Jardín de Infantes UEGP N247 "María Montessori"

Jardín de Infantes UEGP N247 "María Montessori" Jardín Maternal y de Infantes U.E.G.P. 247 "María Montessori" y Consultorio Psicopedagógico "RIAC".

28/01/2026

EXCELENTE ARTICULO, NIÑOS VACÍOS
Artículo escrito por el Dr. Luis Rojas Marcos Psiquiatra.

Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:

Las estadísticas no mienten:

• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años

¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?

Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:

• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento

En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:

• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos

¿Qué hacer?

Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:

• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida,
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.

Colonia de Verano 2026Agua-Arte-Trtapia
07/01/2026

Colonia de Verano 2026
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Cupos limitados (6 niños). Incluiremos asesoramiento de alimentación y toda información que las familias soliciten. Trab...
03/11/2025

Cupos limitados (6 niños). Incluiremos asesoramiento de alimentación y toda información que las familias soliciten. Trabajamos juntos y logramos avances juntos el niño todo lo puede , sin importar el diagnóstico cuánto concurren a espacios donde las oportunidades sobran y se trabaje con seriedad , un diagnóstico no define a nadie!! 💜
💜 Somos consultorio Riac
💜 Somos vanguardistas en atención a la diversidad
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Incluir no es solo sentar al niño en el aula.La verdadera inclusión tiene estructura, acompañamiento y apoyo.Un niño aut...
11/10/2025

Incluir no es solo sentar al niño en el aula.
La verdadera inclusión tiene estructura, acompañamiento y apoyo.
Un niño autista sin acompañamiento no está siendo incluido… está siendo dejado atrás bajo el disfraz de la inclusión.

La educación inclusiva requiere compromiso, adaptaciones y corazones dispuestos a comprender. ✨
Porque cada niño merece aprender, no solo estar presente. 💙

* Si los niños no aprenden a leer, ¿es culpa del maestro? Francisco Mora, médico y doctor en neurociencias, explica que ...
25/09/2025

* Si los niños no aprenden a leer, ¿es culpa del maestro?

Francisco Mora, médico y doctor en neurociencias, explica que no siempre es culpa del maestro. La lectura depende de la maduración de áreas cerebrales específicas, que ocurre a edades distintas en cada niño. Enseñar antes de que estén listas genera frustración. El docente debe adaptarse a esos ritmos, y las políticas educativas deben reconocer estas diferencias biológicas. TAL COMO HACE MONTESSORI.

💜 El  TALLER de LECTO-ESCRITURA se dictaran los días sábados de 9hs a 11hs , CUPO LIMITADOS Qué trabajamos?💜 Escritura -...
18/08/2025

💜 El TALLER de LECTO-ESCRITURA se dictaran los días sábados de 9hs a 11hs ,
CUPO LIMITADOS
Qué trabajamos?
💜 Escritura - grafema - fonemas - lectura
No pierdas tu lugar

💜 AGENDA ABIERTA
30/07/2025

💜 AGENDA ABIERTA

27/07/2025

¿NIÑOS CONSENTIDOS, QUE NO APRENDEN NI HACEN NADA?

Montessori no es "facilismo" o "laxismo", ni tener a los niños consentidos entre algodones. Quien eso crea se equivoca.🙃

Los niños de las escuelas Montessori son niños que trabajan y se esfuerzan, cada uno a su manera. Que sean respetados sus ritmos y su manera de aprender en lo individual, y que haya libertad para escoger su trabajo, no significa que entonces caigan en "no hacer nada" o en "no aprender nada", o en "dejar de lado las matemáticas porque no les gustan"... Para eso está el método Montessori, en el que existe un guía, un adulto responsable que no los abandona, y que aplica estrategias de intervención individualizadas que apoyan en todo momento el desarrollo de cada uno a según vaya siendo necesario. A partir de una atenta y continua observación del desempeño personal.

Montessori es libertad dentro de límites, y auto-aprendizaje libre, pero bajo una guía responsable que se asegura que todo marche correctamente 😊👌💚🧡💛

¿POR QUÉ EL "BOOM" DE MONTESSORI EN EL SIGLO XXI?Las competencias educativas cambiaron y es necesario priorizar. ser efi...
12/05/2025

¿POR QUÉ EL "BOOM" DE MONTESSORI EN EL SIGLO XXI?

Las competencias educativas cambiaron y es necesario priorizar. ser eficientes y eficaces en los resultados, Montessori hace mucho más de 100 años planteó, como pedagogía científica, estas bases fundamentales.

* Trabajo colaborativo
* Capacidad de adaptación al entorno.
* Resiliencia
* Potenciar el pensamiento individual y colectivo.
* Preparación de un ambiente preparado.
* Material acorde a cada edad, necesidad y habilidad de cada niño.
* Aprender haciendo.
* Trabajo con materiales que van de lo concreto a lo abstracto.
* Y por supuesto la gran guía del “maestro” preparado! .

- Pehuen Montessori

06/05/2025
SEGÚN LOS MAESTROS, LOS NIÑOS NO PUEDEN SOSTENER UN LÁPIZ, ATARSE LOS ZAPATOS NI USAR TIJERAS COMO LO HACÍAN ANTES.Hoy e...
19/03/2025

SEGÚN LOS MAESTROS, LOS NIÑOS NO PUEDEN SOSTENER UN LÁPIZ, ATARSE LOS ZAPATOS NI USAR TIJERAS COMO LO HACÍAN ANTES.

Hoy en día, los niños tienen dificultades con la motricidad fina básica, y los expertos creen que el aumento del tiempo frente a las pantallas es uno de los principales culpables. Los maestros informan que los niños pequeños llegan a la escuela sin siquiera poder pasar las páginas de un libro.

Los investigadores afirman que la disminución de las actividades prácticas, como las manualidades, los juegos al aire libre y los rompecabezas, se ha visto compensada por el tiempo frente a las pantallas durante años.
¿El problema? Con las pantallas reemplazando el tiempo de juego tradicional, los niños se están perdiendo movimientos cruciales que desarrollan la destreza, la paciencia y la concentración.

Para ayudar a revertir este deterioro, debemos permitir que los niños jueguen mucho al aire libre, lo que naturalmente incorpora un sinfín de oportunidades para la motricidad fina (por ejemplo, cavar en la tierra, agarrar y colgarse de las ramas de los árboles, recoger piedritas, etc.).

¡Dejemos que los niños jueguen!💚🧡💛💜

"El sector educativo lo que hace con un niño que madura a temprana edad es obligarlo a retrasarse, y con un niño que mad...
18/03/2025

"El sector educativo lo que hace con un niño que madura a temprana edad es obligarlo a retrasarse, y con un niño que madura más tarde, presionarlo. Todo con el fin de que todos los niños vayan al mismo ritmo, pero esto es insostenible emocionalmente, los niños terminan estresados porque el niño que madura más rápido se aburre y el niño que madura después se frustra. Sin embargo, ambos tipos de niños son totalmente normales, lo que no es normal es un sistema educativo que no respete estos tiempos y que no se lo explique a los padres de familia, para que ellos entiendan que lo que está pasando con sus hijos no es adelanto ni retraso, tan solo es un proceso de maduración en que uno y el otro necesitaran diferentes herramientas... pero como los maestros no te lo dicen, entonces como padre de familia debes investigar y comprender esta situación."
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