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Atención Psicológica 'On Line' y Presencial, San Martín (2026)

31/03/2026

HOY (31 de marzo) es el Día Internacional de la Visibilidad TRANS (prefijo de las identidades Tr****ti, Transexual, Transgénero), día que surgió no sólo para repudiar la discriminación y exclusión hacia esta comunidad, sino para reconocer y celebrar su presencia, su visibilidad, su existencia.

Hace más de 10 años que empecé a (in)formarme, a conmoverme, a involucrarme y a trabajar con madres/padres y fliares. de niñas, niños y adolescentes transgénero (es decir, niñXs y adolescentes que no se identificaban con el género asignado –que se asigna al nacer en base a los genitales externos).

Hubo –y siempre ha habido– grupos y sectores Anti-derechos (algunos ligados con creencias religiosas y/o políticas), que iniciaron una “cruzada” contra todo lo que se vincule a “lo Trans”. Acusaban a madres/padres de ‘confundir’ a sus hijxs, de ‘meterles ideas en la cabeza’, y muchas otras estupideces que se inventaban desde la lejanía, la ignorancia y la maldad.

De seguro, esas personas no conocen ni jamás hablaron con personas Trans (de cualquier edad), ni tampoco con sus familiares. Tampoco tienen idea de lo que es la “construcción de la subjetividad”, proceso que tiene que ver con la interacción de factores biológicos, pero también sociales, culturales, y sobre todo singulares, propios de cada persona.

De hecho, además del sufrimiento psíquico de niñXs y adolescentes trans por no ser comprendidxs ni respetadxs (y de ser discriminadas y/o violentados en múltiples formas), estaba el sufrimiento de sus ‘Xadres’ (y familiares) que no tenían idea de qué les pasaba a sus hijes, y en esa confusión pasaban por la culpa (creyendo las acusaciones del entorno, de que “algo mal hicieron”), por el desconcierto, la impotencia, la contradicción de seguir consejos “profesionales” que básicamente prescribían distintas formas de maltrato psicológico / emocional, etc.
Hoy, pleno 2026, la información existente no ha disminuido el sufrimiento psíquico de niñEs ni de adolescentes trans ni de sus flias. Es por ello que hace más de 4 años sostenemos un espacio Grupal Online de y para madres y fliares de chiques trans...
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24/03/2026

Hoy, 24 de Marzo, se cumplen 50 años del inicio de la última dictadura cívico-militar, iniciada con el golpe de Estado de 1976. El Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia existe para recordar a las víctimas del terrorismo de Estado, y para sostener en el presente una demanda ética y política que no perdió vigencia.

Hoy no vivimos el mismo ‘terrorismo de Estado’ que organizó secuestros, torturas, asesinatos, desapariciones, apropiación de niñxs y centros clandestinos. Alfredo Grande habla de un “Estado terrorista”, con formas actuales de provocar terror, disciplinamiento y devastación subjetiva. Hoy, de otro modo, también el miedo se administra, la crueldad se naturaliza, y se pretende transformar el sufrimiento social en un problema individual, privado, casi vergonzante.

Porque el silencio no es salud. Nunca lo fue. No era salud el silencio impuesto por el terror, ni callar para sobrevivir. Y tampoco hoy es saludable el ‘camino’ y las decisiones políticas que empujan al hambre, al desempleo, al sub-empleo, a la precarización, a la humillación cotidiana, al “arreglate como puedas”, a la violencia institucional, económica y estatal.
No hay Salud Mental posible en una sociedad que empuja a grandes sectores a la angustia, a la incertidumbre permanente y a la intemperie material. No hay salud en el acostumbramiento, en la resignación, ni en la adaptación sumisa a condiciones de vida cada vez más crueles.

A veces se habla de “SALUD MENTAL” como si se tratara de un asunto exclusivamente individual: una cuestión de actitud, de resiliencia, de voluntad, de correcta administración de emociones. La Salud Mental es inseparable de las condiciones concretas de existencia. El desfinanciamiento y desmantelamiento de la ciencia, la salud y la educación públicas no son datos neutros de la economía: producen padecimiento, enfermedad, muerte, deterioran lazo social, erosionan proyectos, angustian, expulsan y rompen tramas comunitarias.
Por eso, a 50 años del golpe, conviene insistir: ‘Memoria’ no es repetición ceremonial. La Memoria es una herramienta política para leer el presente. Y leer el presente implica preguntarnos...
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17/03/2026

Hay algo de la Argentina actual que me fastidia: la crueldad, el machismo, la misoginia y el desprecio por la diferencia ya no circulan sólo en voz baja, entre chistes de mal gusto o comentarios de sobremesa. Están más habilitados. Más impunes. Y eso se ve y se siente en las escuelas, en las familias, en los grupos de pares, en las redes, en los consultorios y también en el cuerpo. Porque cuando una sociedad se endurece, hay cuerpos que lo pagan primero. Y una vez más, suelen ser los cuerpos de las mujeres, de las adolescencias y las diversidades.

En un espacio terapéutico (grupal) con madres de adolescentes, todo esto apareció muy claro y con mucha fuerza. No como teoría. Apareció en el cansancio, en el llanto, en la culpa, en el miedo. En el dolor de cabeza, en la voz que se va, en la angustia de no saber si lo que un/a/e hije sube a su ‘estado’ (en una app) fue ‘una simple expresión adolescente’ o una señal de alarma. Apareció, sobre todo, en algo que varias compartían: la sensación de estar remando muy solas.

Madres agotadas. Madres que sostienen: turnos, escuelas, tratamientos, conversaciones difíciles, cambios de humor, urgencias, miedos, búsquedas de profesionales, trámites, discusiones familiares. Madres que están. Mal o bien, con errores y contradicciones, pero están. Y sin embargo, aun siendo muchas veces las únicas que realmente acompañan, terminan recibiendo encima la culpa, la sospecha y el reproche.

Porque hay algo atroz en esto: en una cultura profundamente machista, cuando un hijo o una hija sufre, la lupa suele caer primero sobre la madre. “Le llenaste la cabeza”. “Vos hiciste que sea así”. “Vos lo/la llevaste a marchas”. “Vos hablaste de estos temas”. “Vos le diste demasiada libertad”. Y así, lo que debería pensarse en su complejidad, queda reducido a una acusación tan injusta como conocida: la culpa es de la madre.
Como si alojar la palabra fuera fabricar un problema. Como si ofrecer un espacio seguro fuera empujar al sufrimiento. Como si el problema fuera la escucha y no la violencia. Como si el problema fuera una madre que acompaña y no una sociedad que hostiga, discrimina y expulsa.
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10/03/2026

Cada 8 de marzo (Día Internacional de la Mujer trabajadora) vuelve a sentirse un grito colectivo que perfora los muros globales del silencio y la desidia: que la desigualdad entre varones y mujeres no es cosa de un pasado mítico, ni es una “invención ideológica”, ni una exageración de algunas “locas / resentidas”, como alguno cínicos pretenden.

La desigualdad y la inequidad están en la distribución del trabajo y del dinero, en los cuidados, en los miedos cotidianos, en la violencia, en el descrédito de la palabra de las mujeres, en las exigencias imposibles que recaen sobre ellas, y también en la forma en que muchas veces se define qué sufrimiento merece escucharse y cuál debe ser minimizado.

Por eso, hablar de atención psicoterapéutica con perspectiva de género no es sumarle un detalle accesorio, es una condición ética y profesional para escuchar ‘realmente’ (no sólo “mejor”). Escuchar más de lo que se dice, observar más de lo que se ve a simple vista. No hay malestar psíquico ni físico separado de las condiciones de vida:

No se puede pensar la angustia, la culpa, el agotamiento, la autoexigencia, el miedo o la tristeza de muchas mujeres sin tomar en cuenta los mandatos, las violencias, las desigualdades y las amenazas concretas que atraviesan sus vidas. Y menos aún en un contexto social cada vez más machista, más misógino, más polarizado, donde circulan con mayor impunidad burlas, desprecio, discursos de odio y formas renovadas de disciplinamiento.

Una psicoterapia con perspectiva de género evita volver a lastimar, a re-victimizar. Evita leer como “problema individual” lo que muchas veces es la respuesta de un organismo sano a una trama de opresiones (por lo general, invisibilizadas). Evita patologizar estrategias de supervivencia. Evita llamar “sensibilidad excesiva” a lo que es miedo aprendido, o “dependencia” a lo que fue producido por años de desigualdad, de control y/o de violencia.
Y también permite ver que no todas las mujeres padecen de la misma manera ni en las mismas condiciones...

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02/03/2026

¿Cómo mantener la –no digamos ya “salud mental”, digamos directamente– ‘cordura’, en un mundo y una sociedad que involucionan día a día, donde los anti-valores y el costado más nefasto de la humanidad ganan cada vez más terreno?

“Fingir demencia” es uno de los leitmotiv de esta época. ¿Cómo meter más la cabeza en el agujero, al modo de un avestruz? O ¿cómo sacarla? Ya demasiadas horas del día dedicamos a la subsistencia, y el resto, a enredarnos en las Redes, y lobotomizarnos con Netflix o Videojuegos. Todo en este barco ‘hace agua’, y encima lo siguen agujereando.

La civilización occidental y su barbarie capitalista son como el Titanic, enorme, aparentemente indestructible, único. El naufragio es lento, pero aún no es evidente. Los músicos y la tripulación siguen como si nada. También los capitanes, que se vienen pasando el timón entre sí, que convencieron a todo el mundo que la competencia es más importante que la solidaridad y la cooperación. Así estamos, así nos va.

M. Foucault habló de la ‘Sociedad Disciplinaria’, donde el control social se ejercía sobre los cuerpos y sobre los tiempos de la vida. G. Deleuze habló de la ‘Sociedad del control’, donde ya no sólo se trata de dominar y domesticar los cuerpos, sino también la subjetividad: se adueñaron de nuestros deseos (lo dijo antes de internet, antes de los celulares, antes de las RRSS).
Millones de personas viven y mueren persiguiendo ‘la zanahoria de la fama y el dinero’, aún cuando se saben que apenas el 1% la puede alcanzar; y el resto, luchando a los codazos con otrxs por ‘la zanahoria de la supervivencia diaria’.

Hoy les niñes crecen en un mundo roto: la voz de la madre la escuchan 9 meses, después empiezan a vincularse con aparatos, porque ya ni hermanitxs hay para jugar. Ahora si hay hijes, son únicos, y tanto el chupete como el ‘objeto transicional’ pasa a ser una pantalla (o pantallita). Y sabemos qué tipo de contenidos ‘des-socializantes’ y des-humanizantes se difunden por esas dictaduras algorítmicas, creadas y pagadas por los ‘dueños’ y ‘capitanes’ del mundo.

El mundo y la subjetividad se psicotizan, lo virtual (alucinatorio) reemplaza lo real y el contacto humano
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10/02/2026

Existe una idea que suele quedar afuera de las discusiones públicas: que toda opinión (en especial si se trata de política) se apoya, conscientemente o no, en una filosofía, en una determinada concepción de ser humano, de cómo se constituye y cómo vive en sociedad.
Esta semana, ese tema deja de ser abstracto.

En estos días se debatirá en el Congreso de la Nación Argentina la baja de la edad de imputabilidad penal. Y más allá de las consignas a favor o en contra, este debate es un ejemplo muy claro de cómo distintas ontologías (rama de la Filosofía que se pregunta sobre el ‘ser’ de algo) chocan entre sí, aunque no siempre se las nombre.

Preguntarse si un niño o adolescente debe ser penalmente imputable no es sólo una cuestión jurídica o de seguridad. Es, antes que nada, una pregunta ontológica:
- ¿Qué es un niño?
- ¿Qué entendemos por responsabilidad?
- ¿Cómo se forma una subjetividad?
- ¿Dónde empieza y dónde termina la libertad de elección?
- ¿Qué lugar ocupan el contexto social, la desigualdad económica, la violencia estructural?

Una ontología posible –muy presente en ciertos discursos– concibe al sujeto como individuo autónomo, racional y autosuficiente, incluso desde edades tempranas. Desde esa mirada, la acción se separa del contexto: el acto define al sujeto. Si alguien comete un delito, “elige” hacerlo; por lo tanto, debe responder penalmente, sin demasiadas mediaciones.

Otra ontología, en cambio, entiende al ser humano como un ser relacional, situado y en proceso. No como un “adulto en miniatura”, sino como una subjetividad en constitución, atravesada por condiciones materiales, vínculos, violencias, ausencias y desigualdades. Desde ahí, la pregunta no es solamente “¿qué hizo?”, sino “¿en qué contexto se produjo esa acción?”

No es lo mismo pensar la infancia y la niñez como una etapa de ‘incompletud moral’ a ‘corregir con un castigo’, que pensarla como una etapa de vulnerabilidad estructural que exige cuidado, responsabilidad adulta y políticas públicas.
Tampoco es lo mismo concebir la seguridad como control y punición, que como prevención, inclusión y garantía de derechos.

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04/02/2026

La Psicología, prácticamente desde sus inicios, tuvo un fuerte sesgo individualista –además de claros sesgos de género–, y apoyada en ideas populares de la época, una impronta ‘intrapsíquica’, como si lo que nos pasara, nuestros malestares, preocupaciones y padecimientos, tuviesen mucho que ver con “uno/a” y no con el entorno en el que vivimos.

No puede haber SALUD MENTAL cuando hay hambre, miedo, precariedad o violencia.
Las personas se deprimen porque viven mal, porque no les rinde el sueldo, les falta tiempo, o derechos, o porque viven en una inseguridad constante, o porque las violentan, las excluyen, porque el sistema las exprime –y encima les dice que sean resilientes–, etc.

Como escribió Isabel Coixet Castillo, guionista y directora de cine española: «La SALUD MENTAL es la gran narrativa de nuestra época. Pero tal vez cuando hablamos de problemas de ‘salud mental’, estemos diciendo ‘No sé cómo vivir en este mundo’. Y la industria terapéutica responde: “Aquí tienes técnicas para gestionar tu malestar”. ‘Respiración consciente. Mindfullness. Autocuidado. Ansiolíticos. Antidepresivos’…

Todo ello es útil, y todo ello insuficiente, porque el problema no está en nuestra capacidad para respirar correctamente; está en que el mundo se ha vuelto literalmente irrespirable.
Los síntomas que llamamos ‘ansiedad’, ‘depresión’, ‘crisis existencial’, podrían ser simplemente la respuesta sana de un organismo que detecta, correctamente, que las condiciones de existencia son insostenibles…
La estructura narrativa con la que dábamos sentido a la vida –estudia, trabaja, ten hijos, progresa, confía en las instituciones– se ha desintegrado sin que aparezca nada coherente en su lugar. Estar ‘mal de la cabeza’ en un contexto así no es una patología. Es lucidez…
El verdadero delirio sería creer que todo está bien, que las cosas tienen sentido, que existe un plan, que alguien está al mando. Esa sí sería una desconexión radical con la realidad. La confusión, en cambio, es la experiencia directa de vivir en un mundo contradictorio, caótico, donde las reglas cambian cada semana y las autoridades han perdido toda credibilidad o cordura…
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28/01/2026

Una frase que escuché muchas veces en mi vida, y en la que creo, es “No se debería vivir para trabajar, sino trabaja para vivir”. Pero ¿qué pasa cuando ya ni siquiera se vive para trabajar, sino que se vive trabajando –y cada vez más horas a la semana– para poder subsistir? Lo que sucede, a la corta o a la larga, es sencillo: a nivel personal, ansiedad, miedo, estrés, deterioro psico-emocional y enfermedad orgánica; a nivel interpersonal / social: rotura de lazos familiares y comunitarios, individualismo, apatía, instituciones ‘estalladas’.

Las personas trabajan muchas horas y viven con miedo a perder su empleo, jóvenes que no pueden independizarse, parejas que no pueden comprar casa, y una sensación general de cansancio, frustración y falta de horizonte. Esto genera mucho malestar social.

Hace unos días releí un artículo del filósofo español Amador Fernández-Savater, titulado “La Zona Gris de la democracia: hacia una política de la impureza”, es de mediados del 2023 pero sigue siendo actual y describe un proceso que se viene dando en distintos puntos del planeta:

Afirma que todos los aspectos de nuestra vida se fusionaron con el Mercado: usamos aplicaciones para viajar, para conseguir una cita, para hacer amigxs, para comunicarnos, para pedir comida, para alquilar una casa, para buscar un trabajo, para vender un servicio, etc. Es una forma de vida donde TODO funciona según las reglas del mercado: lógicas mercantiles, oferta-damanda, rédito económico, competencia y rendimiento.

El mercado deja de ser un ámbito separado de ‘la vida’ para convertirse en el terreno que define expectativas, deseos y nociones de libertad, haciendo que TODO (y TODxS incluso quienes se consideran de izquierda) viva y exista dentro de esta “Vida-Mercado”. La “vida-mercado” no es sólo comprar y vender cosas, sino cómo trabajamos, cómo nos movemos por la ciudad, cómo nos comunicamos, cómo y desde dónde –qué intereses– nos relacionamos, y hasta cómo pensamos nuestro futuro.
Lo que el autor llama la “Zona Gris”, tiene que ver con la crisis de representatividad, con la desigualdad, la precariedad y el malestar subjetivo...
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05/01/2026

Toda/o profesional de la Salud, y en especial de la Salud Mental, coincidirá con expertas/os en pedagogía –e incluso en crianza– en que los LÍMITES son fundamentales para el buen Desarrollo Psico-Emocional de todo ser humano. Entendamos por “Límite” aquello que separa lo permitido, lo posible de ser hecho (o dicho), lo que es “bueno” o “está bien”, de aquello que no.

A muchas madres, padres, docentes, se les hace cada vez más difícil poner límites a niños, niñas y adolescentes. Y muchas veces, más difícil que poner un límite, es ‘sostenerlo’. Por ej.: “Si no hacés la tarea, no comés postre”. Cuando no se establece claramente esa línea divisoria entre lo que está Bien o Mal, entre lo Bueno y lo Malo, cuando NO HAY CONSECUENCIAS de las transgresiones, lo que prima es el egoísmo, el egocentrismo (‘Yo soy –y eso incluye a mis Deseos– el centro del universo’).

Hay varios Trastornos de la Personalidad (TdP) que tienen esta particularidad de no reconocer y no respetar ningún límite (legal, personal, social), especialmente, el TdP Antisocial (que incluye la sociopatía y la psicopatía). Hay otros TdP que pueden llegar a ser muy nocivos, como el TdP Límite (o ‘Border’) y el TdP Narcisita, y todo ellos son TdP ‘egosintónicos’ (lo que significa que la persona siente que no tiene ningún problema ni cree que haya nada malo en su modo de actuar o pensar, sino que está convencida que ‘el problema’ lo tienen son las demás personas).
La niñez y adolescencia son etapas CLAVE en la que se van forjando (o no) esos límites, esos ‘bordes’, los cuales se construyen (o no) en el vínculo con OTRxS, especialmente, figuras de cuidado a apoyo (madres, padres, abuelxs, hermanxs mayores, etc.). La falta de esos ‘bordes’ se deben mayormente a AUSENCIAS / negligencias (o a presencias ‘tóxicas’, abusivas, violentas). Por eso decimos que los Límites sanos, bien marcados y bien establecidos, son pruebas de AMOR.
Quise hacer toda esta introducción, para que podamos observar que lo ‘individual’ o singular SIEMPRE está relacionado a lo Social:
La reciente intervención militar del Gob. de EEUU en Venezuela de hace unos días, nos retrotrae a...
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31/12/2025

Todos los fines de año hay niños/as y personas adultas que mueren o son hospitalizadas por lesiones con fuegos artificiales y también por heridas de balas disparadas al aire. Muchos nos horrorizamos y nos indignamos y nos preguntamos qué pasa por la cabeza de alguien que cree ‘divertido’ o una ‘buena idea’ el salir a hacer disparos al cielo.

Pero también de quienes compran petardos, cohetes, y toda clase de explosivos bulliciosos con la excusa de ‘celebrar’, o peor aún, quienes se la compran a niñes o adolescentes, sabiendo (o ignorando) que –más allá del riesgo potencial para sí y para otras personas– aterroriza a niñes del espectro autista, bebés, a animales domésticos y silvestres, y a personas neurodivergentes o con distinto tipo de sensibilidad a sonidos estruendosos.

Para darnos una idea del pánico que les genera, tendríamos que imaginarnos en medio de un bombardeo aéreo, escuchando las explosiones muy cerca, sin saber de dónde vienen, y con el temor de que la próxima caiga sobre nosotrxs.
Es cierto que en algunos lugares existe una prohibición legal (tanto para vender como para utilizar), pero la codicia y la estupidez no se combaten con una Ley.

Pero tan escandaloso como eso debería ser el conducir después de beber alcohol. Muchas veces escuchamos el “pero yo soy re cuidadoso/a”, o “manejo con más cuidado cuando tomo”, o el “voy despacito, son unas cuadras”, o el “no pasa nada”… Pero NADIE sale a manejar pensando que puede atropellar a alguien, ni que puede chocar o ser chocado, así como nadie que sale a disparar tiros al aire va a pensar que puede herir o asesinar a una niñita de 5 años.
Es curioso: en terapia solemos escuchar a personas sobre pensamientos e ideas o imágenes mentales que les advierten de situaciones catastróficas que podrían pasar, como fundamento para inhibirse y no-hacer, no avanzar con sus vidas. Y por el contrario, muchas de las personas que terminan atropellando o lastimando /lastimándose con pirotecnia, piensan que ‘no va a pasar(les) nada’, que esas desgracias pasan pero A OTReS.
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#2026 #2025

23/12/2025

Se acercan las Fiestas y rituales de fin de año, momento esperado en muchas personas / familias, momento detestado para otras. Para muchos niños y niñas es un momento emocionante, pues esperan regalos de un barbudo octogeniario que según les dijeron vive en el Polo Norte; para muchxs otrxs, esa inocente esperanza será empañada por tener que compartir la mesa con quien les ha agredido sexualmente.

Por chocante que esto suene, quienes nunca vivieron experiencia semejante, difícilmente puedan imaginar lo que esos niños, niñas y adolescentes sienten. Muchxs de ellxs, tal vez, logren hablarlo varios años después en su espacio psicoterapéutico, siempre y cuando puedan sentir el apoyo y la confianza de su terapeuta.

Pero en las cenas y almuerzos de ‘Las Fiestas’ hay más: por regla general (de una sociedad patriarcal), en la mayoría de los hogares, ELLAS se ocuparán de los preparativos, de limpiar, cocinar, servir, levantar, lavar (posiblemente esto incluya a niñas y adolescentes) mientras ELLOS charlan o miran la Tv.

En algunas familias tampoco faltarán las charlas de política, de fútbol, ni las “bromas” o “chistes” sexistas sobre lo exageradas que son LAS mujeres, sobre las malvadas que hacen “denuncias falsas”, y lo despechadas que son quienes narran las violencias sufridas años atrás por sus parejas, con la risotada y aprobación de muchOs (y quizás también de algunAs)…

Hace sólo unos días, falleció la Dra. Eva Gilberti, Psicóloga y Docente, pionera en los estudios de género y en la lucha contra la violencia sexual hacia niños, niñas y adolescentes. Ella y otras han teorizado y refutado nociones teóricas machistas en el campo Psi, explicando que si una mujer no denuncia o no se aleja del su maltratador, NO es “porque le guste” ser agredida:

Es porque –en ese momento– NO PUEDE hacer otra cosa, está aterrorizada, porque su subjetividad está sometida, se siente vencida. ‘Indefensión aprendida’ fue un nombre que Martin Seligman le diera a este fenómeno (también desesperanza o impotencia aprendida), estudiado a partir de horribles experimentos con perros que, tras recibir descargas eléctricas inevitables...

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15/12/2025

Estamos sobre el final del ciclo escolar (al menos en Argentina y en varios países de la región), y como psicólogo he visto –tanto en las aulas como en el consultorio– a muchas chicas, chicos y chiques con ansiedad, estrés, crisis de angustia (etc.) en relación a su rendimiento académico.

Lo primero que pienso es: qué trágico que, como sociedad, sostengamos un sistema educativo que genere tanta presión y sufrimiento psíquico/emocional en les pibes… Pero claro, el sistema educativo es apenas otro de los sub-sistemas de esta sociedad, así como el sistema familiar, sistema económico, sistema político, etc.

La mirada simplista (y represora), siempre apuntó a singularizar y estigmatizar: ‘es culpa del alumne’... “No sabe, no entiende, no estudia, no le interesa, no se esfuerza”, etc.
Donde veo ‘fracaso escolar’, veo más bien fallas del entorno: falta de apoyo, falta de andamiaje, de motivación, de paciencia, de confianza, de cariño (queda para otro capítulo el IMPACTO negativo en la mente y la subjetividad de videojuegos, Aplicaciones / Redes digitales, y el futuro del Mercado Laboral con la IA).

Quisiera ahondar en el vínculo ma/parental con les hijes que tienen dificultades escolares.
A veces aparece la pregunta: ¿Le va mal en la escuela por problemas en su casa, o tiene problemas en su casa porque le va mal en la escuela? Y en realidad es una bola de nieve que crece y se retroalimenta en cada vuelta. Pero por algún lado debemos detenerla y desarmarla.

Una cosa tengo clara: es MUY difícil que, un/a/e chique con dificultades en su casa y/o con problemas emocionales, pueda rendir bien en su escolaridad (y esto, sin contar las patologías psíquicas, o problemas específicos en el aprendizaje de tipo orgánico o neurológico).

A veces esperamos que les pibes suban un 4to escalón, sin tener lo necesario para pasar por los escalones previos. Quiero decir, que: sin confianza en sí mismes, sin apoyo y acompañamiento, sin haber aprendido a estudiar, con temor a preguntar o a pedir ayuda, es muy difícil que puedan alcanzar el nivel mínimo que se espera en el colegio.

Pero vamos a lo importante...
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Atención Psicológica 'On Line' y Presencial

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