Salani_psp

25/03/2021

01/02/2021

12/01/2021

Todos los niños y jóvenes tienen derechos...

El “derecho a la identidad”, es decir, a ser reconocidos por su nombre propio y no por el de una etiqueta abrochada junto a un supuesto diagnóstico, como sucede en aquellos casos en que se escucha decir por ejemplo que: “llegó a consulta un TGD”, “ en 3er grado hay un “disléxico”; “ me dijeron que es un ADD-H”; “ su hijo es un bipolar”,etc.

El “derecho a ser escuchados”, es decir, a expresar sus intereses, deseos, temores y necesidades a través de los recursos con los que cuentan -incluso a través de sus “sintomas”- y no ser –en su lugar-“silenciados” con tratamientos farmacológicos acompañados de “programas de adiestramiento conductual”.

El “derecho a jugar”, es decir, a “vivir plenamente la niñez”.Al respecto cabe recordar que es el “juego” la actividad fundante y fundamental de la infancia y el lenguaje lúdico, el privilegiado durante esta etapa de la vida, aunque, paradójicamente, con frecuencia, muchos de estos niños que manifiestan dificultades en la escuela no tienen tiempo para esto, entre otros motivos, porque luego de la jornada escolar (habitualmente de doble turno) deben asistir a sesiones de re-educación psicopedagógica, foniátrica, psicomotriz, maestra particular etc.

El “derecho a recibir educación”. Si bien en los últimos años se ha avanzado mucho en cuanto a la concepción de los derechos humanos y a la idea de integración e inclusión de las personas, no sólo en la educación sino en todos los ámbitos de la sociedad; la proliferación de los discursos sobre la aceptación de la diversidad sostenidos por los nuevos paradigmas de las distintas políticas sociales y educativas, no garantiza su cumplimiento. Aún parecen prevalecer la normalización, la homogeneidad y la simultaneidad como premisas ineludibles de las prácticas educativas cotidianas. Esta circunstancia, constituye sin dudas, uno de los principales factores que provoca desajustes y problemas que complejizan el escenario de la acción educativa cotidianamente.

09/01/2021

Hablemos sobre sexualidad ‼️
Por vos, por todos ❤️

09/01/2021

La familia es la organización social más importante para una persona. El pertenecer a una agrupación de este tipo es vital en el desarrollo psicológico y social del individuo.😃

El concepto de familia ha ido cambiando conforme a los cambios en la sociedad según las costumbres, cultura, religión...👏❤️

La concepto tradicional de familia ha quedado desactualizado a los tiempos modernos, ya que actualmente existen varios modelos de familia. Hoy la familia se entiende ampliamente como el ámbito donde el individuo se siente cuidado, sin necesidad de tener vínculos o relación de parentesco directa.❣️

El derecho a la familia es uno de los derechos humanos fundamentales. La familia es considerada el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad. Allí se establecen los primeros lazos sociales y culturales, los primeros aprendizajes (caminar, hablar, relacionarse con los otros). ✨

07/01/2021

03/12/2020

Pirotecnia cero ‼️❤️

24/11/2020

Los diagnósticos de los niños se escriben con lápiz 💗

La importancia de no encasillar en una etiqueta, en un trastorno, a ese niño/a que manifiesta ciertas actitudes .

24/11/2020

Hablemos de TEA 😀😊🥰

21/11/2020

🤔❤️😊👇

El trastorno específico del lenguaje (SLI, por sus siglas en inglés), es un trastorno de la comunicación que interfiere en el desarrollo de las habilidades del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición o discapacidad intelectual. El trastorno específico del lenguaje puede afectar el habla, la capacidad para escuchar, la lectura y la escritura de los niños.

Se desconoce la causa del trastorno específico del lenguaje, pero hay descubrimientos recientes que sugieren que tiene un fuerte vínculo genético.

A menudo, los niños con trastorno específico del lenguaje tardan más en empezar a hablar.

Los niños en edad preescolar con trastorno específico del lenguaje podrían:

tardar más en agrupar palabras en oraciones, en comparación con otros niños;

tener dificultad para aprender nuevas palabras y conversar;

tener dificultad para seguir instrucciones, no porque no quieran hacerlo, sino porque no entienden bien las palabras que se les dicen;

cometer con frecuencia errores gramaticales al hablar.

Los síntomas comunes en los niños mayores y en los adultos con trastorno específico del lenguaje incluyen lo siguiente:

uso limitado de oraciones complejas,

dificultad para encontrar las palabras correctas,

dificultad para entender un lenguaje figurado,

problemas de lectura,

narración y escritura desorganizadas,

errores gramaticales y ortográficos frecuentes

El tratamiento temprano durante los años preescolares puede mejorar las habilidades de muchos niños con retrasos en el lenguaje, entre ellos aquellos con trastorno específico del lenguaje.

Muchos adultos desarrollan estrategias para controlar los síntomas del trastorno específico del lenguaje. Esto puede mejorar su vida social, familiar y laboral diaria.

18/11/2020

Es importante que los adultos controlen el uso que los niños hacen de las TICS 👈

Ventajas: 😉😊

Gran parte de los servicios que ofrece Internet pueden resultar educativos para los más pequeños, y pueden ser una fuente de información para ellos.

Pueden consultar información acerca de los temas que les generen curiosidad, y de esta manera profundizar en aquellas materias que les despierten un especial interés.

Favorece la comunicación, y además son más autónomos a la hora de aprender.

Muchos juegos favorecen su sistema cognitivo y ayudan al desarrollo de ciertas actividades mentales.


Desventajas: 😗🤔

Pueden acceder a contenidos y materiales no adecuados para ellos, que les proporcionen unos conocimientos equivocados.

Es posible que accedan a páginas que no sean aptas para su edad o que les puedan resultar desagradables, inadecuadas.

Puede conllevar una falta de capacidad para relacionarse con otras personas, lo que puede significar una desfiguración de la realidad.

Puede crear dependencia de las nuevas tecnologías y que otras actividades como el ejercicio físico o la lectura queden descuidadas, con las graves consecuencias que pueden venir a causa de estas ausencias, tanto físicas como sociales.