23/11/2025
Nueva definición de Dislexia (2025)
La International Dyslexia Association actualizó la definición de dislexia por primera vez desde 2002. ¿Lo importante? Ahora refleja mejor todo lo que la ciencia aprendió en estos 20 años.
¿Qué cambia?
✔ Se amplía la mirada: ya no se habla solo de “déficit fonológico”. Ahora se reconoce que la dislexia puede involucrar dificultades en fonología, morfología y otros aspectos del lenguaje.
✔ Es multifactorial: genética, neurobiología y ambiente interactúan en el desarrollo.
✔ Se reconoce un continuo: la dislexia puede ser leve, moderada o severa.
✔ Varía según el idioma: no se manifiesta igual en lenguas con ortografía transparente u opaca.
✔ Dificultades persistentes: incluso con buena enseñanza, persisten más que en sus pares.
✔ Lenguaje oral temprano importa: dificultades en el habla o vocabulario pueden anticiparla.
✔ Impacto más amplio: puede afectar comprensión, escritura, autoestima y oportunidades futuras.
✔ Intervención temprana = clave: cuanto antes se detecta, mejor funcionan las estrategias.
La nueva definición entiende la dislexia como un perfil diverso, complejo y relacionado al desarrollo del lenguaje, que requiere apoyo oportuno y estrategias específicas desde edades tempranas.
Equipo Interdisciplinario de Psicología - Psicopedagogía - Terapia Ocupacional