Ergotherapiepraktijk - Samen bergop

29/04/2026

Een ouder vertelde me onlangs hoe hun kind zich de laatste tijd zoveel beter voelt. Studeren gaat vlotter, de concentratie is sterker, en vooral: het kind voelt nu zelf wat helpt en wat niet. Zelfs de oogbewegingen — die vroeger niet helemaal synchroon liepen — zijn nu mooi gelijk.

Het zijn die kleine, maar tegelijk enorme veranderingen die zo’n verschil maken in het dagelijks leven van een kind.

Reflexintegratie werkt op een diep niveau in het zenuwstelsel. Wanneer primitieve reflexen niet volledig geïntegreerd zijn, kan dat invloed hebben op leren, gedrag, motoriek en zelfvertrouwen. Door hiermee aan de slag te gaan, ontstaat er vaak meer rust, meer focus en meer veerkracht.

En het mooiste? Kinderen voelen zich eindelijk meer zichzelf.

Als ouder voel je soms dat er “iets” is, maar je weet niet altijd waar te beginnen. Reflexintegratie kan dan een verrassend waardevolle stap zijn.

Wil je weten of dit ook iets kan betekenen voor jouw kind? Dan denk ik graag met je mee.

21/04/2026

Soms zie je pas achteraf hoeveel verschil er gemaakt is.

Een 13-jarig meisje werd bij mij aangemeld voor reflexintegratie.
Haar mama voelde: “het loopt niet zoals het zou moeten op school.”

We startten in januari vorig jaar.
In de periode daarna kreeg ze ook bijles voor wiskunde.

Geen “snelle oplossing”.
Gewoon stap voor stap werken aan haar basis.

Vorige week kwam ze nog eens langs.

En wat bleek?

✨ Haar punten waren gestegen
✨ Ze had geen bijles wiskunde meer nodig
✨ Er was meer rust en discipline

Niet omdat ze plots “harder haar best deed”.
Maar omdat haar lichaam en brein beter konden samenwerken.

Soms ligt de oplossing niet in méér oefenen of méér druk.
Maar in teruggaan naar de basis.

👉 Wat als we vaker kijken naar wat een kind nodig heeft om tot leren te komen?

Herkenbaar? 💛

15/04/2026

“Wat zou jij het liefst doen in de klas?”
Ik stelde die vraag aan een jongen uit het tweede leerjaar.
Zijn antwoord:
👉 “Op de grond zitten.”
Geen stoel. Geen bank. Gewoon… op de grond.
Tijdens de sessie mocht hij dat ook echt doen.
In kleermakerszit, op de grond, maakte hij zijn oefening.
En wat opviel?
✏️ Zijn schrijven ging vlotter
✏️ Hij moest minder hard nadenken
✏️ Er kwam meer rust in zijn lichaam
Deze jongen had nog actieve primaire reflexen.
En zijn lichaam zocht eigenlijk zelf al naar wat het nodig had.
Soms lijkt iets “ongewoon” in de klas…
Maar is het net een slimme oplossing van het lichaam.
👉 Wat als we iets vaker zouden kijken naar wat een kind nodig heeft, in plaats van hoe het “hoort”?
Herkenbaar? 💛

11/04/2026

Soms zie je een kind en denk je: “die doet toch gewoon goed mee?”
Onlangs had ik een meisje in begeleiding dat op school enorm haar best doet. Alles lijkt oké.
Maar thuis… is er weerstand.
Huiswerk lukt niet. Leren geeft spanning. Tranen.
En vaak het gevoel: “ik doe zo hard mijn best, maar het is nooit genoeg.”
Ik herkende daar zo hard iets in.
Van hoe dat vroeger voor mij voelde.
Bij testing zagen we dat er nog primaire reflexen actief waren.
Iets wat je niet zomaar ziet in de klas, maar wat wél een enorme impact kan hebben op leren en spanning.
Soms zijn “flink zijn” en “hard werken” geen teken dat alles goed gaat.
Maar net dat een kind heel veel aan het compenseren is.
👉 Herken je dit bij je kind?
Dan kan het helpend zijn om verder te kijken dan gedrag alleen.

01/04/2026

Vandaag bestaat Samen bERGOp 4 jaar 💛

Wat ooit begon als een droom, groeide stap voor stap uit tot een plek waar kinderen mogen groeien op hun eigen tempo.
Een plek waar elk kind zijn eigen weg omhoog mag vinden.

Mijn eigen parcours was niet altijd eenvoudig. Maar door te blijven geloven, door te blijven vechten en nooit op te geven, sta ik vandaag waar ik nu ben. En daar ben ik enorm dankbaar voor.

Dankbaar voor elk kind, elke ouder en elk vertrouwen dat ik mocht ontvangen 🌱
En ik kijk ernaar uit om nog verder te groeien, samen.

✨ Elk kind een weg omhoog ✨

25/06/2025

✨Van onzeker naar zelfverzekerd. ✨
Toen het meisje werd aangemeld, liep ze vast in het dagelijks leven. Ze durfde niet klimmen, had moeite met evenwicht, was onzeker. Spelen leek eerder spannend dan leuk. Dit had invloed op haar schoolse vaardigheden.
Samen gingen we aan de slag met sensorische integratietherapie. Door middel van spel, beweging en vertrouwen, groeide ze stap voor stap. 💪🏻

Zeven maanden later:
✅ Kruipt ze op toestellen
✅ Loopt ze geblinddoekt over een parcours
✅ Durft ze stappen op 50cm hoogte

Wat een verschil... Wat een kracht.
Soms begint verandering met het eerste wiebelige stapje.

Dit is wat ik doe in de praktijk: kinderen helpen om sterker te worden in hun lijf en in hun zelfvertrouwen. 💛

Herken je dit bij je kind?
Neem gerust contact op - je bent welkom.

30/05/2025

Gebruik maken van de vrije dag voor de kinderen.

14/03/2025

En route...
Sinds september regelmatig op de baan op vrijdag en zaterdag.
Binnenkort meer info....
Hou dus zeker de socials in de gaten. 😀
Ergotherapiepraktijk - Samen bergop

17/10/2024

Wegenwerken in Waasmunster. Kruispunt N446 x Hoogstraat

📢 𝗛𝗘𝗥𝗔𝗔𝗡𝗟𝗘𝗚 𝗡𝟰𝟰𝟲: 𝗙𝗔𝗦𝗘 𝟲𝗔 𝗩𝗔𝗡𝗔𝗙 𝟮𝟭 𝗢𝗞𝗧𝗢𝗕𝗘𝗥
Daarbij werkt de aannemer op het kruispunt van de Hoogstraat en N446, aan de westelijke zijde (zijde van school Sint-Franciscus). Deze fase loopt van 21 oktober tot maart 2025. De timing is onder voorbehoud van werf- en weersomstandigheden.
Alle info m.b.t. de werken en omleidingen vind je terug via https://www.waasmunster.be/N446 💪

02/04/2024

Autismeweek 2024 - duidelijk en positief

het gaat om:
► acceptatie - autisme is oké
► gelijkwaardigheid - iedereen is anders
► inclusie - iedereen telt mee

17/03/2024

Moe maar voldaan na de eerste opendeurdag van de praktijk.
Het was een geslaagde dag. Dankjewel aan wie kennis is komen maken met ergotherapie.