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CIRER, Guernica (2025)

13/06/2025

🧠💚 ¿Quién cuida a quien cuida?
Cuidar de un niño con discapacidad es un acto de amor inmenso, pero también puede ser física y emocionalmente agotador. 💔 Muchas veces, quienes cuidan se olvidan de sí mismos.

En este carrusel queremos recordarte algo importante:
👉 Tu bienestar también importa.

El cuidado constante puede llevar al estrés, la ansiedad, el aislamiento y el agotamiento. Por eso, es fundamental reconocer tus emociones, hacer pausas y pedir ayuda cuando la necesites. No estás solo/a.

En la Fundación CIRER creemos que cuidar con amor también incluye cuidarse uno mismo. 💙

Desliza y descubre cómo proteger tu salud mental mientras cuidas de los que más amas.

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27/05/2025

Sin mucho mas para agregar.

Discapacidad en emergencia.

Familias y terapeutas unidos

26/05/2025

🌐 La accesibilidad no termina en las rampas.

Hoy en día, gran parte de nuestra vida ocurre en entornos digitales: educación, trabajo, trámites, ocio... pero ¿qué sucede cuando las plataformas no están adaptadas a todos?

💻 Las personas con discapacidad visual, auditiva, motriz o cognitiva enfrentan barreras cotidianas al navegar por la web. Desde imágenes sin descripciones hasta botones inaccesibles o falta de subtítulos en los videos.

🧠 La accesibilidad digital es un derecho, no una opción.

En Fundación CIRER trabajamos por una sociedad más inclusiva, dentro y fuera de la pantalla.

📢 ¡Súmate a la conversación! ¿Conoces sitios web que lo hagan bien? ¿Has enfrentado alguna barrera digital? Te leemos en los comentarios.

21/05/2025

Hola! te dejamos mas info sobre el trabajo de kinesiologia con pacientes con mielomeningocele.

Tenes alguna duda o consulta?
Te leemos

17/05/2025

¿Sabías que la postura corporal puede afectar el desarrollo del lenguaje en los niños?

👉 Muchos niños con trastornos del lenguaje presentan alteraciones posturales que impactan en su respiración, tono muscular y control orofacial, factores fundamentales para hablar y comunicarse.

💡 La intervención kinésica postural ayuda a:
✔ Mejorar el control de cabeza y tronco
✔ Optimizar la respiración y fonación
✔ Favorecer la coordinación motora global y fina
✔ Facilitar una base estable para el desarrollo del habla

👣 Un abordaje interdisciplinario (kinesiólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional) potencia los avances del niño.

📌 Recordá: ¡el cuerpo también forma parte del lenguaje!

—

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16/05/2025

📌 ¿Qué es la Hipotonía en Niños? 🧸

La hipotonía es una condición donde el tono muscular está por debajo de lo normal. Es decir, los músculos se sienten más blandos o flojos de lo habitual. No es una enfermedad en sí, sino un síntoma que puede deberse a muchas causas.

👶 ¿Cómo se manifiesta?

Dificultad para sostener la cabeza

Brazos o piernas "flojas" al cargarlos

Retrasos en sentarse, gatear o caminar

Torpeza al moverse en niños más grandes

Problemas con la postura o la motricidad fina

🔍 ¿Qué la causa?
Puede ser consecuencia de:

Trastornos neurológicos o musculares

Síndromes genéticos (como el de Down)

Prematuridad

O bien, ser una hipotonía benigna sin causa grave

💡 ¿Qué hacer si la sospechas?
Consulta a un pediatra o neurólogo infantil. La detección temprana es clave. Generalmente, se indican terapias como fisioterapia o estimulación temprana para fortalecer músculos y promover el desarrollo.

✨ Muchos niños con hipotonía mejoran con el tiempo, especialmente si reciben apoyo profesional a tiempo.

👣 Confía en tu instinto como madre o padre. ¡La intervención temprana marca la diferencia!

15/05/2025

Luego de muchas dudas y consultas sobre este tema, te dejamos una guía rápida que te puede ayudar si sos docente, familiar o terapeuta de un niño con algun desafío en su comunicacion.

Esperamos les sea de utilidad y cualquier comentario o duda nos dicen

14/05/2025

¡Hola, familia CIRER! 👋 Hoy hablamos de dos términos que a veces usamos como si fueran lo mismo, pero tienen un detallito que los separa:

🛑 Conductas socialmente inadecuadas
Son esos actos que, aunque no paran el ritmo del grupo, van contra las “buenas maneras”: hablar a los gritos en la biblioteca, no esperar tu turno, o interrumpir sin querer parar la actividad. Son molestos, pero el mundo sigue girando.

💥 Conductas disruptivas
Aquí la cosa se pone seria: además de saltarse las reglas, ¡detienen la fiesta! Lanzar objetos en clase, gritar justo en medio de la explicación o andar de un lado a otro interrumpiendo el flow de todos. Con estas, la dinámica se frena y toca poner freno urgente.

👉 ¿Y cómo lo manejamos?

Para lo inadecuado: un recordatorio amable y un "Ey (o el nombre del paciente), bajemos un poco el volumen” suele bastar.

Para lo disruptivo: necesitamos pactos claros (contratos de conducta), refuerzos cuando el niño se controla y ¡a veces un extra de apoyo profesional!

¿Qué opinás? ¿Te ha pasado en casa o en el cole? ¡Contanos tu experiencia o pregunta en los comentarios! 💬👇

08/05/2025

🗣️ ¿Qué es la ecolalia?
La ecolalia es la repetición involuntaria o automática de palabras o frases que otra persona ha dicho. Es común en el desarrollo del lenguaje temprano, pero también se observa con frecuencia en niños con autismo y otras discapacidades del desarrollo.

🧠 ¿Por qué ocurre en niños con autismo?
En el autismo, la ecolalia puede tener varias funciones:

🔁 Comunicación: Aunque no lo parezca, a veces es una forma de comunicarse.

🎧 Procesamiento del lenguaje: Puede ayudar al niño a procesar y aprender nuevas palabras.

🧘‍♂️ Autorregulación: Repetir frases puede calmar la ansiedad o dar sensación de control.

🗂️ Memoria auditiva: Algunos niños repiten lo que han escuchado como una forma de recordar.

🧩 Tipos de ecolalia:
Ecolalia inmediata: El niño repite lo que acaba de escuchar.
Ej.: Adulto: “¿Quieres agua?” / Niño: “¿Quieres agua?”

Ecolalia tardía: El niño repite frases escuchadas mucho tiempo antes (como de un programa de TV o conversación pasada).
Ej.: “¡Al rescate del equipo!” (frase de su dibujo favorito).

✅ ¿Cuándo preocuparse?
La ecolalia no siempre es negativa. Pero si interfiere con la comunicación funcional o se vuelve muy persistente sin evolución, es recomendable consultar con un fonoaudiólogo o terapeuta del lenguaje.

💡 ¿Qué pueden hacer las familias y educadores?
🧏‍♀️ Modelar lenguaje claro y simple.

⏸️ Dar tiempo al niño para responder.

🗣️ Usar frases funcionales que el niño pueda imitar con propósito.

🤝 Trabajar en equipo con profesionales del desarrollo.

👉 La ecolalia puede ser una puerta de entrada al lenguaje, no un obstáculo. Con apoyo adecuado, muchos niños avanzan hacia una comunicación más funcional.

06/05/2025

Muchas veces hay niños que no quieren comer los alimentos que le presentamos. O tienen preferencias por alguna presentación en particular.

Se llama trastorno alimentario lo que se caracteriza por un comportamiento disruptivo a la hora de comer. Éste puede coexistir a problemas orgánicos y tiene dos formas más conocidas que son:

🟩 Rechazo
🟩 Selectividad

Es importante evaluar si el niño no come por alguna alteración de los parámetros SECC que son:

▶ Seguridad. Si el alimento ingresa seguro y no se va a la vía área.
▶ Eficiencia. Está bien hidratado o nutrido con lo que consume.
▶ Confortabilidad. Esta cómodo al comer
▶ Competencia. Sincronización de válvulas, musculos y estructuras para la correcta deglucion.

En general en Rechazo y/o selectividad no hay alteración en la confortabilidad y conducta. Es por ello que debe realizarse una evaluacion completa con TO y por qué no fonoaudiologia.

Si tenés dudas, siempre comentanos en el equipo, podemos ayudarte y acompañarte.

05/05/2025

¿Qué son las conductas disruptivas en niños con autismo?
Las conductas disruptivas —como berrinches intensos, agresividad o autoestimulación excesiva— no son "mal comportamiento", sino una forma de comunicación. Muchos niños con autismo enfrentan desafíos para expresar sus emociones o necesidades, y estas conductas son una señal de que algo no va bien.

💡 Entender el “por qué” detrás de la conducta es clave para poder apoyar, no castigar.

🧩 Escuchar, observar y acompañar con empatía puede hacer toda la diferencia.

Espero les haya gustado,
dejanos un like o comentario

Estamos para acompañar

03/05/2025

🎯 Intervención Estructurada y con Sentido: El Método TEACCH en Fundación CIRER

En Fundación CIRER trabajamos día a día por una inclusión real y significativa de niños con discapacidad, brindando herramientas concretas que les permitan desarrollar su autonomía y potenciar sus habilidades. Una de nuestras principales metodologías de intervención es el método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children).

🔷 ¿Qué es el método TEACCH?
Es un enfoque estructurado que busca adaptar el entorno a las necesidades del niño, haciendo uso de apoyos visuales, rutinas claras y espacios organizados. Está especialmente diseñado para personas dentro del espectro autista, pero también es útil para otras condiciones que afectan la comunicación y el aprendizaje.

🔧 ¿Cómo lo aplicamos en CIRER?

Establecemos rutinas visuales y estructuradas que brindan seguridad y predictibilidad.

Adaptamos los espacios de trabajo para reducir distracciones y fomentar la concentración.

Usamos materiales personalizados para desarrollar habilidades funcionales, sociales y académicas.

Favorecemos la autonomía, permitiendo que cada niño participe activamente en su proceso de aprendizaje.

💙 En Fundación CIRER creemos en el potencial de cada niño. El método TEACCH no solo nos permite enseñar, sino también respetar los tiempos, intereses y formas únicas de aprender de nuestros chicos.

CIRER

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