Nuestro objetivo principal es brindar a niños y jóvenes con necesidades especiales un abordaje terapéutico integral, que les posibilite alcanzar el desarrollo de sus capacidades y la adquisición de habilidades sociales tendientes a la integración en los diferentes contextos en los que se desenvuelven. Realizamos diagnostico diferencial, evaluación y tratamiento desde un enfoque multidimensional e interdisciplinario. Trabajamos en red abordando las siguientes patologías:
Trastornos del Espectro Autista. Torpeza motora. Retraso en adquisición de pautas madurativas. Inestabilidad psicomotriz
Inhibición psicomotriz
Debilidad Motriz
Patologías asociadas a la deficiencia tónica. Discapacidad sensorial. Dificultades especificas del aprendizaje ( Dislexia, Discalculia, Disgrafía)
Déficit de atención e hiperactividad. Trastornos de la conducta. Trastornos del lenguaje. Trastornos del Neurodesarrollo
Síndromes Genéticos. Evaluaciones:
1. Neurolingüísticas (módulos del lenguaje: fonético-fonológico, lexical, morfosintáctico, semántico, pragmático)
2. Clínica de la deglución
3. Neurocognitiva (CI, funciones ejecutivas, memoria, atención, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio y temporoespacialidad).
4. Neurodesarrollo (Edad madurativa).
5. ADOS 2 Escala para la observación del diagnostico del autismo (profesionales certificados).
6. Entrevista ADIR para diagnostico del autismo.
7. Evaluación Psicomotriz (Rodríguez, Stambak, Berges Lezine, hora de juego).
8. Perfil Ocupacional para niños en edad escolar.
9. Observación clínica de Integración Sensorial.
10. Observación de habilidades de la mano. (Mery Bemwob).
11. Cuestionario para padres, Historia del desarrollo.
12. Test de Michigan. Nos encontramos en continua capacitación y supervisión, brindando Talleres, Apoyo y Orientación a padres, Equipos Terapéuticos Interdisciplinarios de Apoyos a la Integración Escolar, comprometidos con el trabajo en conjunto con los establecimientos escolares, la familia, la comunidad y las instituciones en las cuales el paciente está inmerso.
