03/01/2026
Votre enfant, ou vous, avez un fonctionnement atypique ?
👉On vous a recommandé un bilan cognitif et vous vous demandez pourquoi ?
Lorsqu’on rencontre des particularités de fonctionnement – difficultés scolaires, fatigue accrue, hypersensibilités, impulsivité, lenteur, décrochages, grande créativité, compréhension différente… – il est légitime de chercher à comprendre ce qui se passe.
Ces particularités peuvent être liées à ce qu’on appelle une neuroatypie.
🔤😅 Une neuro… quoi ?
Le terme neuroatypies regroupe différents fonctionnements neurologiques atypiques, parmi lesquels :
🩵Les troubles DYS : dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dysgraphie, dyspraxie, troubles du langage oral, …
❤️Le TDA/H : trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité
💜Le haut potentiel intellectuel
💚Les troubles du spectre de l’autisme
Chaque profil est unique.
Chaque difficulté a une cause différente.
Et c’est précisément pour cela qu’un bilan cognitif peut être utile.
👉Pourquoi commence-t-on souvent par un test de QI? Contrairement à ce que beaucoup pensent, un test de QI :
➡️ ne sert pas à mesurer l’intelligence,
➡️ ne met pas les enfants en compétition,
➡️ ne classe pas les personnes.
Il permet d’obtenir une carte précise du fonctionnement cognitif, notamment :
→l’attention
→la mémoire
→la vitesse de traitement
→le raisonnement
→le langage
→la gestion des émotions pendant l’effort
→la façon d’apprendre et de résoudre un problème
Le test QI est souvent la meilleure porte d’entrée pour comprendre ce qui se passe.
Il aide à repérer si les difficultés viennent de :
✔ un trouble d’apprentissage
✔ un TDA/H
✔ un fonctionnement haut potentiel
✔ un TSA
✔ une difficulté émotionnelle ou scolaire
✔ un stress important
✔ ou tout autre facteur
❓Et pourquoi notre manière de travailler est-elle globale ?
Parce qu’une rencontre d'une heure et quelques echanges ne suffisent jamais à comprendre une personne. Chez nous, un bilan complet repose sur 3 piliers :
👉Le regard pluridisciplinaire
Notre joyeuse équipe neuroatypique d'experts : psychologues, neuropsychologues, ergothérapeute, graphothérapeute, logopède, psychomotricienne, pair-conseillère,...
👉Le croisement des données
il ne s'agit jamais d'un score mais bien d'un croisement entre :
→ les observations cliniques
→ les résultats des tests
→ le vécu de l’enfant et de la famille
→ les comportements observés pendant le bilan
→ les retours de l’école
👉Une vision globale de la personne
Nous tenons compte :
✅des forces
✅des difficultés
✅des particularités sensorielles
✅de l’environnement
✅des émotions
✅du contexte familial
✅du développement global
Notre objectif : comprendre le fonctionnement dans son ensemble, pas seulement étiqueter.
Un test de QI n’est que le début :
🔍 il aide à comprendre comment vous ou votre enfant pensez, apprenez et réagissez
🔍 il permet d’orienter les bilans complémentaires si nécessaires
🔍 il ouvre la voie vers un accompagnement ajusté, réaliste et bienveillant
Parce que chaque personne mérite qu’on comprenne son fonctionnement unique, avec ses forces et ses besoins.
Mathilde 🌸
Dys-Moi - Centre Pluridisciplinaire Neuroatypies
