SinnKind Förderzentrum

SinnKind Förderzentrum Frühförderung I Heilpädagogische Förderung I Neuro-SensoMotorisches Training I Sprachstart I Märchen- und Dramapädagogik

   Wie kommuniziert man mit einem ADHS-Kind? Einige kleine Anpassungen für große positive Effekte.🌈___🇭🇺 Hogyan kommunik...
29/11/2025



Wie kommuniziert man mit einem ADHS-Kind? Einige kleine Anpassungen für große positive Effekte.🌈
___
🇭🇺 Hogyan kommunikálj egy ADHD-s gyerekkel? Néhány apró változtatás markáns pozitív hatások érdekében.🌈

Szakember véleménye: "Az ADHD-s gyerekeknek rengeteg kudarcélményük van nap, mint nap" - Ezt minden szülőnek és pedagógusnak el kellene olvasnia, hogy jobban tudjanak kommunikálni az ADHD-s gyerekekkel:
https://szuloklapja.hu/megint-biztos-en-vagyok-a-rossz-mit-ereznek-az-adhd-s-gyerekek-hogyan-kommunikalj-egy-adhd-s-gyerekkel

28/11/2025



Im österreichischen Kontext können die folgenden Fragen eine Orientierung bieten, um einzuschätzen, ob für Ihr Kind eher die Vorschulklasse oder die 1. Klasse geeignet wäre:

▪️ Spricht Ihr Kind gerne?

▪️ Kann es seine Gefühle und seinen Willen ausdrücken?

▪️ Kann es in einfachen, zusammenhängenden Sätzen erzählen, was mit ihm passiert ist?

▪️ Hört es gerne Geschichten zu und stellt Fragen zum Inhalt?

▪️ Bildet es die Laute klar?

▪️ Spricht das Kind, ohne Silben zu vertauschen?

Auf Deutsch:
▪️ Versteht das Kind alltägliche Anweisungen?
„Setz dich bitte hin“, „Hol deine Jacke“, „Komm her“?

▪️ Nimmt es an einfachen, kurzen Gesprächen teil, beantwortet Fragen, stellt selbst Fragen und reagiert angemessen?

▪️ Kann es grundlegende Gefühle und Bedürfnisse ausdrücken?
„Ich bin müde“, „Ich möchte spielen“, „Mir ist kalt“.

▪️ Kennt es grundlegende Begriffe aus dem Alltag (Familienmitglieder, Tiere, Körperteile, alltägliche Handlungen, Spielzeuge, Kleidung, Lebensmittel)?

▪️ Kann es einer 1–2-schrittigen Anweisung folgen, z. B.:
„Stell das Glas auf den Tisch und hol das Auto von dort!

Allgemein:
▪️ Betrachtet es gerne Bilderbücher?

▪️ Erkennt es Unterschiede zwischen zwei Bildern?

▪️ Bewegt sich es gern, selbstsicher und ohne häufiges Hinfallen?

▪️ Weiß es, welche seine rechte Hand ist?

▪️ Findet es sich im Raum zurecht? Weiß es, was unter, über oder neben ihm ist?

▪️ Zeichnet es gerne?

▪️ Malt oder koloriert es gerne?

▪️ Baut es gerne Konstruktionsspiele (z. B. Lego oder Puzzle) und hat Geduld dafür?

▪️ Kann es sich über einen längeren Zeitraum auf eine Sache konzentrieren?

Wenn die meisten dieser Fragen eher mit NEIN beantwortet werden, kann ein zusätzliches Jahr in der Vorschulklasse für die Entwicklung des Kindes sehr förderlich sein. Es lohnt sich in diesem Fall, gezielt nach einer Schule zu suchen, die eine Vorschulklasse anbietet – im eigenen Sprengel oder in der näheren Umgebung.

Eine sensorische Verarbeitungsstörung erfordert leider eine besonders sorgfältige Schulwahl. Offene Fragen dazu beantworten wir gerne im Rahmen unserer Elternberatungen. Als Erstorientierung bieten wir außerdem unser ‚Schulreife-Vorscreening‘ an.

👉Anmeldung unter info@sinnkind.at.
___
🇭🇺 Ausztriai kontextusban a következő kérdések segíthetnek eldönteni, hogy az Vorschulklasse vagy az első osztály lenne-e a megfelelőbb a gyermeke számára:

▪️ Az Ön gyermeke szívesen beszélget?

▪️ Ki tudja fejezni érzelmeit, akaratát?

▪️ El tudja mondani mi történt vele egyszerű kerek mondatokban?

▪️ Szívesen hallgat mesét, kérdez a történettel kapcsolatban?

▪️ Tisztán képezi a hangokat?

▪️ Szótagok felcserélése nélkül beszél a gyerek?

▪️ Szívesen nézeget képeskönyvet?

▪️ Észreveszi a különbségeket két kép között?

▪️ Szívesen, magabiztosan és gyakori elesések nélkül mozog?

▪️ Tudja, melyik a jobb keze?

▪️ Eligazodik térben? Tudja, mi van alatta, fölötte, mellette?

▪️ Szeret rajzolni?

▪️ Szeret festeni, színezni?

▪️ Épít összerakós játékokat (pl. legó vagy puzzle), van türelme hozzá?

▪️ Tud egy dologra tartósan koncentrálni?

Német nyelven:

▪️ Megérti a mindennapi utasításokat: „Setz dich bitte hin”, „Hol deine Jacke”, „Komm her”?

▪️ Részt vesz egyszerű, rövid beszélgetésekben, válaszol kérdésekre, kérdez, reagál?

▪️ Ki tudja kifejezni alapérzelmeit, szükségleteit: „Ich bin müde”, „Ich möchte spielen”, „Mir ist kalt”.

▪️ Ismeri a mindennapi élet alapfogalmait: családtagok, állatok, testrészek, hétköznapi cselekvések, játékok, ruhák, ételek?

▪️ Képes 1–2 lépéses utasítást követni, pl.: "Tedd az asztalra a poharat, és hozd el az autót onnan!

Ha a legtöbb kérdésre nemmel válaszolt, akkor a Vorschulklasse nagyon előnyös lehet a gyermek fejlődése szempontjából. Ebben az esetben érdemes kifejezetten olyan iskolát keresni, amely Vorschulklasse-t is kínál – akár a lakóhely szerinti körzetben, akár a közelben.

Sajnos a szenzoros feldolgozási zavar különösen körültekintő iskolaválasztást igényel. Örömmel válaszolunk minden ezzel kapcsolatos kérdésére a szülői konzultációk során. Előszűrésként az „Schulreife-Vorscreening” szolgáltatásunkat kínáljuk.

👉Jelentkezési lehetőség: info@sinnkind.at

   Die im Artikel beschriebenen Inhalte treffen ausnahmslos auf alle Kinder mit Störungen der sensorischen Verarbeitung ...
27/11/2025



Die im Artikel beschriebenen Inhalte treffen ausnahmslos auf alle Kinder mit Störungen der sensorischen Verarbeitung zu – und sind äußerst hilfreich❗️

"Bei einem Kind mit ADHS wirkt es manchmal so, als würde ein völlig alltäglicher Moment innerhalb von Sekunden in Anspannung umschlagen.
Eine Bitte, die es nicht hört.
Ein Wort, das es missversteht.
Eine Alltagssituation, die zu viele Reize enthält.
Und du stehst dort und kannst kaum fassen, dass es wirklich an so wenig lag. Ja… oft genau daran.
Aber es liegt nicht an dir.
Nicht an ihm.
Sondern an seinem Nervensystem.

Das ADHS-Gehirn ist leichter überlastet, schaltet schneller in einen Schutzmodus und nimmt oft sogar in solchen Situationen Alarm wahr, in denen andere Kinder ruhig bleiben würden.
Der Konflikt geht daher häufig nicht um das Verhalten, sondern um die innere Anspannung. Und genau das ist von außen nicht immer sichtbar.

Die gute Nachricht? Du hast Einfluss.
Nicht auf das Nervensystem deines Kindes, sondern auf die Umstände, die Kommunikation, das Tempo und die Rahmenbedingungen.
Die meisten alltäglichen Auseinandersetzungen und Reibereien können tatsächlich verhindert werden, noch bevor daraus ein echter Konflikt entsteht.

Einige feine Schritte, die wahre Wunder bewirken:

• Verlangsame das Tempo – ein ADHS-Kind kommt oft nicht mit der Geschwindigkeit, nicht mit dem Inhalt in Konflikt.
• Gib ihm Orientierung – „Jetzt kommt das, danach das, später kannst du ausruhen.“ Das vermittelt Sicherheit.
• Vermeide mehrere Anweisungen auf einmal – je weniger Reize, desto weniger inneres Chaos.
• Sprich in einem verständnisvollen Ton – wenn dein Nervensystem ruhig bleibt, fällt es seinem leichter, ebenfalls ruhig zu bleiben.
• Gib Zeit für die Reaktion – es ist nicht absichtlich langsam; sein Nervensystem schaltet einfach langsamer um.
• Achte auf kleine Vorzeichen – wenn es angespannt, hungrig, müde oder überreizt ist, entzündet sich ein Konflikt viel schneller.

Konflikte entstehen nicht deshalb so leicht, weil jemand etwas falsch macht.
Sondern weil ein empfindliches, impulsives und schnell überlastetes Nervensystem versucht, in einer Welt zurechtzukommen, die zu schnell, zu laut und zu viel ist.

Wenn du das erkennst, reagierst du automatisch anders.
Und wenn du anders reagierst, nimmt die ganze Situation eine andere Richtung.

Auch du kannst ein stolzer Elternteil sein."

Quelle:

ADHD-s gyereknél néha úgy tűnik, mintha egy teljesen átlagos pillanat másodpercek alatt csúszna át feszültségbe. Egy kérés, amit nem hall meg. Egy szó, amit félreért. Egy rutinhelyzet, ami túl sok ingert tartalmaz. És te ott állsz, és felfoghatatlannak érzed, hogy tényleg ennyin múlott. Igen… sokszor ennyin. De nem rajtad múlik. Nem rajta múlik. Hanem az idegrendszerén.

Az ADHD-s agy könnyebben túlterhelődik, gyorsabban ugrik védekező üzemmódba, és sokszor olyan helyzetekben is riasztást érzékel, ahol más gyerek még nyugodt maradna. A konfliktus tehát sokszor nem a viselkedésről, hanem a belső feszültségről szól. És ez az, amit kívülről nem mindig látni.

A jó hír? Van ráhatásod. Nem a gyereked idegrendszerére, hanem a körülményekre, a kommunikációra, a tempóra, a keretekre. A legtöbb mindennapi vita és összeakaszkodás valójában még azelőtt megelőzhető, hogy valódi konfliktus lenne belőle.

Néhány finom lépés, ami csodákat tesz:
• Lassíts a tempón – az ADHD-s gyerek sokszor nem a tartalommal, hanem a sietséggel nem tud lépést tartani.
• Adj neki átláthatóságot – „Most ez jön, aztán az, utána pihenhetsz”. Ez biztonságot ad.
• Kerüld az egyszerre több utasítást – minél kevesebb inger, annál kevesebb belső káosz.
• Használj megértő hangnemet – ha a te idegrendszered nyugodt, az övé is könnyebben az marad.
• Adj időt a reagálásra – nem szándékosan lassú, hanem az idegrendszere lassabban vált.
• Vedd észre az apró előjeleket – ha feszült, éhes, fáradt, túlingerlődött, a konfliktus sokkal hamarabb lángra kap.

A konfliktusok nem azért jelennek meg ilyen könnyen, mert valaki rosszul csinál valamit. Hanem mert egy érzékeny, impulzív, gyorsan túlterhelődő idegrendszer próbál túlélni egy világban, ami túl gyors, túl hangos és túl sok.

Ha ezt felismered, máris másképp reagálsz.
És amikor te másképp reagálsz, az egész helyzet más irányt vesz.

Konzultációs vagy coaching időpontért keress bizalommal Messengeren, a kaoszklan@gmail.com emailcímen vagy a +36 30 500 8227 telefonszámon.
Te is lehetsz büszke szülő.

   Obwohl der Artikel das ungarische System beschreibt, ist die ablehnende Haltung mancher Eltern kulturunabhängig; die ...
26/11/2025



Obwohl der Artikel das ungarische System beschreibt, ist die ablehnende Haltung mancher Eltern kulturunabhängig; die Gründe entsprechen den dargestellten Zusammenhängen, und die Folgen können schwerwiegend sein.
Ein Kind mit abweichender Entwicklung zu erziehen ist schwierig. Oft sehr schwierig. Die Phase der Verarbeitung umfasst ganz natürlich auch die Verleugnung – und ein gewisses Maß davon völlig in Ordnung.

Gemeinsam mit unseren Mitarbeitenden unterstützen wir die Eltern durch regelmäßige Beratungsgespräche, ausführliche Rückmeldungen über die Entwicklung der Kinder sowie durch Informationsveranstaltungen, Fachartikel und Beiträge, damit sie mehr Hilfe bei der Verarbeitung, beim Verstehen und beim Losgehen erhalten.🌈
Wir befürworten zudem jede staatliche Initiative dieser Art und ähnlicher Art. Gerne würden wir zum Beispiel unsere Präsenz in Kindergärten als Expertinnen von Sinnesverarbeitungsstörung ausbauen, um die dortigen Pädagoginnen mit konkreten praktischen Empfehlungen zu unterstützen.⚡

Dieser Artikel soll außerdem ein Mutmacher sein – für alle,

🫶die gegen den Wind für die Entwicklung ihres Kindes kämpfen,

🫶die bei einer Diagnose nicht den Kopf in den Sand stecken, sondern sich mit ganzer Kraft für die Förderung einsetzen,

🫶die ohne jegliche Unterstützung vorangehen und Tag für Tag innerhalb ihrer eigenen Grenzen und Möglichkeiten für die Zukunft ihres Kindes arbeiten,

🫶die eine Diagnose nicht als persönlichen Angriff verstehen, sondern sie als Orientierung nutzen und bereit sind, mit den Fachleuten des jeweiligen Gebiets zusammenzuarbeiten – für das gemeinsame Ziel, die Entwicklung des Kindes,

🫶die allein, ohne jegliche Partner- oder Familienunterstützung – oder sogar entgegen dieser – oft über ihre Kräfte hinaus für ihr Kind kämpfen.

Ihr seid die wahren Heldinnen und Helden!💞
Und ihr habt Recht.💞
Und wir sind hier, um Halt zu geben.
___
🇭🇺 Bár a cikk a magyar rendszert taglalja, azonban a szülői tagadó hozzáállás kultúrafüggetlen, okai a leírtaknak mefelelőek, következményei pedig súlyosak lehetnek.
Egy eltérő fejlődésű gyermek nevelése nehéz. Sokszor nagyon nehéz. A feldolgozási folyamat természetes része a tagadás is, ami bizonyos mértékig teljesen rendben van.

Munkatársainkkal folyamatos szülői konzultációkkal, részletes visszajelzésekkel a gyermekek fejlődéséről, illetve információs rendezvényekkel, szakmai cikkekkel és posztokkal támogatjuk a szülőket, hogy több támogatást - segítséget - kapjanak a feldolgozáshoz, megértéshez, elinduláshoz.

Szorgalmazunk továbbá minden ilyen, és ehhez hasonló állami kezdeményezést. Örömmel bővítenénk például óvodai jelenlétünket 'szenzoros szakértőként', hogy konkrét gyakorlati tanácsokkal tudjuk ellátni a gyermekeket nevelő pedagógusokat.⚡

Ez a cikk pedig szóljon bátorításként mindenkinek,

🫶akik széllel szemben harcolnak a gyermekük fejlődéséért,

🫶akik nem dugják homokba a fejüket a diagnózis hallatán, hanem teljes erőbedobással állnak bele a fejlesztésbe,

🫶akik mindenfajta támogatás nélkül mennek előre, és tesznek nap mint nap a gyermekük jövője érdekében a saját kereteik és lehetőségeik mentén,

🫶akik nem személyes sértésnek vesznek egy diagnózist, hanem tudják iránymutatóként kezelni és együttműködni az adott terület specialistáival a közös cél, a gyermek fejlődése érdekében,

🫶akik egyedül, egy személyben - mindenféle partneri és családi támogatás nélkül, vagy mitőbb azzal szembe menve -, sokszor erőn felül harcolnak a gyermekükért.

Ti vagytok az igazi hősök!💞
És nektek van igazatok!💞
Mi pedig itt vagyunk, hogy támogatást nyújtsunk.

A szülők a megbélyegzéstől tartanak, esetleg a nehezebb intézményválasztás miatt vonakodnak a pedagógiai szakszolgálattól. Több információra lenne szükségük, és arra, hogy valaki felkészítse őket, mit jelent egy atipikus fejlődésű gyereket nevelni.

Jó reggelt! Induljon erre berendezkedve a nap!🌞
26/11/2025

Jó reggelt! Induljon erre berendezkedve a nap!🌞

   🌟 Zauberwerkstatt – Das Abenteuer der Verlorenen Düfte 🌟Eine kleine, flauschige Wolke ist in den Duftgarten hinabgesu...
25/11/2025



🌟 Zauberwerkstatt – Das Abenteuer der Verlorenen Düfte 🌟

Eine kleine, flauschige Wolke ist in den Duftgarten hinabgesunken und hat mit ihrem spielerischen Wirbeln alle Düfte durcheinandergebracht!

Die Tanne duftet jetzt nach Orange, aus Nelke ist Tannenduft geworden, und die Orange riecht plötzlich nach Vanille.

Nur die Zauberkraft und die feinen Näschen der Kinder können die Düfte wieder an ihren richtigen Platz zurückbringen.

✨ An diesem Nachmittag machen wir uns gemeinsam auf eine Duft-Spurensuche, um Ordnung im Duftgarten zu schaffen und die verlorenen Düfte zurückzuzaubern.

Die Zauberwerkstatt ist auch diesmal voller Wunder:
• Duftdetektiv-Spiel – wir finden heraus, welcher Duft wohin gehört
• Engelsbasteln – weiche, leuchtende kleine Beschützer für den Duftgarten
• Eine kleine, sichere Zauberei, die hilft, die verwechselten Düfte wiederherzustellen

📍 Zauberwerkstatt, , Therapiezentrum Gersthof (Klostergasse 31-33, 1180 Wien)
📅 28.11.2025 – 16:00–17:30
🗣️ Die Veranstaltung ist auf Ungarisch, Deutsch und Englisch verfügbar.
Wir freuen uns auf einen märchenhaften, duftenden und zauberhaften Nachmittag! ✨🌿🌀

___
🇭🇺🌟 Zauberwerkstatt – Az Elveszett Illatok Kalandja 🌟

Egy pici, bolyhos felhő leszállt az Illatkertre, és játékos kavargásában teljesen összekuszálta az illatokat!
A fenyő most narancsillatot áraszt, a szegfűszegből fenyőillat lett, a narancs pedig vaníliaillatúvá vált.
Csak a gyerekek varázsereje és érzékeny orrocskája tudja visszavarázsolni az illatok igazi otthonát.

✨ Ezen a délutánon együtt indulunk illatnyomozó útra, hogy rendet tegyünk az Illatkertben és visszavarázsoljuk az eltévedt illatokat.

A Zauberwerkstatt most is tele lesz csodával:

• Illatnyomozó játék – megkeressük, melyik illat kihez tartozik
• Angyalkakészítés – puha, fénylő kis védelmezők az Illatkert számára
• Apró, biztonságos varázslat, amely segít helyreállítani az összekeveredett illatokat

📍 Zaubererkstatt , Therapiezentrum Gersthof
📅 28.11.2025 – 16:00–17:30

🗣️ A foglalkozás magyarul, németül és angolul is elérhető.
Várunk sok szeretettel egy mesés, illatos és varázslatos délutánra! ✨🌿🌀

Foto: Kinga Saho/

   Atemübungen (nicht nur) für KinderKurze Übungen, die in 3–5 Minuten durchgeführt werden können und dabei helfen, ruhi...
21/11/2025



Atemübungen (nicht nur) für Kinder

Kurze Übungen, die in 3–5 Minuten durchgeführt werden können und dabei helfen, ruhiger, konzentrierter und ausgeglichener zu sein.
___
🇭🇺 Légzőgyakorlatok (nem csak) gyerekeknek

Rövid, 3–5 perc alatt elvégezhető gyakorlatok, melyek segítenek nyugodtabbnak, koncentráltabbnak és kiegyensúlyozottabbnak lenni.

Mit unseren letzten Energiereserven zwar, aber wir arbeiten noch fleißig!💌📍Dschungelturnen + Märchengruppe kombinierte G...
20/11/2025

Mit unseren letzten Energiereserven zwar, aber wir arbeiten noch fleißig!💌

📍Dschungelturnen + Märchengruppe kombinierte Gruppenförderung | SinnKind Förderzentrum
___
🇭🇺 Utolsó energiatartalákainkkal ugyan, de mi még nagy munkában!💌

📍Dzsungeltorna+Mesecsoport kombinált csoportos fejlesztés | SinnKind Förderzentrum

Fotos: Vivien Kuti/

Wunder gibt es aber wirklich!🌟📍Zauberwerkstatt, jeden Freitag ab 16:00 im Therapiezentrum Gersthof__Csodák márpedig léte...
19/11/2025

Wunder gibt es aber wirklich!🌟

📍Zauberwerkstatt, jeden Freitag ab 16:00 im Therapiezentrum Gersthof
__
Csodák márpedig léteznek!🌟

📍Varázsműhely, minden pénteken 16 órától a Therapiezentrum Gersthof-ban (Klostergasse 31-33, 1180 Bécs)

   Einblicke in unser Kreativatelier nach der Turneinheit.💫🥰📍Kombinierte Bewegungs- und Feinmotorikförderung | für Kinde...
18/11/2025



Einblicke in unser Kreativatelier nach der Turneinheit.💫🥰

📍Kombinierte Bewegungs- und Feinmotorikförderung | für Kinder im Alter von 3–4 Jahren
___
🇭🇺 Pillanatok a torna utáni alkotóműhelyünkről.💫🥰

📍Kombinált mozgás- és finommotorika fejlesztő foglalkozás | 3-4 évesek számára

Foto: Vivien Kuti /

    Bei Angst oder intensiven Denkprozessen kommt es häufig vor, dass der Mund ständig beschäftigt sein muss – zum Beisp...
14/11/2025



Bei Angst oder intensiven Denkprozessen kommt es häufig vor, dass der Mund ständig beschäftigt sein muss – zum Beispiel durch Beißen, Kauen, Sprechen oder Lippenlecken, wie auch auf dem Bild zu sehen ist.

👉All dies steht in engem Zusammenhang mit sensorischen Verarbeitungsstörungen, an denen wir in unserem Therapiezentrums täglich arbeiten.
___
🇭🇺 Szorongásnál vagy gondolkodásnál gyakran előfordul, hogy valamit folyamatosan csinálnunk kell a szánkkal, pl. harapni, rágni, beszélni, vagy szájat nyalni - aminek száj körüli kipirosodás a vége, mint ahogy a képen is.

👉Mindez szoros összefüggésben áll a szenzoros feldolgozási zavarral, amin terápiás központunkban nap mint nap dolgzunk.

Adresse

Klostergasse 31-33
Wien
1180

Benachrichtigungen

Lassen Sie sich von uns eine E-Mail senden und seien Sie der erste der Neuigkeiten und Aktionen von SinnKind Förderzentrum erfährt. Ihre E-Mail-Adresse wird nicht für andere Zwecke verwendet und Sie können sich jederzeit abmelden.

Die Praxis Kontaktieren

Nachricht an SinnKind Förderzentrum senden:

Teilen

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram