Claro.nu - Geraardsbergen

19/05/2026

Inschrijven is vanaf nu mogelijk.
Plaatsen zijn écht beperkt.

We zetten de ouderggroepreeks volgend schooljaar verder!

💚💙

Info? Zie👇
Wij kijken er alvast alweer naar uit💙💚

Opvoeden in een hoogbegaafd gezin is geen doorsnee avontuur. Het is intens, rijk, uitdagend en vaak ook verwarrend. Deze oudergroep is een veilige en verrijkende plek waar ouders samenkomen om te leren, te delen en elkaar te versterken. We verdiepen ons in de wereld van hoogbegaafdheid, staan stil b...

03/05/2026

Een warme oproep aan al onze kleuters om in te schrijven in onze verrijkingsgroepen. Hoe sneller je het denken in de juiste richting kan plaatsen hoe meer kans op een stevig fundament.

Hoogbegaafde kinderen hebben vaak nood aan extra uitdaging en andere kinderen waarbij ze aansluiting voelen. In onze groepen zetten we hier sterk op in met Leonardo Da Vinci als voorbeeld.

23/04/2026

💚💙

Aanbod voor onze adolescenten vanaf september 2026.

Nieuw (beperkt) aanbod vanaf september 2026!

Je adolescent functioneert.
En tegelijk weet je: dit klopt niet helemaal.

Hij /zij haalt punten.
Of net niet meer.
Hij denkt. Veel. Altijd.
Maar wat dat denken met hem doet… daar kijkt niemand echt naar.

En dus gebeurt er iets vreemds.

Hij wordt stiller.
Of scherper.
Of hij haakt af waar hij vroeger voorop liep.

Niet omdat hij niet kan.
Maar omdat niemand hem nog ontmoet waar hij écht zit.

Er is een soort tiener die je niet meteen herkent als je enkel naar gedrag kijkt.

Ze lijken zelfstandig
en tegelijk verloren.

Ze stellen vragen
en stoppen daarna met spreken.

Ze hebben potentieel
en raken verlamd door keuzes.

Ze willen betekenis
en botsen op oppervlakkigheid.

Niet omdat ze “moeilijk” zijn.
Maar omdat hun denken geen richting krijgt.

Ik heb daar de voorbije jaren veel jongeren in zien vastlopen.

Slim genoeg om alles te begrijpen,
maar zonder kader om zichzelf te begrijpen.

En dat is een andere vorm van kwetsbaarheid
dan waar we het meestal over hebben.

Daarom open ik vanaf september 2026
geen groot aanbod.

Geen groep.
Geen traject voor iedereen.

Ik bied de kans aan 4 jongeren.

Niet meer.

Mentorschap voor hoogbegaafde tieners (16+)

Eén dag per maand.
Een volledig schooljaar.
Maximaal 4 deelnemers.

Niet om hen “bij te leren”.

Maar om hen te leren denken met richting.
Keuzes te maken zonder zichzelf te verliezen.
En woorden te vinden voor wat er al zo lang speelt.

We werken in kleine groep.
En we gaan ook naar buiten.

Musea.
Universiteiten.
Plaatsen waar denken tastbaar wordt.
Alles op maat.

Tussen de sessies blijft het traject doorlopen.
Met opdrachten. Reflectie. Beschikbaarheid.

Geen losse dagen.
Maar een proces.

Dit is geen traject voor jongeren die overtuigd moeten worden.

Wel voor wie ergens voelt:

“Dit gaat over mij.”

Of voor ouders die hun kind herkennen in die onderstroom
die je moeilijk uitgelegd krijgt
maar onmogelijk kan negeren.

Ik ga hier geen oproep doen.

Ik ga niemand overtuigen.

Als dit resoneert,
dan weet je dat.

En dan spreken we elkaar.

Stuur me gerust een bericht voor een eerste kennismaking.

Op mijn website kan je de beschrijving terugvinden van de jongeren die ik in dit traject op weg wil helpen. Lees het, voel het en kijk of dit voor jou is.

Johan
https://www.johansamson.be/mentorschap

23/04/2026

Je eerste schoolgesprek van de dag en dit meteen zien op een school...fantastisch!

07/04/2026

💚💙
Vakantietijd👇

Je kind moet zich niet “amuseren” deze vakantie.

Dat klinkt fout.
Bijna ongepast zelfs.

Alsof je iets afpakt wat kinderen verdienen.

En toch zie ik het elk jaar opnieuw mislopen.

Vakanties worden volgepland.
Pretparken. Uitstappen. Schermen. Activiteiten.
Alles om te vermijden dat er één moment van verveling ontstaat.

En net daar wringt het.

Want verveling is geen probleem dat opgelost moet worden.
Het is een ruimte die nog niet ingevuld is.

Voor veel kinderen — en zeker voor snelle, gevoelige denkers —
is die leegte geen leegte.

Het is een begin.

Daar ontstaan vragen.
Daar begint fantasie.
Daar groeit iets wat niet van buitenaf komt.

Maar als elk moment wordt opgevuld,
leren kinderen vooral wachten tot iemand anders hun tijd betekenis geeft.

Dan wordt “leuk hebben” een soort consumptie.
En verdwijnt iets veel belangrijkers:
het vermogen om zelf richting te geven.

Ik zie kinderen die alles hebben,
en toch zeggen: “Ik weet niet wat ik moet doen.”

Niet omdat ze niets kunnen,
maar omdat ze het nooit hebben moeten zoeken.

Vakantie hoeft dus niet gevuld te zijn.
Ze mag open zijn.

Met momenten van verveling.
Met traagheid.
Met wat schuren.

Niet omdat dat leuk is.
Maar omdat het nodig is.

Misschien is dat wel de moeilijkste opdracht voor ouders:
niet zorgen dat je kind zich amuseert,
en wél verdragen dat het even niet weet wat te doen.
Gewoon mogelijkheden ter beschikking stellen waarmee kinderen kunnen gaan ontdekken.

Want precies daar,
in dat ongemakkelijke tussengebied,
ontstaat iets dat geen enkele activiteit kan geven.

Herken je dat… dat je soms sneller iets aanbiedt,
dan dat je de stilte laat gebeuren?
Of misschien zelfs al dat je kinderen je steeds komen vragen wat jullie gaan doen?

Johan

28/03/2026

Onze prachtige CLARO-collega's....
💚💙

Gisterenavond thema-avond "faalangst"💚💙

Dank je wel Psychotherapeut Johan Samson en Ada voor de mooie lezing....

Lieve groet,
Het CLARO-TEAM

Drie uur lang zaten ouders stil.
Niet omdat ze moesten… maar omdat het raakte.

Gisterenavond mochten we voor het eerst een gastspreker ontvangen rond faalangst bij kinderen. Psychotherapeute Ada Van Moorsel kwam uit het verre kustgebied naar mijn kleine Waalse dorpje op haar kennis met ons te delen.

En ergens had ik op voorhand een kleine twijfel:
gaat dit landen?
gaat dit niet te zwaar zijn op een vrijdagavond?

Maar wat er gebeurde, was iets anders.

Er ontstond geen “lezing”.
Er ontstond herkenning.

Ouders die zichzelf terugzagen in hun kind.
Kinderen die plots begrijpelijk werden… zonder dat ze aanwezig waren.
En misschien nog het belangrijkste:
een verschuiving van “we moeten dit oplossen”
naar
“we mogen dit leren begrijpen”.

De drie uur vlogen voorbij.
Niet door trucjes of snelle oplossingen,
maar door inzichten die blijven hangen
én tegelijk vertaald werden naar kleine, concrete handvaten.

Geen grote theorie die boven je hoofd blijft hangen.
Wel vragen die je mee naar huis neemt.
En die daar, in alle rust, beginnen werken.

Voor mij was dit een eerste proef.
En eerlijk… die is meer dan geslaagd.

Ik heb ervan genoten.
En het smaakt naar meer.

Dus dit krijgt een vervolg.
Met nieuwe stemmen, nieuwe invalshoeken,
en telkens opnieuw diezelfde bedoeling:
ruimte maken om dieper te kijken naar kinderen
én naar onszelf als ouder.

Laat me eens weten:
welke thema’s raken jou?
Of wie zou jij graag eens in Ghoy zien spreken?

Johan

19/03/2026

💚👇💙
Onze verrijkingsgroepen....
Wil je al info betreft volgend schooljaar?
👇

Dank jullie wel voor ALLE vertrouwen!

12/03/2026

En terwijl Johan en Katrijn de verrijkingsgroep leiden in Johan's praktijk, word ik ook alleen maar vrolijker van de therapiesessies in Zandbergen.....💚💙

Haar traject komt even op on-hold te staan, maar deze enorme fijne meid wou me toch nog een boodschapje en een koekje achterlaten🥰

'T is wederzijds....😉

06/02/2026

💚💙
Onze verrijkingsgroepen.....💚💙

Ik krijg wel eens de vraag wat ik in verrijkingsgroepen nu anders doe dan op school.

Omdat ik me sterk verbonden voel met de natuur, gebruik ik even het beeld van een boom om dit uit te leggen.

Wat in onderwijs het meest zichtbaar is, is de kruin.

De bladeren en de vruchten.
Dat zijn:
– leerprestaties
– tempo
– concentratie
– motivatie
– gedrag in de klas

Logisch.
Dat is waar school dagelijks mee werkt en verantwoordelijkheid voor draagt.

Onder die kruin zit de stam.
Die wordt vaak vergeten,
maar draagt alles wat erboven groeit.

De stam staat voor de context:
– het emotionele klimaat thuis
– hoe veilig een kind zich voelt in relaties
– de draagkracht van het gezin
– wat een kind ’s avonds en in het weekend kan opladen
– hoe stevig of wankel het leven rond het kind is

Als de stam onder spanning staat,
kan de kruin nog zo gezond lijken —
de boom verbruikt energie om recht te blijven.

Onder de grond zitten de wortels.

Daar gebeurt het belangrijk maar onzichtbaar werk:
– bestaansrecht
– mogen zijn wie je bent
– denken zonder tijdsdruk en grenzen
– zingeving
– emotionele regulatie
– ontmoeting met jezelf en met ontwikkelingsgelijken

Bij sommige kinderen, zeker bij wie snel, diep en intens denkt,
groeit de kruin sneller dan stam en wortels kunnen volgen.

Dan zie je geen onwil of gebrek aan inzet, maar overbelasting.
Dan verkleuren de bladeren of draagt de boom plots geen vruchten meer.

In de verrijkingsgroepen werk ik niet aan de kruin.
Dat gebeurt al op school.

Ik werk vooral aan wat school niet altijd kan dragen:
de wortels
en soms ook even mee aan de stam.

Ik creëer ruimte waar kinderen mogen vertragen, versnellen,
hun denken mogen laten bestaan,
en hun binnenwereld mogen ordenen
zonder oordeel, druk of vergelijking.

Zodat ze op school
niet meer moeten proberen volhouden, maar steviger staan.

Voor mij is samenwerking daarom geen discussie over wie wat beter doet,
maar een vorm van gedeelde zorg voor dezelfde boom.

School zorgt voor de kruin.
De thuiscontext draagt de stam.
Ik ondersteun wortels en samenhang.

En een boom die in balans is,
hoeft niet te vechten om te groeien.

Ik merk dat dit beeld vaak iets opent.
Bij ouders.
Bij leerkrachten.
Soms is de kruin de grootste zorg.
Soms de stam.
Soms voel je intuïtief: de wortels vragen aandacht.

Wat zie jij in jouw gezin of klas het vaakst onder druk staan —
de kruin, de stam of de wortels?

Ik lees graag mee.🌳

Johan

30/01/2026

💚💙👇

28/01/2026

En we blijven onze passie delen, deze keer in Gent💚💙

Een fijne groep leerkrachten, kleuter en lager, mogen inspireren met inhoudelijke bagage, praktische tools, wetenschappelijk onderbouwde nieuwe inzichten en een vleugje humor.

Deze groep werd reeds meegenomen via hun personeelsvergadering in december, vandaag via de pedagogische studiedag en binnenkort voor laagdrempelig implementeren in de klaspraktijk....tijdspad werd uitgestippeld😊

Ook zin om in jullie school nog verder aan de slag te gaan met CSF- beleid?

Wij zijn jullie schoudermaatje op maat!
Aarzel niet om ons te contacteren!

Met lieve groet,

Het CLARO-TEAM 💙💚