Psicopedagogía Jésica Lis

03/01/2024

Admisiones 2024.
Comienzo en febrero-

04/08/2023

Centro interdisciplinario 🌈
📍Psicología - Niños, niñas y adolescentes
📍Psicología - Adultos
📍Psicopedagogía
📍Estimulación temprana
📍Fonoaudiología
📍Psicomotricidad
📍Terapia Ocupacional

Otras especialidades 🧡

GLEW CENTRO- calle Almafuerte número 18.

Profesionales matriculados. Se realizan reintegros para obras sociales y demás-

No duden en consultar ✏️

1137664032📱

03/08/2023

No son clases, son sesiones.
No es “apoyo particular”, es terapia.
No son los mismos tiempos que en la escuela; en diagnósticos y tratamientos los tiempos son diferentes.
No son alumnos, ni vienen a hacer tarea… Son pacientes que vienen a adquirir técnicas y medios para mejorar su desempeño académico y social.
Vienen a apropiarse de herramientas cognitivas y habilidades sociales y conductuales a partir de sus intereses.

22/07/2023

Psicopedagogía. ✨

Una psicopedagoga se encarga de realizar evaluación, diagnóstico y tratamiento psicopedagógico a niños y adolescentes.

Los servicios que se brindan en esta disciplina son:
- Evaluación diagnóstica inicial en todas las áreas del desarrollo.
- Informe Psicopedagógico.
- Intervención Psicopedagógica en Procesos Cognitivos (Percepción, Atención - Concentración, Memoria, Pensamiento, Lenguaje y Psicomotricidad).
- Intervención Psicopedagógica en Áreas Instrumentales (Lectura, Escritura y Cálculo).
- Adquisición de técnicas, estrategias y/o hábitos de estudio.
- Apoyo y refuerzo escolar.

Solicita turno al:
CONTACTO:
011 6037-2801

19/07/2023

Turnos al 011 6037-2801

17/07/2023

❣️✨

14/07/2023

Se hace referencia al famoso “fracaso escolar” cuando un niño está bajo en notas, no sigue el mismo ritmo de los demás y no realiza las actividades 📚 ✏️
Para saber qué sucede con tu niño o niña, realizamos inicialmente una Evaluación neurocognitiva 🧠 y/o Psicopedagógica, con los resultados podemos saber si se trata de un problema cognitivo o emocional y qué tipo de terapia va a necesitar 🙌

07/07/2023

🌟 Atención psicopedagógica

▶️ Prevención

▶️ Evaluación

▶️ Diagnóstico

▶️ Tratamiento

▶️ Intervención

▶️ Estimulación

▶️ Apoyo en las dificultades

▶️ Técnicas y hábitos de estudio

▶️ Orientación vocacional

▶️ Orientación a familias y establecimientos educativos

🔄 TRABAJO INTERDISCIPLINARIO ‼️

🔎 Diagnóstico psicopedagógico ✔️ Entrevista inicial a padres ✔️ Pruebas psicométricas ✔️ Evaluación pedagógica ✔️ Entrevista escolar ✔️ Horas de juego

Niños, niñas y adolescentes 🩷🩵💚

04/07/2023

¿Qué entendemos por Intervención Psicopedagógica clínica?

La intervención psicopedagógica clínica es muy diferente a la reeducación, ya que esta última tiende a corregir o enmendar. Por el contrario, nosotros proponemos una escucha diferente dirigida a la significación que para el niño y su familia tienen el aprender y la operación que conforma el síntoma de aprendizaje (así cuando el “no sé” aparece como principal respuesta podemos preguntarnos que es lo que no está permitido saber).

Percibimos que en la constitución del problema de aprendizaje como síntoma, interviene alguna situación familiar de secreto, (ya sea por estar el niño excluido de algún conocimiento importante para su historia u obligado a callarlo).

Nuestra intervención tiende a la resignificación de la modalidad de aprendizaje.

Nuestra escucha no se sitúa sólo en los contenidos no aprendidos, ni sólo en las operaciones cognitivas no logradas, ni sólo en las significaciones inconscientes, ni en los determinismos orgánicos, sino precisamente en las articulaciones entre esas diferentes instancias.

En la construcción de esta postura psicopedagógica en Latinoamérica una pionera en nuestro campo fue Sara Paín, quien percibió que el problema de aprendizaje ofrece un terreno privilegiado para estudiar las relaciones entre la dimensión cognitiva, objetivante, dramática. Explicó y fundamentó que en el campo común de la productividad inconsciente, las operaciones inteligentes pueden caer en la trampa de las equivalencias simbólicas, perdiendo su capacidad específica de construir la realidad para pasar a metaforizar la peligrosidad del conocimiento, dando lugar a los diferentes trastornos de aprendizaje, configurados como síntoma o como inhibición cognitiva.

El objetivo de toda intervención psicopedagógica clínica es abrir un espacio objetivo/subjetivo de autoría de pensamiento.

Psicopedagoga Alicia Fernández

03/07/2023