Claudia Carro - Psicopedagoga

Claudia Carro - Psicopedagoga Intervenciones Psicoeducativas Neurodivergentes .

Abordajes Psicopedagógicos para diagnóstico y tratamiento de dificultades de aprendizaje, con trastornos del neurodesarrollo, Autismo, TDAH.

05/05/2026

El modelo DIR Floortime es un enfoque terapéutico y de intervención respetuoso, diseñado para apoyar el desarrollo emocional y funcional de niños y jóvenes, principalmente dentro del espectro autista (TEA), aunque es aplicable a diversas necesidades del desarrollo. Creado por el Dr. Stanley Greenspan, se enfoca en las relaciones sociales y en descubrir el potencial único de cada niño, basándose en la individualidad sensorial, motora y lingüística.
En el enfoque DIR FLOORTIME el juego y los cuentos lúdicos junto a la alta afectividad, son el pegamento para el desarrollo de las Funciones Cognitivas, funcionales y emocionales de los niños con desafíos en el Neurodesarrollo.

Semana Azul 💙: Hacia una Sociedad de Prácticas AmablesDel 30 de marzo al 5 de abril, nos unimos para transformar nuestra...
31/03/2026

Semana Azul 💙: Hacia una Sociedad de Prácticas Amables

Del 30 de marzo al 5 de abril, nos unimos para transformar nuestra mirada sobre la Condición del Espectro Autista (CEA). No se trata de "curar" una patología, sino de comprender la neurodiversidad: el autismo es una variación natural de la experiencia humana que merece respeto y apoyos, no correcciones.

¿Cómo construimos un entorno accesible y amigable?

Para que nuestra sociedad sea realmente justa, debemos derribar las barreras invisibles a través de acciones cotidianas:

Comunicación Clara: Usemos un lenguaje directo y literal. Respetemos los tiempos de procesamiento de cada persona sin presionar por respuestas inmediatas.

Accesibilidad Sensorial: Entendamos que los entornos ruidosos o muy iluminados pueden ser abrumadores. Generar "ambientes amigables" es validar la sensibilidad del otro.

Empatía en la Práctica: La inclusión real sucede cuando dejamos de exigir que la persona autista se "normalice" y empezamos a adaptar el entorno para que su identidad sea celebrada.
La inclusión real no es solo invitar a pasar; es diseñar espacios y prácticas donde cada identidad sea celebrada. Juntos construimos puentes, no barreras.

Lic. Claudia Carro Especialista en Autismo 💙

21/03/2026
Día Internacional del Síndrome de DownLic. en Psicopedagogia Claudia Carro Especialista en Trastornos del Neurodesarroll...
21/03/2026

Día Internacional del Síndrome de Down

Lic. en Psicopedagogia Claudia Carro Especialista en Trastornos del Neurodesarrollo. Atención en Trelew 0280 15-427-5043

17/03/2026

Para los niños con desafíos en el neurodesarrollo, jugar no es solo "pasar el tiempo"; es la puerta de entrada para construir conexiones emocionales, sociales y cognitivas. 🧩✨

Soy la Lic. Claudia Carro y en mi espacio abordo la terapia basada en el modelo DIR Floortime. Este enfoque pone el foco en seguir la iniciativa del niño, fomentando su desarrollo a través de interacciones afectivas y lúdicas.

¿Qué es la neurodivergencia?La neurodivergencia es un concepto muy amplio surgido en los años noventa para comprender y ...
12/12/2025

¿Qué es la neurodivergencia?
La neurodivergencia es un concepto muy amplio surgido en los años noventa para comprender y reconocer el autismo y otras formas de pensamiento mental que hasta entonces eran consideradas como enfermedades.

Se establece una diferencia entre neurodivergencia y autismo porque este término engloba precisamente a personas con condiciones de salud como autismo, pero también con dislexia, TDAH o dispraxia, entre otras, que afectan a su procesamiento cognitivo y emocional de manera distinta a la norma. Podemos decir que es un neurodivergente una persona cuyo funcionamiento cerebral es diferente de lo que se considera ‘típico’, es decir, de la norma socialmente establecida.

¿Qué es la neurodivergencia? Se refiere a las muchas y variadas formas de funcionamiento del cerebro de las personas y es un término que lucha contra el estigma y promueve la aceptación de las personas con autismo, con diferencias neurológicas como el TDAH o con trastornos del aprendizaje como la dislexia o la discalculia.
¿Qué tipos de neurodivergencia existen?
Existen diversos tipos de neurodivergencia, que abarcan una gran variedad de condiciones que afectan al funcionamiento cerebral y al comportamiento. Los más destacados son:

Autismo o Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
Dislexia.
Síndrome de Tourette.
Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC).
Trastorno bipolar.
Discalculia.
Dispraxia.
Trastorno de procesamiento sensorial (hipersensibilidad o hiposensibilidad a estímulos sensoriales).
Otros.
Podemos señalar sobre la neurodivergencia tipos muy variados, y en todos ellos es necesario comprender y respetar las necesidades individuales de estas personas, así como proporcionarles un ambiente inclusivo y accesible y apoyo emocional.

Ser terapeuta DIR® FloortimeSiempre estaré convencida de que la formación de alta calidad es relevante para intervenir ,...
09/11/2025

Ser terapeuta DIR® Floortime

Siempre estaré convencida de que la formación de alta calidad es relevante para intervenir , saber y explicar los desafíos del desarrollo. Por eso esa formación intensiva en Dir Floortime fue una epifanía en mi trayectoria profesional.
Siempre Aprendiendo para garantizar calidad y profesionalidad con la infancia con Discapacidad y trastornos del desarrollo. Eso es ética también.

DIR® es el modelo de intervención y evaluación para niños con trastornos en el Neurodesarrollo, basado en el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones (se pronuncia deletreando cada letra como un acrónimo: DIR). DIR proporciona un marco fundamental para comprender el desarrollo humano y el aprendizaje, y cómo cada persona percibe e interactúa con el mundo de manera diferente. Describe el papel crucial que el desarrollo socioemocional desempeña en el desarrollo humano integral, desde el nacimiento y a lo largo de toda la vida. El modelo destaca el poder de las relaciones y las conexiones emocionales para impulsar el desarrollo. Mediante una comprensión profunda de la "D" (el proceso de desarrollo) y la "I" (las diferencias individuales de la persona), podemos utilizar la "R" (las relaciones humanas) para promover un desarrollo saludable y ayudar a todos a alcanzar su máximo potencial
La terapia a menudo es incorporada a actividades de juegos—en el piso.
La meta de Floortime es ayudar al niño a alcanzar seis hitos en el desarrollo que contribuyen a su crecimiento emocional e intelectual:

Autorregulación e interés en el mundo que lo rodea

Intimidad o un amor especial por el mundo de las relaciones humanas

Comunicación bidireccional

Comunicación compleja

Ideas emocionales

Pensamiento emocional

En el año 2019 fui evaluada por la Dra Serena Wider de Profectum E.EUU , junto a la Dra Nora D angiola, una de mis profesoras en la certificación del Modelo DIR Floortime.

21/10/2025

Con mis ex alumnas y alumnas de la carrera del Profesorado en Educación Especial. Por una Educación Inclusiva real. Semana de la Educación Especial

Dictado y disertación de seminarios de posgrado, capacitaciones, formación docente, consultorías en torno a:1. "Neurodiv...
06/09/2025

Dictado y disertación de seminarios de posgrado, capacitaciones, formación docente, consultorías en torno a:

1. "Neurodiversidad: Educación inclusiva y apoyo para perfiles neurodiversos"
2. "Conferencias y capacitaciones en intervenciones psicoeducativas para la Neurodiversidad"
3. "Formación y consultoría en Neurodiversidad para educadores y familias"
4. "Especialista en Neurodiversidad: Apoyo y educación personalizada"
5. "Neurodiversidad: Capacitación y consultoría para un futuro inclusivo y diverso"

👉 Diagnóstico y tratamiento Psicopedagógico desde un enfoque Neuropsicológico en niños y adolescentes.👉 Intervención y e...
06/09/2025

👉 Diagnóstico y tratamiento Psicopedagógico desde un enfoque Neuropsicológico en niños y adolescentes.
👉 Intervención y evaluación basados en el Modelo DIR FLOORTIME en niños con trastornos del neurodesarrollo (Autismo, discapacidad intelectual, Trastorno de Lenguaje, Déficit de Atención Hiperactivo etc
⭐ Tratamiento y evaluación desde Modelo DENVER de Atención Temprana para niños pequeños con autismo.
⭐ Estrategias de Intervención Grupal para niños pequeños con autismo Modelo DENVER en Educación Infantil

👉 Abordaje de las Dificultades de Aprendizaje ( Dislexia, Disgrafía, etc) Inclusión educativa.

☎️ Solicitar turno al 0280 4275043

Estimadas/os: nos complace informarles sobre el Seminario de Posgrado y Capacitación Docente: Construyendo una Pedagogía...
29/05/2025

Estimadas/os: nos complace informarles sobre el Seminario de Posgrado y Capacitación Docente: Construyendo una Pedagogía de la Inclusión: Acciones y Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula. Una oportunidad para humanizarnos, dictado por la Esp. Claudia Carro, avalado por Resolución digital Ad. Ref. CDFHyCS N° 127/2025 y por el Ministerio de Educación Expediente N° 1451/2025. Este se llevará a cabo en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Sede Trelew, los días 7, 14, 21 de junio; y 5 de julio, de 8 a 13hs, de modalidad combinada (presencial y virtual).
Compartimos el Flyer de la actividad y el enlace para acceder al formulario de inscripción.
https://docs.google.com/forms/d/1OeXN-8aOOMSBYRTt71CU_dg4hs15k4buybbdmMdFPwg/edit

El Seminario otorga puntaje docente.
Importante. Una vez realizado el pago, el comprobante deberá ser enviado al mail de la Prosecretaría de Posgrado: prosecinvpostrelew@fhcs.unp.edu.ar
Las/os esperamos.
Saludos cordiales.

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Trelew

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