
09/06/2025
🧠 Después del brainrot… ¿qué hacemos?
La semana pasada subí un reel sobre el brainrot y el impacto que tiene en los niños.
Tuvo muchísimo alcance, mensajes, y sobre todo… preguntas.
💬 “¿Y entonces qué hacemos?”
💬 “¿Hay que prohibirlo?”
💬 “¿Cómo acompaño si ya lo mira todo el día?”
👉 En consultorio hicimos la prueba:
creamos nuestros propios brainrots.
Sí. Pensamos personajes absurdos, inventamos sonidos raros.
🎯 El objetivo no fue reírnos solamente (aunque lo hicimos),
sino darle la vuelta: pasar del consumo automático a la creación activa.
Porque cuando un niño crea, empieza a mirar con otros ojos.
Entiende. Piensa. Se desengancha un poco.
🧩 No se trata de prohibir.
Se trata de estar ahí, acompañar, proponer.
El consumo puede ser una puerta… si sabemos hacia dónde abrirla.
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📌 Guardá este post si querés repetir esta actividad en casa o en el aula.