Chantal Clérin - logopède

17/09/2025

Raconter l'orthographe, un petit plaisir que je ne me refuse jamais non plus!!📖

Et detrompez-vous si vous croyez que ça n'intéresse pas nos têtes blondes!!! Ils les retiennent et ils en redemandent!!🥰

https://www.facebook.com/share/17M3h2kK7k/

25/08/2025

Vous cherchiez :
une école secondaire
positive,
bienveillante,
à pédagogies actives ?

Et qui plus est en province de Luxembourg?

Ça y est!!!

A vos inscriptions!!

https://www.tvlux.be/article/info/classes-a-pedagogies-actives-la-rentree-aura-bien-lieu-a-bastogne_49449.html?fbclid=IwQ0xDSwMZis1jbGNrAxmKymV4dG4DYWVtAjExAAEeXK-YX1gd1-jUNcQua0R9kPWHN0ZbwduU8_Q4hv0zd8VpaXvizKbjRJzRZp8_aem_wxBhuGB7KxrR4E9eWvl9xQ

La réponse tant attendue est arrivée ce lundi. Les classes à pédagogies actives, dont l'ouverture était menacée, seront bien lancées dès cette ...

24/08/2025

Youpiiie!!!

https://www.ulb.helsci.be/certificat-inter-universites-en-enseignement-et-troubles-neurodeveloppementaux/?fbclid=IwQ0xDSwMXeYBjbGNrAxQGz2V4dG4DYWVtAjExAAEeOZxkcuaBA_fw1xrOOzE-dhGCqwl8nLxzeO7Y0GWtsH3yW1TGN9VKHO8UDPU_aem_T9TcnA5_EXCTjbwLTE8hpg

Une formation interuniversitaire unique pour outiller les professionnels de l’éducation face aux défis posés par les troubles neurodéveloppementaux, en croisant apports scientifiques, cliniques et pédagogiques.

16/08/2025

https://www.facebook.com/share/p/18ZMGHsJ3V/

Les 🔟 Qualités essentielles d’un bon enseignant selon de nombreux pédagogues.
1. La patience:
Source : Maria Montessori insistait sur le respect du rythme de chaque enfant.
Exemple : Un enseignant qui explique plusieurs fois une division sans se fâcher jusqu’à ce que l’élève comprenne.

2. La clarté dans l’explication:
Source : Jean Piaget rappelait que l’enfant apprend mieux quand l’idée est adaptée à son niveau de développement.
Exemple : Pour enseigner la notion de fraction, le maître coupe une orange en parts pour montrer concrètement.

3. L’écoute:
Source : Carl Rogers, en pédagogie centrée sur l’apprenant, mettait en avant l’écoute active.
Exemple : Quand un élève dit "je n’ai pas compris", le maître prend le temps d’entendre ce qui bloque au lieu de se limiter à répéter.

4. La passion pour son métier:
Source : Célestin Freinet affirmait que l’enseignant doit "transmettre le goût d’apprendre".
Exemple : Un professeur de sciences qui fait des expériences amusantes pour éveiller la curiosité.

5. La créativité:
Source : Freinet encore, qui inventait des techniques nouvelles comme l’imprimerie scolaire.
Exemple : Utiliser un jeu de rôle pour faire comprendre l’histoire coloniale plutôt qu’un simple récit.

6. La discipline et l’exemplarité:
Source : John Dewey rappelait que l’enseignant est un modèle social.
Exemple : L’enseignant arrive toujours à l’heure et montre le respect aux élèves, ce qui pousse les élèves à faire pareil.

7. L’adaptabilité:
Source : Montessori parlait de "suivre l’enfant" et de s’ajuster à son rythme.
Exemple : Changer de méthode pour un élève dyslexique (utiliser plus d’images et de lecture guidée).

8. La bienveillance et l’encouragement:
Source : Philippe Meirieu soutient que la pédagogie doit soutenir l’élève sans l’écraser.
Exemple : Dire à un élève qui a eu 6/20 : "Tu as progressé, continue, la prochaine fois ce sera mieux".

9. La culture générale et la compétence dans sa matière:
Source : Pestalozzi insistait sur la maîtrise du savoir pour pouvoir l’enseigner simplement.
Exemple : Un professeur d’histoire capable de relier la Révolution française aux révoltes africaines pour donner du sens.

10. La capacité à transmettre des valeurs:
Source : Paulo Freire disait que "l’éducation est un acte politique", car elle forme des citoyens responsables.
Exemple : Un maître qui apprend aux élèves à travailler en groupe et à respecter les différences.
Bref ,Un bon enseignant n’est pas seulement celui qui "sait bien sa matière", mais celui qui inspire, guide et élève à la fois l’intelligence et le caractère de ses élèves.

18/06/2025

Et l'évaluation continue est loin d'être la seule piste...
Observation rigoureuse quotidienne des élèves par leurs profs,
Mise en projet d'apprentissage adapté à chacun,
Autonomie,
Responsabilisation dans l'enthousiasme, Vivre de la réussite pour augmenter la motivation,
Développer la métacogniton....

Il y a tellement de pistes et tellement d'infos dans la recherche scientifique et dans les pédagogies actives!!😍

Les examens sont-ils réellement utiles ?

Tous les ans, les discours sont identiques et le stress est palpable dans les écoles à l'approche du mois de juin.

Chaque enfant va devoir performer durant +- une semaine afin de montrer l'étendue de son savoir. Cette semaine est précédée d'une semaine (ou deux) d'étude intensive de notions pourtant apprises durant l'année ou durant les 6 derniers mois. Le tout est à régurgiter en moins de temps qu'il n'a fallu pour l’engloutir.

Ces évaluations permettent apparemment de faire le point. Pourtant, le professeur qui a suivi l'enfant durant l'année peut déjà dire si les notions vues/les concepts évalués sont acquis ou non par son élève.

Durant un mois, les élèves perdent ainsi du temps qui pourrait être redirigé vers de nouveaux apprentissages/projets ou vers de la remédiation. Un mois de perdu pour faire un état des lieux des connaissances qui est pourtant déjà connu avant les examens.

Ne serait-il pas plus intelligent de créer une évaluation continue bien élaborée ? Ces évaluations continues grignoteraient moins de temps d'apprentissage et permettraient de réellement valoriser les résultats obtenus afin d'avoir des objectifs concrets, à atteindre individuellement.

Ce système d'évaluation est obsolète depuis de nombreuses années et j'espère que les futures réformes iront dans le sens de l'évaluation continue et dans l'élaboration d'objectifs propres à chaque élève.

En attendant, je souhaite rappeler à tous les enfants (suivis en logopédie ou non), que chaque effort fourni cette année a compté et que ce n'est pas dramatique s'ils n'ont pas pu refournir tous ces efforts dans le laps de temps réduit des examens. L’échec ne vient pas d’eux mais d’un enseignement qui ne peut pas/ne veut pas évoluer.

12/06/2025

Un combat mené encore pas plus t**d qu'hier :
petit loulou en P3, phrase de 27 mots cotée sur 5... loulou obtient 1 sur 5!!

Recomptage fait à notre sauce (soit sur 27 comme le nombre de mots, ce qui reste très injuste au fond): il a 19/27!!
Rien à voir!!!

Et me voilà à l'encourager en lui disant que ce 1/5 ne montre pas à quel point il a progressé depuis 4 mois,
à recenser avec lui tout ce qui est juste et qui correspond à ce qu'on a travaillé ensemble ces derniers temps...

Mais le gros 1/5 écrit en rouge est là... et même si mon discours le rassure un peu, c'est l'histoire du clou planté dans l'arbre : même quand tu retires le clou, le trou dans le bois est là et restera !😔

12/06/2025

Bravo l'APEDAF 😍

https://www.facebook.com/share/p/1C7EdZNhex/

Le Pack Parent de l’APEDAF est disponible en ligne !

Quand un parent découvre la surdité de son enfant, il se retrouve face à un océan de questions.

💡 C’est pour les guider à ce moment si délicat que nous avons créé le Pack Parent. Il rassemble des informations clés, des repères et ressources pour accompagner la famille dès les premiers jours qui suivent le diagnostic. Via ce pack, nous disons à tous les parents : "vous n'êtes pas seuls, l’APEDAF est à vos côtés"

📍Le pack est disponible en version digitale sur le site de l’APEDAF et en version physique dans nos locaux.

🔗 À découvrir en digital : https://apedaf.be/wordpress/pack-parent/

🙏 Merci à nos partenaires pour leur engagement à nos côtés : MED-EL, Cochlear Europe, Middle East & Africa , Phonak , Lapperre BE , Mutualité chrétienne (MC), Ville de Bruxelles, Equal Bruxelles

Nous remercions également toutes celles et ceux qui ont contribué à la création de ce Pack Parent.

21/05/2025

Apprendre à gérer son attention....

https://www.facebook.com/share/1GayfLxVTa/

🧠 « Parole d’expert » : en moins de 10 min, cette vidéo reprend les bases de l’attention en classe : comment aider les élèves à être attentifs, comment fonctionnent les mécanismes de l’attention, comment fonctionne le cerveau dans la sélection des tâches… A découvrir ici 👉 https://swll.to/7GyyWm

30/04/2025

Soutenez l'APEDAF, un service dont on ne peut pas se passer!!!

https://www.facebook.com/share/1BzQnUgLcT/

1 aide pédagogique = presque 1.000 km/mois pour soutenir et accompagner 4 enfants sourds et malentendants à l'école.

🔗 Soutenez notre campagne ici :
https://lab.cap48.be/fundraisers/apedafasbl
🎯 Objectif : 7.500 € d’ici le 1er juin pour permettre à nos aides pédagogiques d’être là, aux côtés des enfants sourds et malentendants, quelle que soit la distance.

💡 Si l’objectif est atteint, CBC ajoute 35 % en plus, soit 2.625 € supplémentaires pour renforcer ce service essentiel.
📣 Chaque don, chaque partage, chaque geste compte. Merci ! 🙏

09/04/2025

Youpie youpie!!!
Un site internet dédié à la LIE!!!!
Foncez.....!!!! 😍
https://www.facebook.com/share/p/1AUa4mAAS2/

Il faut lire, il faut lire... Et si, au lieu d'exiger la lecture le professeur décidait soudain de partager son propre bonheur de lire ?

25/03/2025

Je serai à Lischert ce jeudi soir, pour vous parler du développement du langage entre 0 et 5 ans!
Rejoignez-nous !

https://www.facebook.com/share/p/1D4vRPfHYe/

Mais qui est donc ce 𝔧𝔬𝔩𝔦 𝔭𝔢𝔱𝔦𝔱 𝔩𝔲𝔱𝔦𝔫 ?

Si vous êtes
📌𝔭𝔲é𝔯𝔦𝔠𝔲𝔩𝔱𝔯𝔦𝔠𝔢,
📌𝔦𝔫𝔰𝔱𝔦𝔱𝔲𝔱𝔯𝔦𝔠𝔢 𝔪𝔞𝔱𝔢𝔯𝔫𝔢𝔩𝔩𝔢𝔰,
📌𝔭𝔞𝔯𝔢𝔫𝔱 𝔡'𝔢𝔫𝔣𝔞𝔫𝔱 𝔢𝔫 𝔟𝔞𝔰 â𝔤𝔢
ou si d'une manière ou d'une autre vous fréquentez des petits ℓσυℓσυѕ єитяє 0 єт 5 αиѕ...
✅Venez le rencontrer lors de la conférence de ce jeudi 27 mars à la salle des fêtes de Lischert!!
(inscription souhaitée à : petitsnico@gmail.com)

21/03/2025

Vous reprendrez bien un peu de bon sens?

https://www.facebook.com/share/p/1FU5mLqTdd/