացմանը՝ արդյունքում երեխան արագ սերտում է տառերը, վերանում է ցրվածությունը ,
և շատ կարճ ժամանակում սովորում է կարդալ, գրել ,պատմել։
Երեխան արդեն սովորում է հաճույքով,
շուտ չի հոգնում, դառնում է ինքնավստահ։

❕Սիրելի ծնողներ ուղեղը մի քանի պարապմունքի արդյունքում չի կարող առանց այս մեթոդի ակտիվանալ և այս մեթոդը կիրառում ենք միայն մենք ։

Օգնեք Ձեր երեխային հետ չընկնել իրենց հասակակիցներից ։

17/12/2025

ՈւՇԱԴՐՈւԹՅՈՒՆ ‼️
-----------------
Այն երեխաները, որոնց մոտ դիտվում է խոսքի զարգացման հապաղում, ուղեկցվող ուշադրության դիֆիցիտով և հիպերակտիվությամբ, նրանց մոտ խոսքի հապաղումի ֆոնի վրա խոսքի բացակայությունը ուղեկցվում է ուշադրության և կենտրոնացման ձևավորման դժվարություններով։ Այս փուլում խաղի միջոցով իրականացվող մեխանիկական գործողությունների ուսուցումը չի ապահովում հմտությունների լիարժեք գիտակցված յուրացում։
-
Քանի որ երեխայի խոսքը դեռ ձևավորված չէ, ապա ուշադրությունը դժվարությամբ է պահվում։ Եթե հիմա միայն մեխանիկորեն սովորեցնենք գործողություններ, երեխան կարող է դրանք կատարել առանց լիարժեք գիտակցման։ Արդյունքում կարող են ձևավորվել ավտոմատացված, կարծրատիպային շարժումներ, որոնք կրում են անգիտակցական բնույթ: Այդ պատճառով կարևոր է սկզբում աշխատել ուշադրության և հաղորդակցական հմտությունների վրա, հետագա խոսքային աշխատանքի արդյունավետությունը բարձրացնելու նպատակով։

Մեր աշխատանքի արդյունքում լեզվի միջոցով արձագանքը ուղղվում է ուղեղի խոսքի կենտրոնին, ինչը թույլ է տալիս ակտիվացնել կենտրոնացումը, ուշադրությունը, փոխվում է նաև վարքը ոչ թե մեխանիկորեն այլ գիտակցված ։Երեխան կարծես թե այլ կերպ է ընկալում շրջակա միջավայրը, դառնում է ավելի հանգիստ ։
Այս ամենին հասնում ենք լեզվի հետ աշխատելու միջոցով։

-
Ուղեղային կենտրոնների մասնակցություն

Նյարդային ազդակները լեզվից փոխանցվում են՝
• գլխուղեղի շարժողական կեղև,
• զգայական կեղև,
• խոսքի կենտրոններ (Բրոկայի և Վեռնիկեի շրջաններ)։

Սա ապահովում է խոսքի գիտակցված կառավարումը և հնչյունների ճիշտ համակարգումը։

-----------------------------
Լեզվի և ուղեղի միջև նյարդային կապը ապահովում է լեզվի շարժունակությունը, զգացողությունը և խոսքի ընթացքում նրա ճշգրիտ կառավարումը։ Նյարդային համակարգի անբավարար գործունեությունը կարող է անդրադառնալ հնչյունարտաբերման, խոսքի հստակության և կուլ տալու գործընթացի վրա։

Լեզուն հանդիսանում է խոսքի
ձևավորման հիմքային օրգանը, որի գործունեությունը պայմանավորված է կենտրոնական նյարդային համակարգի և խոսքային կենտրոնների լիարժեք աշխատանքով։
#լոգոմեդարմենիա

10/12/2025