Lic y Prof. en Psicopedagogía Laura Kunz

11/02/2026

Si un niño:
✏️Se frustra con la tarea.
✏️Se niega a leer o escribir.
✏️ Se dispersa.
✏️ Se fastidia.
No es falta de ganas, necesita las estrategias adecuadas.
Si alguna de estas frases les resuena, no están solos.
Acompañar también es entender, sostener y respetar los tiempos de cada niño.

📩 Si necesitan orientaciones, escríbanme por mensaje privado.

31/12/2025

A mis pacientes y a sus familias:
Gracias por confiarme lo más valioso que tienen.
Este año compartimos desafíos, pequeños grandes logros, errores, intentos y avances que no siempre se miden en palabras, pero sí en esfuerzo, constancia y valentía.
Cada encuentro fue una oportunidad para aprender juntos, para crecer y para creer que los procesos llevan tiempo, pero siempre dejan huella.
Gracias por la paciencia, por el compromiso y por enseñarme, día a día, que cada paso cuenta.
Me llevo cada sonrisa, cada logro y cada historia.
Seguimos caminando, respetando tiempos y celebrando avances.
Gracias, gracias, gracias ❤️

23/07/2025

Hay momentos en los que el trabajo trasciende lo profesional.
Cuando aparece el reconocimiento genuino, la gratitud silenciosa y el cariño sincero, una se reafirma en el camino elegido.
Gracias por confiar, por dejarme acompañarte, y por enseñarme tanto en este recorrido compartido. ❤️

05/06/2025

La conciencia fonológica y la correspondencia con la imagen son actividades fundamentales en el desarrollo de la lectoescritura. Cuando se trabajan juntas, estimulan diversas habilidades cognitivas y lingüísticas en niños, especialmente aquellos que presentan dificultades específicas en el aprendizaje.
Habilidades que se desarrollan cuando trabajamos la conciencia fonológica:
👉Discriminación auditiva.
👉Segmentación fonémica.
👉Fusión fonémica.
👉 Identificación de sonidos iniciales, medios y finales.
👉Rimas y aliteraciones.
✍️Cuando trabajamos correspondencia imagen – sonido/palabra se desarrolla:
✍️ La ampliación del vocabulario.
✍️ La comprensión oral y escrita.
✍️ La memoria visual y auditiva.
✍️ La atención y concentración.
✍️ El acceso al léxico mental.
🧠 Cuando integramos ambas áreas, se promueven:
📝La decodificación lectora (clave para la lectura fluida).
📝La conciencia léxica (comprensión de que las palabras tienen significado).
📝El vínculo entre el lenguaje oral y el escrito.

01/06/2025

Prolec-R: Es una prueba psicopedagógica que se utiliza para evaluar los procesos implicados en la lectura en niños de primaria (de 6 a 12 años)
✍️ Objetivo: Detectar dificultades específicas en los distintos procesos de lecturas, ayudando a identificar trastornos como la dislexia o problemas de comprensión lectora.
¿Qué evalua el Prolec-R?
🧠Procesos de identificación de palabras.
🧠Procesos lexicos y sintácticos.
🧠Procesos semanticos.
🧠Velocidad lectora y precisión.
¿Para qué se usa en la clínica psicopedagógica?
👩‍🏫 Evalua el tipo de dificultad lectora (si es visual, fonológica, lexica, etc.).
👩‍🏫 Diseñar intervenciones específicas.
👩‍🏫 Obtener un perfil detallado del lector para orientar a docentes y familia.

28/05/2025

👋¡Hola! Soy Laura, Lic. en Psicopedagogía, y acompaño a niños y niñas que presentan una manera diferente de aprender.

Trabajo desde un enfoque cálido, personalizado y respetuoso del ritmo de cada niño, ayudando a que las actividades escolares dejen de ser una fuente de frustración.

📍 Atención en Quilmes centro
📩 Consultas por mensaje directo

19/05/2025

El reconocimiento de letras del abecedario es fundamental en el proceso de alfabetización.
Estimula habilidades como:

👉Conciencia fonológica: permite relacionar sonidos (fonemas) con letras(grafemas) clave para el aprendizaje de la lectura y la escritura.
👉Discriminación visual: posibilita diferenciar letras visualmente similares como por ejemplo: b,d,m y n, mejorando la precisión lectora y escritora.
👉Memoria visual: ayuda a recordar la forma y el nombre de las letras.
👉Atención y concentración: requiere atención sostenida para reconocer y diferenciar letras en actividades que impliquen la asociación o búsqueda de las mismas.
👉Coordinación visomotora: durante la escritura de las letras se ejercita la coordinación ojo-mano.
👉Lenguaje oral: al nombrar y repetir las letras, se enriquece el vocabulario fonético.
👉Secuenciación: al aprender el orden del abecedario, se trabaja la capacidad de recordar y organizar secuencias.
Estas habilidades son significativas para el para aprendizajes más complejos como la comprensión lectora, la ortografía y la producción escrita.

13/03/2025

La mayor remuneración de ésta profesión es ver el avance de las personas con las que trabajamos.

18/12/2024

05/09/2024

Reconociendo letras trabajamos:
👉Conciencia fonológica
👉Memoria visual
👉Discriminación visual
👉Atención y concentración
👉Reconocimiento de patrones