Silvia Santiago

20/04/2023

“NO QUIERO CRECER”: empieza desde los 9 hasta los 30 años y eso tiene que ver con el testimonio de nosotros como adultos, porque vieron a una generación adulta que se mató trabajando, que nunca estuvo, que dio cosas, pero no tiempo; y que siempre se quejó de lo que hacía. Nos vieron poco contentos, sonreír poco.
La palabra que màs escuchan los chicos hispanos de sus padres es: “estoy cansado/a”.
Pilar Sordo

16/12/2022

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12/09/2022

15/05/2022

MONTESSORI. LA PEDAGOGÍA DEL AMOR.
por Asociación Montessori Sevilla

Si resumimos en una palabra toda la psicopedagogía de María Montessori sería AMOR. María Montessori amaba tanto a los niños que pasó su vida observándolos. Todo método científico empieza en la observación. María Montessori científica de profesión y humanista de corazón se da cuenta que “ el niño es una fuente de amor,cuando se toca al niño, se toca el amor”. Para ella el amor es la energía vital que le ayuda en el aprendizaje del mundo que le rodea y por ello, el niño/a debe ser el protagonista del proceso de aprendizaje.

María Montessori observó esto y le preparó un Ambiente a su alrededor, un Ambiente seguro y estimulante, bello y ordenado, diáfano y luminoso. Un Ambiente preparado para que el niño/a descubriera en él su propia identidad.

La pedagogía de María Montessori no es otra cosa que “ayudar al desarrollo del niño y ayudarlo a adaptarse a las condiciones del presente”, ayudar a conocerse y a desenvolverse en la vida fiel a su identidad, para ello el ser humano debe capacitarse intelectual y físicamente. Un Ambiente Montessori es un continuo fluir de movimiento. La actividad la genera la gran cantidad de materiales que María Montessori y otros colaboradores diseñaron a lo largo de toda su vida y que han sido probados, a lo largo de todos estos años, por niños/as de todo el mundo. Y amaba tanto a los niños/as que estos materiales los diseñó observando sus movimientos naturales e intereses innatos y estimulando sus períodos sensitivos, lo que la Neurociencia denomina “ventanas de oportunidad”, porque la Neurociencia, nuevo paradigma en el modelo educativo actual, refrenda la psicopedagogía de María Montessori punto por punto.

Amaba tanto a los niños/as que les dotó de dignidad, autonomía, autoestima y libertad. Los materiales que diseñó son autocorrectivos, por lo que el niño/a no necesita la supervisión, corrección o aprobación del adulto. Son ellos quienes construyen su aprendizaje, aprenden a aprender, aprenden a construir su personalidad tendiendo a la perfección y a la superación de los errores. Equivocarse es parte del proceso, simplemente lo han de superar. El adulto se ha de reservar sólo la función de facilitarle llegar al éxito, por ello los materiales que se les presentan deben estar en consonancia a su desarrollo cognitivo, por eso María Montessori entendía que “la educación es una ayuda a la vida”.

Es necesario un adulto que ame al niño/a, que guíe el proceso, que prepare el ambiente, que conozca los materiales y sepa cómo presentarlos y cuándo hacerlo, que tenga presente que él no es el protagonista del proceso, que son los niños/as, que confíe en ellos y en su capacidad de aprendizaje.

Si bien, estos son los 3 elementos del Método Montessori -ambiente preparado, materiales y adulto entrenado... lo esencial del proceso es el AMOR al niño/a, trabajar para alcanzar su felicidad y bienestar, dotándole de herramientas cognitivas que le ayuden a su crecimiento.

EDUCAR PARA EL AMOR ES EDUCAR PARA LA VIDA.

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Texto: Asociación Montessori Sevilla
http://www.montessorisevilla.es/blog/montessori-la-pedagogia-del-amor/

09/01/2022

No todos te tienen que querer...
"No eres un billete de 100 dólares"

28/07/2019

TODOS HEMOS EXPERIMENTADO UNA PÈRDIDA:
Se calcula que los seres humanos podemos tener alrededor de cuarenta pérdidas emocionales distintas, por ejemplo, perder un amigo, un novio, una pareja, un divorcio, la muerte de un hijo, mudarse, o cambiar de colegio. Sin embargo, aunque a todos nos enseñaron a conquistar y alcanzar metas, no nos enseñaron qué hacer cuando las perdemos.
Analizaremos algunos hábitos equivocados que aprendimos directa o indirectamente, consciente o inconscientemente sobre qué hacer frente a las pérdidas afectivas:
1. REEMPLAZARLAS:
Leía acerca de un niño tenía un perrito. Un día su perrito se murió, y el nene se angustió muchísimo. Los papás le dijeron: “no llores, te vamos a comprar otro”. Con esta respuesta le dejaron dos mensajes acerca de las pérdidas:
a) “No llores”: No expreses tu dolor, aguantá. Cuando el niño crece y se hace grande, empieza a “tragarse” todo lo que signifique dolor.
b) “Te vamos a comprar otro”: Lo que se pierde se puede reemplazar. Un adolescente se había peleado con la novia, lo que le provocaba un enorme dolor. La mamá le dijo: “hijo, ¡hay muchos peces en el océano!”. Con el deseo de ayudarlo, su mensaje fue “se puede reemplazar”. Cuando crecemos pensamos que se pueden reemplazar las pérdidas que tuvimos y buscamos hacerlo.
2. SUFRÌ SOLO:
Por ejemplo, cuando un niño llora en el colegio, la maestra lo saca y lo lleva a un lugar aparte. El mensaje es: “si vas a llorar o expresar dolor, tenés que hacerlo en soledad”. Algunos padres dicen: “estás mal, andá a tu cuarto”; si alguien está mal y llora, los amigos dicen: “dejalo solo”. El mensaje es: “si está sufriendo, la manera de cerrar esa pérdida es estando solo”.
3. EL TIEMPO CURARÀ LAS HERIDAS:
Hay personas que dicen: “ya se te va a pasar”, pero el tiempo no cura nada. Pueden pasar años, incluso toda la vida, y nuestro corazón seguirá herido, porque al corazón no lo cura el tiempo.
4. TENÈS QUE SER FUERTE:
Hay personas que frente a un duelo, una muerte, una pérdida, dice: “No puedo aflojar, porque si me quiebro, se cae todo”, ¡y son las primeras en enfermarse! Como tienen el mandato de mostrar que son fuertes, toda la procesión va por dentro. “Tengo que ser fuerte” es un hábito equivocado frente al dolor.
5. DISTRAETE:
“Tenés que salir un poco más”, “andá al cine”, aconsejan muchos. Distraerse u ocuparse no sana las heridas. Lejos de ayudar, la persona puede volverse adicta al trabajo, a la distracción, al placer o a las salidas. No obstante, cuando llega la noche y pone la cabeza en la almohada, se confronta con sus pérdidas y sobreviene el dolor.
EL DOLOR ES LA EMOCIÒN PEOR ENTENDIDA DE TODAS LAS EMOCIONES.
El dolor es único; por eso, nunca trates de que alguien entienda tu dolor. Las pérdidas generan una sensación de dolor única, y a la pena hay que sacarla, hay que agotarla, y no explicarla. El dolor solo necesita salir, fluir, esta es la razón por la que es un error taparlo, justificarlo o explicarlo; al dolor solamente hay que escucharlo.
CÒMO SANAR LAS PÈRDIDAS:
1. A través de la confesión: La confesión es la acción de disculparse por lo que hiciste o dejaste de hacer. Mientras sigas defendiendo el derecho de tener razón vas a tener un obstáculo para ser sano.
2. Perdonando: Perdonar es un acto poderoso; perdonar no es darle la razón al otro, no es justificarlo, no es olvidar ni tampoco minimizar. Perdonar es desatar a alguien de tu vida, liberar el enojo que sentimos frente a esa pérdida.
3. Haciendo declaraciones emocionales: Una declaración emocional es la expresión de algo que quería decir y no dije. Por ejemplo, quería decirle a mi papá que lo amaba, pero se murió y no se lo pude expresar. Cuando soltamos una declaración emocional y podemos expresar eso que nos hubiera gustado decir, cerramos la pérdida.
Necesitamos aprender a tener iniciativa y ser rápidos para lo bueno, para perdonar, para amar, para resolver. Las pérdidas abiertas son los aspectos pendientes de las relaciones, y eso es lo que debemos cerrar. Llorá si necesitás llorar, pedí perdón y perdoná, hacé una declaración emocional si te quedó algo que no pudiste expresar. Es importante que empieces hoy mismo a cerrar todas tus pérdidas para así ser libre y disfrutar de la vida.
Bernardo Stamateas.

18/04/2019

• El rechazo se cancela cuando hablo bien de mí.
Hablá bien de vos. Hay gente que sabe decir lo bueno que otros tienen, pero en cuanto a ellos, no saben responder. ¡Hablá bien de vos! Si vos no te cuidás, nadie va a cuidarte. Nombrá tus fortalezas. Determiná que el día de hoy es tu mejor día. Todo lo que salga de tu boca, te sanará o te enfermará. Comenzá a hablar bien de vos mismo para sanarte y estar cada día mejor. Aquello que más se nos repitió es lo que determinó nuestra imagen. Transformá tu propia imagen a través de las palabras. Tus palabras son el mejor capital que tenés y tu boca es el administrador, por eso, si es para vos, ¡date lo mejor!.

16/04/2019

Los soñadores conocen la ley de la sincronicidad. Esta ley implica que, cada vez que alguien decide algo en tu contra, simultánea y paralelamente, un bien y un favor llegarán a tu vida. El sueño será tu filtro: alejará de tu vida a la gente incorrecta y acercará a la gente que añada valor a tu vida.

25/01/2019

PERSONALIDAD MADURA

LA EXTENSIÓN DEL YO: construimos un proyecto fuera del afecto parental. Lo que nos transmitieron nuestros padres es la base. Superando el egocentrismo, olvidándose de sí mismo, el yo se dirige hacia afuera, hacia fines socializados. El enamoramiento, pone la energía en el otro hay dirección del yo, regula la energía.
LA AUTO-OBJETIVACION: (introvisión: comprensión de sí mismo) la persona es capaz de verse objetivamente a sí misma y posee el sentido del humor. El conocimiento de uno mismo, de sus posibilidades. (Es un requisito previo para casi cualquier cambio inteligente de la personalidad, porque se puede tomar conciencia de los propios errores pasados y se puede evitar repetirlos). La introvisión y el sentido del humor están relacionados: El humor es una especie de auto aceptación; poder reírse de uno mismo. La capacidad para mantener relaciones positivas con uno mismo y con los objetos que ama sin dejar de ver sus incoherencias.
UNA FILOSOFÍA UNIFICADORA DE LA VIDA: es capaz de buscar metas para desarrollar lo que desea ser, en vez de esperar pasivamente a que sean las circunstancias las que le marquen su destino.

25/01/2019

LAS FANTASÍAS se caracterizan por imágenes de "cosas imposibles" a diferencia de IMAGINAR que se basa en imágenes de situaciones posibles.
Las fantasías de omnipotencia, sexuales, de venganza, cuando son frecuentes e intensas pueden ser la expresión de la dificultad de hacer un vínculo afectivo de conexión emocional o la expresión de que en algún área nos sentimos impotentes y la mente construye esas "fantasías omnipotentes" para compensar.