Ileana Fischer Psicoanálisis

Ileana Fischer Psicoanálisis Soy psicóloga (UBA) y psicoanalista. Me especialicé en psicoanálisis de adultos, adolescentes y diagnóstico de dificultades para el aprendizaje en niños.

Coordino cursos y grupos de estudio de psicoanálisis. Brindo psicoterapia presencial y online.

07/12/2025

Sobre las patologías del narcisismo.
Visitá la web para acceder al seminario

07/12/2025

¿Existe la técnica psicoanalítica? ..
👉La palabra es fundamento del análisis. Es mediante ella como instrumento, que se producen los extravíos y ocasionales hallazgos y aperturas de producción de sujeto.⭐..
⚜️Lo que Freud llama textos técnicos lejos está de concebirse como una mecanización o un conjunto de procedimientos. Tal como él lo indica son unas sugerencias mediante las cuales se sientan las coordenadas para propiciar el despliegue de la palabra y con ella el inconsciente...
⚠️Diremos entonces que las sugerencias técnicas más bien funcionan como principios psicoanalíticos: asociación libre, atención flotante, transferencia, inconsciente, deseo del analista y acto analítico...
📚La palabra técnica proviene del griego e incluye dentro de sus significados al término oficio y arte. ✨Digamos entonces que el oficio del analista se apoya en ciertos principios técnicos que suponen el fundamento de la clínica...
💢 De modo tal que estos fundamentos son ni más ni menos que la puesta en acto de la ética del psicoanálisis. 👉¿Por qué es una cuestión ética? ✨Por que nos dirigimos al sujeto y cuando hablamos de sujeto nos referimos a su ética, a su verdad y a su responsabilidad subjetiva.



04/12/2025

El cuerpo es una apuesta relacional.
Esto es condición de la capacidad representativa.

No hay cuerpo sin el otro.El cuerpo es un efecto del encuentro del sujeto con ese otro primordial. El encuentro con el d...
03/12/2025

No hay cuerpo sin el otro.


El cuerpo es un efecto del encuentro del sujeto con ese otro primordial.

El encuentro con el deseo, la pulsión, el sostén y el significante dibujan el mapa de un cuerpo que llevara la huella de cada encuentro y desencuentro.

Un cuerpo que cambia y que debe ser simbolizado en cada tiempo de la constitución del sujeto.

En la adolescencia el cuerpo debe reescribirse.

En ocasiones esta operación cuenta con algunos tropiezos y allí aparecen modalidades disruptivas mediante las cuales el sujeto adolescente intenta hacer algo con aquello que lo excede.

Así aparecen los cortes en el cuerpo y los síntomas en la conducta alimentaria como modalidades de época ofertadas para tramitar fallidamente el malestar.

Si te interesa seguir profundizando la construcción del cuerpo en psicoanálisis y especialmente en la adolescencia y también trabajar estas presentaciones en la conducta alimentaria y los cortes en el cuerpo te invito a que te sumes a mi seminario completamente online que podés encontrar en mi aula virtual.

Para más información podés ingresar a los enlaces de la biografía y ahí encontrarás la descripción del curso o escribirme un mensaje privado.

pensandopsicoanalisis@gmail.com


El concepto de historización es central para pensar en los trabajos psíquicos de la adolescencia.Es un concepto de Piera...
02/12/2025

El concepto de historización es central para pensar en los trabajos psíquicos de la adolescencia.

Es un concepto de Piera Aulagnier.

Con esto cerramos el tema adolescencias desde tres autores: FREUD, WINNICOTT, AULAGNIER.

¿CUÁL SERÁ EL PRÓXIMO TEMA?

02/12/2025

Los procesos de orientación vocacional son espacios que permiten articular preguntas sobre el deseo singular.

Gracias .hospitales
Servicio de Psicopedagogía del Hospital Alvarez y Hospital Velez Sarsfield por invitarme este año a disertar en sus cursos

Las melancolizaciones son presentaciones del sufrimiento características de nuestro tiempo.¿Son estructuras?¿Cómo incide...
01/12/2025

Las melancolizaciones son presentaciones del sufrimiento características de nuestro tiempo.

¿Son estructuras?

¿Cómo incide la cultura en estas producciones del malestar?

¿Cuál es la relación con el narcisismo?


El 1 de diciembre a las 19:30 estaré disertando sobre este tema en Fundación Buenos Aires

Nos vemos allí!!

¿Qué ejes podemos tomar de Piera Aulagnier para pensar a la adolescencia?1. El trabajo de historización:Capacidad del yo...
26/11/2025

¿Qué ejes podemos tomar de Piera Aulagnier para pensar a la adolescencia?

1. El trabajo de historización:
Capacidad del yo para ponerse en historia y memoria. Elaboración de un duelo por las significaciones parentales recibidas.

Reinscripción de la herencia simbólica en una narrativa propia que articula pasado y futuro. Pasaje de autoría: dejar atrás la firma parental para producir una versión singular de sí.

2. Proyecto identificatorio: Movimiento temporal que sostiene la tensión entre permanencia y cambio. El yo se autoconstruye en un devenir, no como etapa evolutiva lineal. Autonomía como capacidad de pensamiento propio y construcción de relaciones múltiples y flexibles.

La adolescencia como reescritura simbólica, más que como etapa evolutiva del desarrollo.
La frase del post está inspirada en el pensamiento de P. Aulagnier.
¿Cuáles son las dificultades con las que te encontrás en el trabajo clínico?













Tres ejes centrales para el psicoanálisis con adolescentes:1. Para Freud el énfasis está en la metamorfosis puberal y la...
25/11/2025

Tres ejes centrales para el psicoanálisis con adolescentes:
1. Para Freud el énfasis está en la metamorfosis puberal y la reorganización pulsional y la sexualidad.

2. Para Winnicott el entorno estable y confiable es fundamental.

3. Para Piera Aulagnier el trabajo sobre la historización es uno de los ejes centrales.

¿Qué referencias teóricas utilizás en el trabajo clínico con adolescentes?

Te leo

Sobre Winnicott y el cuidado del Verdadero Self.
20/11/2025

Sobre Winnicott y el cuidado del Verdadero Self.

13/11/2025

La aparición de las plataformas digitales y la inteligencia artificial inciden en los modos de producción de subjetividad.

Se produjo un desplazamiento de la presencialidad en la conectividad. Los vínculos se producen de manera inmediata pero fragmentaria y se sostienen en una lógica algorítmica.

El uso de los chatbots emocionales y otras plataformas como asistentes virtuales ofrecen la ilusión de una pseudo presencia afectiva.

Seguiremos con este tema

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Psicoterapia Psicoanalítica. Supervisión Clínica. Docente.

Soy Licenciada en Psicología (UBA) con más de 25 años de experiencia, me he especializado en psicoanálisis de adultos, psicodiagnóstico de niños con problemas para el aprendizaje y adolescentes.

Formo parte del Consejo Directivo AEAPG: Asociación Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados, institución dedicada a la formación psicoanalítica y desarrollo de tareas de investigación, asistencia y supervisión dentro y fuera de la institución.

Además, me desempeño como Directora Editorial de la Revista Digital de la AEAPG "Psicoanálisis: Ayer y Hoy" que tiene como objetivo poner a disposición del lector lo más remarcable de la producción psicoanalítica de la asociación tanto del pasado como del presente, de colegas de nuestro país y del extranjero. Es una publicación digital al servicio del intercambio de la producción científica: https://www.elpsicoanalisis.org.ar/

A su vez, ejerzo la docencia como Profesora de los Posgrados de Maestría y Especialización en Psicoanálisis, AEAPG en convenio con la UNLaM y del Curso Superior de Versiones Contemporáneas de la Adolescencia en AEAPG.