29/04/2026
Como jefa del Departamento de Investigación Docencia y Rehabilitación Integral en el Aprendizaje del Instituto Nacional de Rehabilitación de Perú, uno de los aspectos que más valoro es la formación de médicos residentes con una mirada que trascienda la consulta.
En nuestra rotación buscamos que los médicos residentes comprendan que el abordaje de niños con Autismo, TDAH y dificultades del aprendizaje no se limita al diagnóstico, sino que implica trabajar con la familia, la escuela y la comunidad.
La inclusión escolar y el respeto por la neurodiversidad no son conceptos teóricos, son parte del quehacer diario.
Formar especialistas en este campo es formar profesionales capaces de traducir el conocimiento en acciones reales que impacten en la vida del niño.
Agradezco a la Universidad Federico Villarreal por reconocer la labor de los médicos asistentes que, desde la práctica clínica, también asumimos el compromiso de formar.