RED Inclusiva

26/04/2026

🌈✨ Servicio comunitario

Cupos limitados.

23/04/2026

13/04/2026

Atención en salud mental, clara y accesible.

En Red Inclusiva brindamos un abordaje integral:

- Evaluación y planificación personalizada
- Módulos adaptados a cada necesidad
- Terapia psicológica cognitiva conductual
- Entrenamiento de habilidades sociales
- Acompañamiento familiar

Un servicio pensado para acompañar procesos reales, con profesionales y cercanía.

08/04/2026

¿Qué ocurre en el autismo con las habilidades sociales?

🔹 Dificultades nucleares:
• Problemas en reciprocidad social
• Dificultades en comunicación verbal y no verbal.
• Alteraciones en la teoría de la mente.
• Menor motivación social (en algunos casos)
• Dificultades para entender reglas sociales implícitas.

🔍 ¿Cómo se manifiesta según etapas?

Infantil:
• ↓ Atención conjunta.
• ↓ Imitación.
• ↓ Juego simbólico.
• Uso instrumental del adulto.

Primaria:
• Dificultades en:
• Conversaciones bidireccionales.
• Comprensión de normas sociales implícitas.
• Flexibilidad en el juego.

Adolescencia:
• Problemas con:
• Ironía, sarcasmo.
• Relaciones sociales complejas.
• Identidad social.
• Aislamiento o vulnerabilidad social.

❗ La pregunta clave: ¿Se pueden enseñar las habilidades sociales?

👉 Sí, pero NO de forma naturalista únicamente.
En el autismo, las habilidades sociales:
• No siempre emergen espontáneamente.
• Necesitan enseñanza explícita, estructurada y contextualizada.

🧠 Principios clave de intervención:

1. Enseñanza explícita:
• Modelado.
• Guiones sociales.
• Historias sociales.

2. Práctica en contexto real:
• No basta con fichas o mesa.
• Necesario: recreos, casa, colonia ,situaciones reales.

3. Apoyos visuales:
• Pictogramas.
• Secuencias sociales.
• Videos modelados.

4. Trabajo en cascada:
• Atención conjunta → imitación → turnos → comunicación → interacción

5. Intervenciones basadas en evidencia:
• Naturalistic Developmental Behavioral Interventions (NDBI)
• Modelo Denver
• PACT

En autismo, las habilidades sociales NO son:

❌ solo “comportamientos sociales”

Son:

✅ procesos neurocognitivos complejos

• procesamiento sensorial.
• motivación social.
• lenguaje.
• funciones ejecutivas.

🎯 Resumen práctico:
• Infantil: construir bases (atención conjunta, imitación, juego)
• Primaria: estructurar interacción (normas, turnos, conversación)
• Adolescencia: trabajar comprensión social profunda.

Y siempre:
👉 enseñar explícitamente
👉 generalizar
�

02/04/2026

Tengo que hacer un test de ADOS y ADIR

¿Qué es eso?Por qué el médico lo solicita?

Los test de ADOS y ADIR se realizan en el marco de una evaluación de trastornos del espectro autista. Es decir, que el médico solicita realizar esto tests cuando tiene la sospecha que se puede tener TEA.

Es muy importante tener en cuenta que:

Para que el diagnóstico sea confiable se deben realizar ambos tests dado que deben cotejarse los resultados obtenidos en ambas pruebas, pudiendo arribar a resultados erróneos en caso de realizar sólo una de ellas.

Ambos tests deben ser realizados por profesionales certificados específicamente en estas evaluaciones , quienes deben contar además con vasta experiencia clínica en el diagnóstico y tratamiento de pacientes con autismo.

El ADOS es un instrumento de evaluación semi-estructurada cuyo propósito es observar comportamientos sociales y de comunicación relacionados con el diagnóstico de TEA.

El ADI-R es una entrevista clínica semi-estructurada y extensa dirigida a los padres del paciente o directamente al paciente según lo que se pueda. A través de la misma se obtiene un reporte detallado de cada uno de los dominios diagnósticos TEA: lenguaje y comunicación,interacción social recíproca y presencia de comportamientos estereotipados, repetitivos e intereses restringidos.

La información obtenida a partir de estos instrumentos permitirá:
Arribar a una hipótesis diagnóstica según los criterios vigentes del manual DSM V.
Definir las prioridades de tratamiento y el abordaje más adecuado.

En la primera sesión se realiza el ADIR con madre/padre o persona a cargo. ( opción virtual o presencial)
En la segunda sesión se realiza el ADOS al Niño ( únicamente presencial)
En la tercera sesión se realiza la devolución del estudio ( opción virtual o presencial)

27/03/2026

💬💛 Muchas personas llegan a la adultez sintiendo que algo no encaja.
Historias de frustración, de intentarlo mil veces… sin saber por qué cuesta tanto.

La evaluación de TDAH es una oportunidad para mirar tu historia con otros ojos.
Con herramientas, con escucha real, con profesionales que te entienden.

En Red Inclusiva, ese proceso es cuidado, cercano y hecho a tu ritmo.

Comunícate para sacar tu turno por WhatsApp al 1141990400

15/03/2026

🧠Cada mente tiene su propio ritmo, su propia forma de aprender y de habitar el mundo.
En Red Inclusiva acompañamos a niños, adolescentes y adultos a través de evaluaciones y abordajes de neuropsicología, para comprender mejor sus procesos cognitivos, emocionales y conductuales.
Creemos en una mirada respetuosa, profesional y humana, donde cada persona es única.
Si sentís que puede ser un buen momento para consultar, estamos para acompañarte. 🌈✨

07/03/2026

🌞 Este verano, volvimos a abrir la red.
Abrimos el corazón.

Nos reunimos con alegría , sin etiquetas y con ganas de construir juntos.

Red de verano es comunidad que abraza.
Es estar , acompañar y crecer en diversidad

Gracias🙏🏻 ❤️🌈