Centar za psihološku i socijalnu zaštitu djece, mladih i porodica

Centar za psihološku i socijalnu zaštitu djece, mladih i porodica Klinički i dječiji psiholog, integrativni psihoterapeut za djecu, mlade i porodice

Neočekivana i neplanirana trudnoća-Psihološka Intervencija u kriznom događajuU procesu trudnoće kada se odvija oplodnja ...
06/11/2025

Neočekivana i neplanirana trudnoća-Psihološka Intervencija u kriznom događaju
U procesu trudnoće kada se odvija oplodnja i formiranje djeteta prema semestrima (3x3), djevojka/žena mora biti zdrava, spremna na trudnoću odnosno da razumije i da se prilagodi na potrebe novog/drugog stanja. To podrazumijeva preuzimanje odgovornosti za sebe, trudnoću, dijete i budućeg roditelja. Osim primarnih odgovornosti prilagođavanje zahtijeva i sekundarne odgovornosti koje se tiču uloga koje djevojka/žena svakodnevno obavlja (zdravlje, uslovi života, posao, uloge u odnosu na roditelje, sestru, brata, partnere,i dr.).
Rizični faktori za trudnoću su štetni uticaji posla (zračenje, hemikalije, lijekovi, teški poslovi, i dr.), rizični faktori okruženja (stalni stresori koji izazivaju strah, napetost, uznemirenost, egzistencijalni problemi gladi i loših uslova za preživljavanje i život, i dr.), rizični faktori po osobu (bolesti, lijekovi, razvojna nezrelost, problemi i poremćaji tokom oplodnje i drugo), nesiguran i konfliktan odnos sa partnerom/supružnikom i razvojna nespremnost za preuzimanje odgovornosti za trudnoću i roditeljstvo.
Kada se dogodi iznenadna/neplanirana trudnoća, djevojka/žena se nalazi u stanju šoka/nevjerice koje je praćeno nemirom i emocionalnom disregulacijom(brze promjene raspoloženja od ustrašenog, tužnog, radosnog, bezvoljnog, nesigurnog i dr.). Takvo stanje može da traje duže i kraće u zavisnosti koliko osoba može da razumije i da se nosi sa stresorom i kako se pristupa i postupa prema osobi koja ima problem i kako se rješava problem.
Psihološka intervencija u kriznom događaju nije psihoterapijski proces nego psihološki proces usmjeren na osobu i na aktualni problem. Važno je da osoba razvije osjećaj sigurnosti kako da regulira emocije, kako da se ponaša i razmišlja u vezi svog psihološkog distresa i kako da postupati u vezi svoje trudnoće.
Relevantna podrška je ona za koju osoba ima povjerenje da joj “pomaže” da se osjeća bolje, da je umiruje i da pruža mogućnosti za realističnije sagledavanje problema.
Svaki dodatni stresor koji je proizašao iz krizne situacije stvara novu konfuziju i izaziva krizu koja ugrožava stabilnost osobe da adekvatno reaguje na stanje trudnoće i situaciju u kojoj se nalazi.
Merima

Akutno psihotično stanje !!!Stanje gubitka kontakta sa realnosti može da bude psihotično u vidu: psihotičnih misli i ide...
04/11/2025

Akutno psihotično stanje !!!

Stanje gubitka kontakta sa realnosti može da bude psihotično u vidu: psihotičnih misli i ideja koje mogu biti halucinacije ili nestvarne percepcije vida, sluha, okusa, mirisa, dodira, koje osoba u stvarnosti doživljava (osoba vidi i čuje što u stvarnosti ne postoji),zatim deluzije ili zablude kada osoba vjeruje da se nešto događa ali nema zato dokaza; kada hipersenzitivnost pređe u fazu sumnjičavosti ili paranoidnosti (vjerovanje da osobu svi gledaju, da govore loše o njoj, da je prate i drugo), sumanutosti koje predstavljaju bolesne zablude jer uključuju realne situacije koje se događaju iz opasnih ili bolesnih namjera (trovanje, praćenje, prevara partnera, doživljaj o čudnim funkcionisanju tjelesnih organa, bliski odnosi sa istaknutim osobama i drugo).
Znaci akutnog psihotičnog stanja su:
- visoka uznemirenost (motorna i kognitivna)
- Emocionalna uzbuđenost (anksioznost i strah)
- Prisustvo tjelesnih simptoma napetosti, straha, nesanice, uznemirenosti, problema u pažnji i koncentraciji i drugi. Akutna stanja zahtijevaju psihijatrijski pregled, psihološku testovnu procjenu i medikamentoznu terapiju.
Merima

Rani i redovni skrining čula: Uho-grlo-oči-nos Skrinig čula je primaran  u razvoju percepcije, orjentacije, koordinacije...
03/11/2025

Rani i redovni skrining čula: Uho-grlo-oči-nos
Skrinig čula je primaran u razvoju percepcije, orjentacije, koordinacije i jezičkih funkcija: prepoznavanja lica i stvari, razumijevanja neverbalnih i verbalnih poruka, razvoja spontanog reagovanja i govora, čitanja, pisanja i rezonovanja, razvoja slike o sebi i slike o drugima.
Merima

TIKOVI Tikovi su nevoljni pokreti i zvukovi. Razvojni tikovi najčešće nastaju oko 7. godine života i obično isčezavaju. ...
27/10/2025

TIKOVI
Tikovi su nevoljni pokreti i zvukovi. Razvojni tikovi najčešće nastaju oko 7. godine života i obično isčezavaju.
Tikovi su neurološkog izgleda a javljaju se naglo.
Tik-pokreti nisu ritmični,
mogu se kratkotrajno zaustaviti, pojačavaju se u stanjima frustracije i stresa.
Ukoliko se motorički ili zvučni tikovi javljajuju učestalo i prisutni su godinu dana prema APA, 2013, dijagnosticira se kao Tik poremećaj.
Terapijski tretman se liječi prema mogućem uzroku nastanka tikova, psihoterapijom i lijekovima.
Tikovi utiču na sniženo samopouzdanje i samopoštovanje kod djece i mladih jer izazivaju psiho-socijalne reakcije u društvu u vidu ruganja, odbacivanja i neshvaćenosti vršnjaka. Zato tikove treba na vrijeme liječiti.
Merima

Poremećaji ishraneSniženo samopouzdanje i negativna slika o sebi u ranom periodu adolescencije uzrokuje poremećaj ishran...
24/10/2025

Poremećaji ishrane
Sniženo samopouzdanje i negativna slika o sebi u ranom periodu adolescencije uzrokuje poremećaj ishrane jer adolescenti vide sebe kao ružne, manje vrijedne i neprihvatljive u odnosu sa osobama iz okruženja (vršnjacima). Uzroci su problemi u porodici (egzistencijalni, bolesti, kritikujući roditelji, alkoholizam i narkomanija i drugi) i nasilje u porodici: ponižavanje, maltretiranje, uskraćivanje i zabranjivanje zbog čega se adolescenti osjećaju bespomoćno (ne mogu da se odbrane od stalnih napada), pa počinju da sami sebe kažnjavaju kontrolom hrane kako bi kompenzirali svoju bespomoćnost i osjećali se bolje. Osim kontrole javlja se i potreba za da se osjećaju bolje pa se prejedaju zbog čega se ponovo osjećaju krivim jer su izgubili kontrolu pa povraćaju kako bi vratili povjerenje u sebe.
Na ovaj način adolescenti se štite od osjećaja krivnje i bezvrijednosti za koje nisu sigurni/anksiozni jesu li krivi i bezvrijedni.
Merima

“Osmijeh djeluje čudesno”🥰Prihvatam odgovornost, za svoju nesigurnost, strah od neizvjesnosti,  pogrešnih zaključaka, mi...
22/10/2025

“Osmijeh djeluje čudesno”🥰
Prihvatam odgovornost, za svoju nesigurnost, strah od neizvjesnosti, pogrešnih zaključaka, mišljenja i razumijevanja kada se suočavam sa stvarnim problemima a posebno sa djecom koja imaju višestruke razvojne smetnje (ne kreću se, ne govore, ne funkcionišu samostalno).
Razumljivo je da svjesnost i spoznaja o problemu i mogućim načinima za liječenje nekog stanja ili bolesti smanjuje strah, razvija povjerenje i pruža samopouzdanje u sebe i u osobe koje pružaju pomoć a i lakše je donijeti odluku za promjenu (liječenje) i preuzeti odgovornost za određeno ponašanje.
Često se dogodi da ono; ali, ili, možda, osjeti trenutak slabosti u sebe, roditelje, djecu, slabost koja održava problem.
Tako sam se osjećala kada sam se susrela sa dječakom koji nije imao ništa od onoga što sam vidjela i brinula se o tome. On ima širok i glasan osmijeh, prodoran i veseo pogled zeleno-plavih očiju i 100% konekciju sa osobama oko sebe. On podiže raspoložnje, stvara zabavnu atmosferu i ulijeva povjerenje, snagu i sigurnost u očekivanje, uspjeh i sreću. Da, to je to, ili imaš ili nemaš!
PS: ee, to se vidi da je očigledno😉😇 Merima

“Kontakt sa sobom”
20/10/2025

“Kontakt sa sobom”

16/10/2025

Zašto je vrijeme rizični faktor u razvoju sposobnosti i vještina?

Razvoj percepcije (što se vidi i kako se vidi),organizacije shvatanja i ponašanja i motorne koordinacije (pokretanja tijela, ruku, nogu), počinje nakon rođenja od jednostavnih ka složenim sposobnostima zbog čega je “vrijeme najbitniji uslov za razvoj”, jer rast i razvoj djeteta i sazrijevanje odrasle osobe se odvija u određenim periodima razvoja sa malim oscilacijama u razvojnoj dobi ali velikim razlikama u kašnjenju jer svaki naredni period razvoja ima svoje razvojne zadatke koji su složeniji u odnosu na ranije zadatke.
Zbog toga je potrebno “na vrijeme razvijati sposobnosti i vještine”, podržati i reagovati na određeni zastoj ili razvojni poremećaj kako bi se olakšalo djetetu da razvije sposobnosti i vještine koje nisu u zastoju ali da se liječe i rješavaju razvojni problemi koji otežavaju razvoj.
Merima

Emocionalno uskraćivanje/zanemarivanje/zlostavljanje
13/10/2025

Emocionalno uskraćivanje/zanemarivanje/zlostavljanje

Epilepsija kod djece!!!!Djeca koja imaju dijagnozu Epilepsije i uzimaju antiepileptike često imaju problema u organizaci...
10/10/2025

Epilepsija kod djece!!!!
Djeca koja imaju dijagnozu Epilepsije i uzimaju antiepileptike često imaju problema u organizaciji misli, pamćenja, pažnje, koncentracije i ponašanja, emocionalno su impulsivnija i razdražljivija a ponekad i egocentrična.
Na neuropsihološkim testovima se evidentiraju problemi mentalne nesređenosti, koordinacije, integracije, pažnje, impulsivnosti ali intelektualno funkcionisanje je često očuvano sa potrebama usmjeravanja funkcionalnije irganizacije i ponašanja.

07/10/2025

“Priče u psihoterapiji”
Priče pomažu djeci da shvate svoja osjećanja i razumiju ponašanje koja im stvaraju problem u emocionalnom i socijalnom prilagođavanju.

“Prihvatanje sebe”Naučeni obrasci ponašanja-razvijanje funkcionalnih strategija suočavanja i rješavanja problema.
07/10/2025

“Prihvatanje sebe”
Naučeni obrasci ponašanja-razvijanje funkcionalnih strategija suočavanja i rješavanja problema.

Address

Rudarska 46
Tuzla
75000

Telephone

+38761772111

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Centar za psihološku i socijalnu zaštitu djece, mladih i porodica posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category