19/12/2025
Évaluation de la compréhension inférentielle en préscolaire - Logopédie / Orthophonie
Les jeunes enfants présentant un Trouble Développemental du Langage (TDL) montrent généralement des capacités de compréhension inférentielle plus faibles que leurs pairs appariés en âge et en compétences non verbales (Dawes et al., 2019).
En français, les outils permettant d’évaluer spécifiquement cette compétence chez les jeunes enfants restent rares : seulement deux épreuves sont actuellement disponibles.
Sur la plateforme Tool2Care, vous pouvez désormais consulter l’analyse de l’Évaluation de la Compréhension Inférentielle en Récit (ECIR) (Filiatrault-Veilleux & Desmarais, 2020)
🔹 Tâche standardisée
🔹 Outil en libre accès
🔹 Données développementales issues d’un échantillon de 121 enfants tout-venant âgés de 3 à 6;11 ans
Avec des publications s’étalant de 2016 à 2025, l’ECIR bénéficie aujourd’hui d’un corpus croissant d’arguments en faveur de ses preuves de fidélité et de validité, renforçant son intérêt clinique et scientifique.
🔗 Accès à l’outil :
https://lel.crires.ulaval.ca/oeuvre/evaluation-de-la-comprehension-inferentielle-en-recit-ecir
🔗 Fiche psychométrique Tool2Care :
https://tool2care.uliege.be/technical-sheet/1776/
́die
́hension
́scolaire
́valuations
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