Wohlfühl-Elfe

Wohlfühl-Elfe 👩‍🏫 Pädagogik & Resilienz
🌸 Bachblüten & Achtsamkeit für Kinder & Mamas
🎯 Workshops & Beratung mit Herz
🌿 Starke Wurzeln für stabiles Aufwachsen

Und für dich ⤵️Wenn es heute Abend holpert,dann nicht, weil ihr es falsch macht –sondern weil Übergänge anstrengend sind...
06/01/2026

Und für dich ⤵️
Wenn es heute Abend holpert,
dann nicht, weil ihr es falsch macht –
sondern weil Übergänge anstrengend sind.

Ein ruhiger Abschluss wirkt länger
als jede perfekte Vorbereitung.

Kleiner Reminder ⤵️Konzentration ist keine Charaktereigenschaft.Kinder sind nicht „unkonzentriert“, ihr Nervensystem ist...
06/01/2026

Kleiner Reminder ⤵️
Konzentration ist keine Charaktereigenschaft.
Kinder sind nicht „unkonzentriert“, ihr Nervensystem ist oft einfach noch nicht so weit.
Mehr Pausen, mehr Bewegung, realistische Erwartungen = besseres Lernen.

👉 👉 Bitte unbedingt teilen –
für alle Eltern, Pädagog:innen & Betreuungspersonen



06/01/2026

Wenn ich eins in den letzten Jahren gelernt habe, dann das:

👉 Diese Fragen sind sooo wichtig.
Und viele scheitern an der Schulvorbereitung, weil sie sich nie wirklich damit auseinandergesetzt haben 🙈
Ich dachte am Anfang auch,

👉 „Wenn ein Kind Buchstaben kennt und Arbeitsblätter schafft, ist es schulreif.“

Aber ganz ehrlich?
Wenn ich mich nicht mit diesen Fragen beschäftigt hätte, würde ich heute viele Kinder völlig falsch einschätzen.

Bevor du dein Kind „schulfit“ machen willst, frag dich bitte:
❓ Kann mein Kind seinen Körper gut steuern (Bewegung, Gleichgewicht, Körperspannung)?
❓ Kann es Kraft dosieren – oder ist alles zu fest / zu locker?
❓ Hat es genügend haptische Erfahrungen gesammelt (kneten, bauen, fühlen)?
❓ Kann es Frust aushalten, ohne sofort aufzugeben?
❓ Kann es sich orientieren (oben–unten, links–rechts, auf der Linie)?
❓ Darf es sich noch viel bewegen – oder muss es schon „funktionieren“?
❓ Wird Schreiben vorbereitet oder nur geübt?
❓ Wird Entwicklung mit Leistung verwechselt?
❓ Passen die Erwartungen wirklich zum Alter?
❓ Oder wollen wir einfach nur „nichts falsch machen“?

✨ Mein größtes Learning:
Schulvorbereitung beginnt nicht am Tisch,
sondern im Körper, in der Wahrnehmung und im Nervensystem.

⁉️ Welche Frage würdest du noch ergänzen? 🤔

Schreibenlernen fühlt sich für viele Kinder schwer an.Nicht, weil sie keine Lust haben.Nicht, weil sie „nicht aufpassen“...
05/01/2026

Schreibenlernen fühlt sich für viele Kinder schwer an.
Nicht, weil sie keine Lust haben.
Nicht, weil sie „nicht aufpassen“.
Sondern weil ihr Körper und ihr Nervensystem oft noch mitten im Entwicklungsprozess stecken.

Ihr Gehirn muss beim Schreibenlernen unglaublich viel gleichzeitig leisten:
➡️ Haltung halten.
➡️ Stift führen.
➡️ Richtung merken.
➡️ Buchstaben erinnern.
➡️ Im Raum bleiben.

Und dabei noch „schön“ schreiben.

Was wir dann sehen, ist kein Widerstand. Es ist Überforderung. Gerade beim Schreibenlernen machen die kleinen Momente den Unterschied.

Hier wird Regulation unterstützt – oder unbewusst blockiert.

✅️ Was hilft (Do’s):
Mehr Bewegung.
Groß anfangen, klein enden lassen.
Klare Startpunkte, Pfeile, Orientierung.
Spiel statt Druck.
Zeit statt Tempo.

❌️ Was bremst (Don’ts):
Zu frühe Perfektion.
Ständiges Korrigieren.
Vergleiche.
Arbeitsblätter ohne Körperbezug.
Sätze wie „Streng dich halt an“.

Du musst das Schreiben nicht „durchziehen“.
Du musst nichts erzwingen.
Du darfst der ruhige Rahmen sein, in dem Entwicklung passieren kann.

Wenn Schreibenlernen gerade holpert:
Du machst nichts falsch.
Das System deines Kindes sortiert sich noch.

Liebe Grüße Martina 🧚‍♀️



05/01/2026

WARUM SAGT DIR DAS KEINER FRÜHER? 😫
Den eigenen Namen schreiben lernt man manchmal nicht einfach „by yourself“.

Dann braucht es Zwischenschritte – sonst wird Schreiben frustrierend statt stärkend. ✍️✨
✅ Zuerst: Folge .good.fairy für ehrliche Tipps
aus der Praxis einer Elementarpädagogin 🧠🤍

⚡️ Dein Kind schreibt seinen Namen noch nicht selbstständig
= die Bewegungsabfolge ist innerlich noch nicht abgespeichert
Das kannst du tun:
👉🏼 Namen mit dem Finger nachfahren
👉🏼 Buchstaben groß an die Wand / auf den Tisch schreiben
👉🏼 Mit dem Finger „in der Luft“ schreiben

⚡️ Buchstaben wirken unsicher oder „verlaufen“
= der Weg des Buchstabens ist noch nicht klar
Das kannst du tun:
👉🏼 Den Weg der Buchstaben nachfahren (Linien, Pfeile)
👉🏼 Buchstaben langsam gemeinsam nachziehen
👉🏼 Start- und Endpunkte bewusst benennen

⚡️ Dein Kind bleibt ständig stehen oder radiert viel
= Orientierung & Sicherheit fehlen
Das kannst du tun:
👉🏼 Punkte nachfahren (Follow the dots)
👉🏼 Erst wenige, klare Punkte
👉🏼 Tempo rausnehmen – Sicherheit reinbringen

⚡️ Buchstaben sind zu groß, zu klein oder „springen“
= Raumgefühl ist noch instabil
Das kannst du tun:
👉🏼 Boxen der Buchstaben ausfüllen
👉🏼 Ein Buchstabe = ein Raum
👉🏼 Grenzen sichtbar machen

⚡️ „Ich kann das nicht!“ – obwohl dein Kind viel weiß
= Schritt 5 kommt zu früh
Das kannst du tun:
👉🏼 Erst jetzt: selber schreiben
👉🏼 Kurze Sequenzen
👉🏼 Erfolg sofort sichtbar machen

✨ Und das Wichtigste:
Nicht jedes Kind beginnt bei „selber schreiben“.
Und das ist keine Schwäche, sondern Entwicklung.
🧠 Schreibenlernen ist eine Progression,
kein Test und kein Wettlauf.

❓ Bei welchem Schritt steht dein Kind gerade?
1️⃣ Finger
2️⃣ Linien
3️⃣ Punkte
4️⃣ Boxen
5️⃣ Selber schreiben

👉 Schreib die Zahl in die Kommentare ⤵️

Nach den Ferien braucht das kindliche Nervensystem oft Zeit, um wieder in den Alltag zu finden.Als Elementarpädagogin in...
04/01/2026

Nach den Ferien braucht das kindliche Nervensystem oft Zeit, um wieder in den Alltag zu finden.

Als Elementarpädagogin in der schulischen Nachmittagsbetreuung sehe ich das jedes Jahr –
und es hat nichts mit mangelnder Erziehung zu tun.

💬 schreibe SCREEN in die Kommentare wenn du die kostenlose Infoseite downloaden möchtest.

03/01/2026

✅ Was löst das aus?

Kinder sind nicht absichtlich anstrengend.
Sie regulieren, was sie innerlich noch nicht halten können.

➡️ Vorfreude ist hochaktivierend.
➡️ Zeit ist für Kinder nicht greifbar.
➡️ Das Nervensystem läuft auf Hochspannung.

⏳ Weihnachten ist kein Alltag.
Es ist laut, emotional, erwartungsvoll – und überfordernd für viele Kinder.

💭 Und da entsteht sie: diese innere Zwickmühle.
Zwischen:
👉 „Ich brauche gerade Ruhe.“
👉 „Mein Kind ist einfach nur aufgeregt.“

💡 Kurz gesagt:
Diese Sätze sind meist gut gemeint.
Aber sie wirken tiefer, als wir denken.

❌ Was ist problematisch an solchen Aussagen?
Ein Gefühl wird bewertet – nicht begleitet.

➡️ Vorfreude wird als „Gier“ abgespeichert.
➡️ Nachfragen wird mit Druck beantwortet.
➡️ Vergleiche erzeugen Scham statt Orientierung.

Kinder hören nicht:
„Das ist gerade viel für mich als Erwachsener.“
Kinder hören:
„Mit mir stimmt etwas nicht.“

🧠 Pädagogisch betrachtet:
Warten ist keine Charakterfrage.
Dankbarkeit ist kein Schalter.
Und Nachfragen ist ein Regulationsversuch – kein Machtspiel.

Kinder brauchen in solchen Momenten:
✔️ Einordnende Worte statt Bewertungen
✔️ Begleitung statt Vergleich
✔️ Erwachsene, die Gefühle ernst nehmen

Denn:
👉 Vorfreude ist keine Unart.
👉 Emotionen sind kein Fehlverhalten.
👉 Und Glaubenssätze entstehen oft in genau solchen Momenten.

📌 Fazit für die pädagogische Haltung:
Worte wirken – besonders in emotional aufgeladenen Zeiten.

🗨️ Kennst du solche Sätze – als Mama, Papa oder Pädagog:in?

Liebe Grüße
Martina, die Wohlfühl-Elfe 🧚‍♀️



GEFÜHLE BEGLEITEN

02/01/2026

‼️ Schulvorbereitung & Schreiben lernen im Check ➡️ was ist WICHTIG – und was NICHT ✏️🧠

Im Internet erzählen dir immer noch Viele, wie Vorschulkinder „schreibbereit“ werden sollen.
Doch nicht alles ist auch sinnvoll. 🥲

Hier kommt meine ehrliche Einschätzung aus der Praxis:

✅ WICHTIG
1️⃣ Fingerkraft & Beweglichkeit
➡️ Ohne bewegliche, kräftige Finger ist ein entspannter Stiftgriff kaum möglich.

2️⃣ Rumpf- & Schulterstabilität
➡️ Eine stabile Körpermitte gibt der Hand die nötige Ruhe fürs Schreiben.

3️⃣ Beidseitige Koordination
➡️ Schreiben gelingt leichter, wenn eine Hand führt und die andere sinnvoll unterstützt.

4️⃣ Spielerische Feinmotorik
➡️ Kneten, fädeln und zwicken bereiten besser vor als jedes Arbeitsblatt.

5️⃣ Kurze, stressfreie Schreibmomente
➡️ Lernen braucht Sicherheit – nicht Druck.

❌ NICHT WICHTIG
1️⃣ Perfekte Stifthaltung im Kindergarten
➡️ Sie entwickelt sich mit Reife und muss nicht erzwungen werden.

2️⃣ Schönes Schriftbild vor der Schule
➡️ Vor der Schule zählt Entwicklung, nicht Optik.

3️⃣ Stundenlanges Buchstaben-Üben
➡️ Zu viel Üben ohne Basis führt oft zu Frust.

4️⃣ Ständiges Korrigieren des Griffs
➡️ Unterbricht den Bewegungsfluss und verunsichert Kinder.

5️⃣ Jeder schnelle Hack aus dem Internet
➡️ Was kurzfristig hilft, ersetzt keine Entwicklung.

👉🏼 Fazit:
Nicht jeder Tipp ist Gold wert.
Achte darauf, dass der Körper schreibbereit ist – dann folgt der Griff von selbst.

❓ Was hast du bisher für wichtig gehalten, was eigentlich gar nicht so entscheidend ist?
Schreib’s gern in die Kommentare ⤵️

After-School-Collapse ist kein Fehlverhalten.Es ist ein Zeichen von Vertrauen.Kinder lassen dort los,wo sie sich sicher ...
01/01/2026

After-School-Collapse ist kein Fehlverhalten.

Es ist ein Zeichen von Vertrauen.
Kinder lassen dort los,
wo sie sich sicher fühlen.

Was sie dann brauchen, ist kein „Reiß dich zusammen“,
sondern Co-Regulation, Zeit und Verbindung.

✨ Verständnis verändert mehr als jede Ermahnung.

30/12/2025

Für alle, die das heute brauchen:
Kleiner Reminder ⤵️
Worte bleiben.
Aber sie entscheiden nicht über deinen Weg.
🤍

29/12/2025

Das solltest du unbedingt wissen ⤵️

Viele Eltern von Schul- & Vorschulkindern machen sich verrückt,
weil ihr Kind beim Schreiben Buchstaben verdreht, langsam schreibt oder sich extrem anstrengt –
und glauben, es liege an zu wenig Übung.
Das stimmt so nicht.

Deshalb hier die wichtigsten Punkte:

🧠 Schreiben beginnt im
Nicht in der Hand – beide Gehirnhälften müssen zusammenarbeiten.

🔄 Buchstaben verdrehen heißt nicht „nicht aufgepasst“
Oft fehlt Orientierung oder Vernetzung, nicht Motivation.

🏃 Bewegung ist keine Ablenkung
Überkreuzbewegungen unterstützen die Zusammenarbeit der Gehirnhälften.

🧩 Mehr Schreiben ist nicht automatisch besser
Ohne Grundlage wird Üben schnell anstrengend.

✋ Motivation ersetzt keine Vernetzung
Ein Kind kann wollen – und trotzdem kämpfen.

⏳ Entwicklung braucht Zeit
Die Zusammenarbeit der Gehirnhälften entsteht individuell.

🌱 Erst vernetzen – dann schreiben
Mit den richtigen Impulsen wird Schreiben ruhiger und flüssiger.

All das muss ich immer wieder erklären,
weil viele glauben, Schreiben lernt man durch möglichst viel Wiederholen.
Aber die Wahrheit ist:
👉 Ohne gute Zusammenarbeit beider Gehirnhälften bleibt Schreiben mühsam.

⁉️ Welcher Punkt war für dich heute der größte Aha-Moment?

28/12/2025

Wuhu. 🎉
Vor einem Jahr hab ich meinen Content verändert.

Nicht strategischer.
Sondern ehrlicher. Mehr Haltung. Mehr Pädagogik.
Mehr von dem, was ich täglich mit Kindern, Eltern und mir selbst erlebe.

😱 Und heute sind wir über 4.000 Menschen hier.

Ich bin tief berührt.

Manche Texte und Ideen habe ich dreimal umgedreht.
Manche Sätze verworfen, weil sie sich nicht stimmig angefühlt haben.
Ja, manchmal habe ich gezielt provoziert und bin vielleicht auch zu ehrlich gewesen. Aber das bin nun mal ich.

Danke, dass du hier bist.
Danke fürs Lesen, Mitdenken, Hinterfragen.
Und dafür, dass dieser Ort mehr sein darf als „nur Instagram“.
🤍
Seit wann bist du hier – und was hat dich bleiben lassen?
Und was wünscht du dir von mir?



PÄDAGOGISCHER CONTENT

Adresse

Hauptstraße 77
Alberndorf Im Pulkautal
2054

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