Mégane Nicolas - Neuropsychologue

23/09/2025

22/09/2025

20/09/2025

05/09/2025

Qui identifie le mieux le TDAH : les enseignants ou les parents ?

Une étude italienne menée auprès de 120 enfants (3–11 ans) apporte un éclairage intéressant.

1. Les enseignants signalent plus souvent (près de 60 % des cas), contre 30 % pour les parents.

2. Mais la probabilité qu’un signalement aboutisse à un diagnostic de TDAH est similaire dans les deux groupes (≈1 enfant sur 2).

3. En revanche, plus de 93 % des enfants signalés ont reçu un diagnostic psychiatrique (TDAH ou autre).

👉 Cela veut dire que même si un enseignant “se trompe” sur le TDAH, il repère quand même une difficulté réelle.
👉 Le problème n’est donc pas l’absence de pertinence, mais le besoin d’une meilleure formation pour affiner la reconnaissance des troubles.
👉 Les divergences entre parents et enseignants ne traduisent pas des erreurs, mais la réalité : les symptômes s’expriment différemment selon le contexte (maison vs école).
👉 Ce qui compte au final, c'est bien le regard croisé des informateurs.

Forces de l'étude :
✅ étude clinique
✅ données cohérentes avec la littérature
✅ confirmation qu’aucun regard n’est suffisant isolément.

Faiblesses de l'étude :
❌étude rétrospective
❌un seul centre italien
❌absence de variables socio-démographiques.

En conclusion, les enseignants et parents détectent bel et bien des besoins réels, mais leur lecture doit être complétée et encadrée. D’où l’importance de former les enseignants et les parents pour mieux différencier TDAH, troubles des apprentissages, anxiété ou troubles du comportement.

💬 Dans votre expérience, comment gérez-vous ces divergences entre ce que rapportent les parents et ce que rapportent les enseignants ?

Source de l'article : https://www.mdpi.com/2227-9067/12/7/914

04/09/2025

La formation continue est un des atouts majeurs du métier de neuropsychologue. Ma collègue Adeline Tresnie - Neuropsychologue le sait et s'apprête à se former à l'autisme (TSA) ainsi qu'à l'accompagnement de la parentalité pour les enfants présentant un TDAH.

🧠 Se former pour mieux accompagner.

En cette fin d’année 2025, je vais suivre deux formations majeures pour enrichir ma pratique en neuropsychologie :

⏳14 au 16 octobre : Formation à l’ADOS-2, outil de référence pour l’évaluation diagnostique du trouble du spectre de l’autisme (TSA).
⏳15 au 20 novembre : Formation au Programme d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) – méthode Barkley, centré sur le soutien aux familles d’enfants avec TDAH.

👉 À l’issue de ces formations, l’agenda du cabinet ouvrira pour deux nouvelles catégories de rendez-vous :

✅ Évaluations diagnostiques TSA avec l’ADOS-2 et l'ADI-R
✅ Accompagnement parental structuré selon la méthode Barkley

Ces nouvelles prises en charge seront disponibles dès fin 2025.

N'hésitez pas à partager ☺️

04/09/2025

Très prochainement avec ma collègue Dinahlee Moreau - Neuropsychologue
Au sein du Centre Anima Corpus !
https://docs.google.com/forms/d/1V194zSl0ZCD23lxQ9lDMqpOPiljf5Vb5B-i8494DbQY/

25/08/2025

Dès octobre, au sein du Centre Anima Corpus ! :-)
https://docs.google.com/forms/d/1_0TTVTJha5aoapwDZkY7484FCpD6evoVJawI_ZwxomQ/

10/07/2025

A partir de septembre, Léa Beato (psychomotricienne) et Cindy Micova (Psychologue clinicienne) vont débuter un cycle de séance de groupe parent-enfant à partir de septembre.

Informations et réservation :
➡️Cindy.micova@animacorpus.be
➡️ Lea.beato@animacorpus.be

03/07/2025

"Créer, c'est donner une forme à son destin". Albert Camus

27/06/2025

🧠 Un cas qui fait réfléchir : le stimulant du TDAH qui a révélé un trouble bipolaire insoupçonné !

Aujourd’hui, je vous partage une étude de cas clinique fascinante, bien loin des statistiques générales ou des méta-analyses. Il s’agit d’un homme de 34 ans, traité pour un TDAH présumé avec du méthylphénidate… mais dont l’humeur s’est emballée après seulement deux semaines. Résultat : une hypomanie, puis un diagnostic final de trouble bipolaire II. Un rappel puissant que derrière des symptômes d’inattention ou d’agitation, il peut se cacher une toute autre réalité.

Le méthylphénidate a été arrêté. La lamotrigine introduite. Quelques semaines plus t**d : sommeil retrouvé, impulsivité disparue, humeur stabilisée. Le bon diagnostic a tout changé. Parce que la clé d’un bon traitement, c’est d’abord une évaluation clinique fine et rigoureuse.

Et justement… Aujourd’hui, j’ai envie de partager aussi ces études de cas uniques. On parle souvent de grandes cohortes, de pourcentages, de moyennes. Mais les cas individuels nous rappellent une vérité essentielle : le patient n’est pas une statistique. Chaque histoire est singulière, chaque tableau mérite une analyse précise et nuancée.

Il existe encore trop peu d’articles de ce type. Mais si cela vous intéresse, je pourrais vous en partager régulièrement. Ces récits sont passionnants et extrêmement riches cliniquement.

⚠️ Bien sûr, on ne généralise pas un cas unique à l’ensemble d’un trouble. Mais on y apprend l’importance du raisonnement clinique, du doute méthodique, et du respect de la complexité humaine.

💬 Et vous ? Ces cas vous intéressent ? En voyez-vous dans votre pratique ? Partageons nos réflexions en commentaire !

Source : https://archmedrep.com/index.php/amr/article/view/44/49