Colibri - Anne-Lise Gonçalves

03/04/2026

🤪Il reste des places pour les intervenants sociaux au sein de cette formation au CERSO🤪

Vous nous rejoignez?? 🥳

https://cerso.helha.be/formation/petites-fissures-grands-impacts-comprendre-les-troubles-de-lattachement/

03/04/2026

IL RESTE DES PLACES - FORMATION IFEC
🧡L’école et son programme VS la maturité cérébrale : vers une posture professionnelle plus adéquate🧡

Formation co-animée avec ma collègue Danielle Hénuset à Wavre!
Quand ? 13 avril et 29 mai 2026

Vous venez agrandir le groupe?

A bientôt !

01/04/2026

🌿 Envie de vous évader en pleine nature ?

Découvrez notre gîte avec étang privatif, situé en pleine campagne dans le petit village de Brognon, au cœur des Ardennes. Un endroit idéal pour se ressourcer, profiter du calme, se promener et passer un moment en famille ou entre amis.

N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations ou pour réserver votre séjour 😊

27/03/2026

🥳 Quatre jours enfermés ensemble pour parler… de relations école/famille.

Treize directions d’école.
Un séminaire résidentiel à Houffalize.
Et une question qui traverse toutes les écoles : comment soutenir des relations justes entre l’école et les familles ?

Pendant quatre jours, nous avons décortiqué ce qui se joue vraiment dans les dynamiques relationnelles : les malentendus, les positions, les interprétations, les escalades… et tout ce qui, parfois, complique ce qui devrait simplement être une alliance autour de l’enfant.

À travers l’analyse systemique, les directeurs ont exploré une idée essentielle :

👉 dans les relations humaines, il n’existe presque jamais une seule bonne réponse. Tout dépend du système dans lequel nous sommes pris.👈

💭Observer autrement.
💭Changer de ponctuation.
💭Déplacer son regard.

Et puis, après trois jours de réflexion intense, est arrivé le moment du transfert : une mission (im)possible ?!?
Une situation complexe à denouer tout en maintenant la relation 🤯 Et ils ont tout simplement été au top !!!

Les discussions ont été passionnées, lucides, parfois bousculantes… mais toujours profondément engagées.

Je repars de ces quatre jours avec le sentiment d'avoir contribué à faire évoluer des regards qui auront un impact bien au-delà de cette formation.
Parce que derrière chaque relation école-famille…
il y a toujours un enfant.
Et les enfants... c'est sacré!

🥰Merci aux 13 directions pour leur confiance et la qualité de leur engagement dans ce travail.
🥰Merci aux 3 supernanas qui ont organisé ce seminaire.
🥰Merci à mes acolytes 🤩

17/03/2026

🤩 Je suis dans les starting block 🤩

16/03/2026

🌿 Dans les coulisses… l’année scolaire 2026-2027 se prépare déjà.

Pendant que les formations de cette année se poursuivent, une autre partie du travail commence déjà : imaginer et construire les formations qui seront proposées l’an prochain dans les catalogues de formation à destination des professionnels de l’éducation.

Pour rester au plus près des besoins du terrain, j’aimerais vous donner la parole.

👉 Si vous deviez choisir trois formations auxquelles vous aimeriez vous inscrire l’année prochaine, lesquelles seraient-elles ?

Je vous propose un petit sondage ci-dessous.

Et si un sujet vous semble important mais n’apparaît pas dans la liste, n’hésitez pas à le proposer en commentaire : cela me permettra aussi de sentir les besoins du terrain et d’imaginer de nouvelles propositions de formation.

Merci pour vos retours précieux.
Ils nourrissent directement les formations qui verront le jour l’année prochaine 🌱

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSezab-QS2nwRFrCQtaPYFsF9b4noSK4zIFzOYRiypKSNqfaZA/viewform?usp=publish-editor

11/03/2026

Ce matin, je me questionne sur l'orthographe. Ce n'est pas inhabituel... en tant qu'enseignante, formatrice et maman !
L'orthographe s'apprend, se construit pas à pas et malgré toute la compréhension que je peux avoir du cerveau, il y a parfois des moments de doute… surtout quand "ça ne marche pas" comme on le souhaiterait.

Bref, ce matin, j'ai relu cet article sur l'apprentissage de l'orthographe et qui me remet du baume au coeur, une méthodologie claire en matin. ;)

Sait-on jamais si ça peut également vous aider ;)

A bientôt,

04/03/2026

🧠🫶🧠

On a tous déjà rencontré quelqu'un capable de parler avec aplomb d'un sujet dont il ignore tout, ou presque.
➡️ https://l.franceculture.fr/iH0

24/02/2026

Deux jours.
Et pourtant… nous aurions pu en faire quatre.

Ces deux journées de formation sur la mémorisation menées pour Psychoeducation.be ont été d’une grande richesse.

Autour de la table : une grande majorité de professionnels issus des pôles territoriaux, des enseignants… et même une pédiatre.

Des regards croisés.
Des expertises qui se rencontrent.
Des questions fines.
Des débats exigeants.
Des liens constants entre neurosciences & réalités!

Nous avons exploré :

- les mécanismes attentionnels au service de l’encodage,
- la charge cognitive et ses pièges,
- la consolidation et le rôle fondamental du rappel actif,
- ...
- et aussi… les transpositions pédagogiques concrètes.

Ce que je retiens ?

👉 Quand des professionnelles venus d’horizons différents parlent le même langage, les élèves/enfnats sont gagnants!
👉 La mémorisation n’est pas une affaire de “méthodes miracles”, mais d’architecture cognitive fine et respectueuse du fonctionnement du cerveau.
👉 Et la passion du sujet peut littéralement suspendre le temps.

Merci à chacun pour la qualité des échanges, la profondeur des analyses et l’engagement.

Former des professionnels qui forment, accompagnent, soignent… c’est contribuer, à ma manière, à faire fleurir des idées même quand il pleut. 🌧️🌸

Anne-Lise

13/02/2026

☺️Deux jours pour parler fonctions exécutives…
☺️Deux jours pour parler élèves.

À Mons, en inter-réseau IFPC, une vingtaine de professionnels – enseignants du maternel et du primaire, membres des pôles territoriaux, ergothérapeute, logo, neuropsy – ont choisi de consacrer leur veille de congé à comprendre, affiner, questionner.

🧠Inhibition.
🧠Mémoire de travail.
🧠Flexibilité.
🧠Planification.
🧠Activation.
🧠Régulation émotionnelle.

Mais surtout…
Un langage commun.
Parce que lorsque les enseignants et les pôles parlent la même langue, l’accompagnement des élèves gagne en cohérence, en finesse, en humanité.

J’ai vu des regards qui se croisent et se comprennent.
Des situations analysées avec nuance.
Des outils pris main.
Des prises de conscience profondes.

Former, c’est transmettre.
Mais c’est surtout ouvrir un espace de réflexion exigeant et respectueux. Merci pour votre engagement, votre intelligence collective, et cette ambiance de travail si précieuse.

Veille de congé… et pourtant présents.
Quel beau cadeau.

Anne-Lise

06/02/2026

🎯

05/02/2026

Dans de nombreuses classes, des élèves semblent présents… puis décrochent. Ils écoutent, mais ne s’engagent pas. Ils travaillent, mais ne mémorisent pas. Et avec cela, une question qui revient souvent chez les enseignants : « Qu’est-ce qui ne fonctionne pas, alors que j’explique pourtant clairement ? »

Cette formation part d’un constat simple : apprendre n’est pas une question de volonté, mais le résultat d’un équilibre entre plusieurs mécanismes cérébraux.

🧐Les neurosciences mettent aujourd’hui en évidence quatre fondamentaux, indispensables à tout apprentissage :
L’attention, l’engagement actif, le retour d’erreur (feedback), la consolidation / mémorisation.
Ces piliers ne fonctionnent jamais isolément. Ils forment un système dynamique qui permet de comprendre pourquoi une situation pédagogique soutient — ou freine — l’apprentissage.

Ce que cette formation propose
🫶Comprendre comment le cerveau apprend réellement
🫶Identifier ce qui, dans une situation de classe, soutient ou surcharge l’élève
🫶Ajuster ses pratiques sans tout changer, mais avec plus de cohérence
🫶Construire un langage commun d’équipe autour de l’acte d’apprendre

Il ne s’agit pas d’ajouter des outils, mais de penser l’enseignement à partir du fonctionnement réel du cerveau.

Ce que cette formation n’est pas
Ce n’est pas une formation gadget en neurosciences, ce n’est pas une accumulation de stratégies toutes faites, ce n’est pas une approche simpliste du type « il suffit de… », ce n’est pas une explication unique à toutes les difficultés

C’est une formation qui structure la compréhension, pour permettre des choix pédagogiques plus éclairés et plus justes.

Et vous ?

Si vous avez déjà participé à cette formation : Quel pilier a le plus transformé votre regard sur l’apprentissage ? Quelle petite adaptation a eu un impact durable dans votre pratique ?

Formation mobilisable via CECP / IFEC & programmable en équipe – année scolaire 2026–2027.

Anne-Lise