Логопед Десислава Пеева

Логопед Десислава Пеева http://desislavapeeva.com/
http://desipeeva.blogspot.com/

-езикова терапия в ранна детска възраст:

- общо недоразвитие на речта;

- артикулационни нарушения – неправилно произнасяне, липса или замяна
на
звук или група от звукове, размяна местата на звуковете в думите.

- заекване, запъване и нарушения на темпа и ритъма на речта - при деца, подрастващи и възрастни;

- дислексия, дисграфия, дискалкулия (това са специфични обучителни трудности в четене, писане, смятане);

- деца с хиперактивност и дефицит на вниманиетo;

ДЕЦАТА - невинност, чистота, безгрижие, pagocm!
14/09/2025

ДЕЦАТА - невинност, чистота, безгрижие, pagocm!

👩‍🎓Логопед Десислава Пеева 📱гр. Бургас, тел: 089472 5657🏠 Адрес: град Бургас, Пробуда 39 ет.1
14/09/2025

👩‍🎓Логопед Десислава Пеева
📱гр. Бургас, тел: 089472 5657
🏠 Адрес: град Бургас, Пробуда 39 ет.1

Картините от типа „Какво е сгрешено на картината?“ са много полезни, защото развиват различни умения при децата (и възра...
14/09/2025

Картините от типа „Какво е сгрешено на картината?“ са много полезни, защото развиват различни умения при децата (и възрастните). Те подпомагат:
1. Внимание и концентрация – детето се учи да забелязва детайли и да различава правилното от неправилното.
2. Наблюдателност и зрително възприятие – тренира се умението да се виждат малки разлики, да се сравнява с реалността.
3. Логическо мислене и критично разсъждение – детето трябва да анализира защо нещо е „неправилно“ (например, мишка в басейн с лодка, топка като диня, скиор в басейн).
4. Развитие на речта – при описване на грешките детето упражнява словесен изказ, съставяне на изречения и използване на точни думи.
5. Обогатяване на знания за света – за да открие грешките, детето трябва да знае как реално изглеждат предметите и как се използват.

👉 Такива задачи са много подходящи за логопедична работа, за училищна подготовка и за игра вкъщи – едновременно са забавни и развиващи.

💎Примерни въпроси за тази картина:
1. За насочване на вниманието:
• Какво виждаш на картината?
• Къде се намират хората?
• Какво правят?

2. За откриване на грешки:
• Нормално ли е да има скиор до басейна?
• С какво обикновено се играе волейбол – с диня или с топка?
• Може ли мишката да кара лодка в басейн?
• Какво е странното при дядото? (спи с очила за четене във водата).

3. За развитие на речта:
• Опиши какво прави момичето.
• Разкажи какво би станало, ако в истински басейн има скиор.
• Какво трябва да се промени, за да бъде картината правилна?

4. За логическо мислене:
• Защо е смешно/странно да има диня вместо топка?
• Какво знаем за мишките – обичат ли водата?
• Къде обикновено виждаме човек със ски?

Подреждането на карти с последователни картини и след това разказването по тях е много полезно в работата с деца 1. Умен...
14/09/2025

Подреждането на карти с последователни картини и след това разказването по тях е много полезно в работата с деца
1. Умение за последователност – детето трябва да нареди картите в правилния ред (как започва, какво се случва после, как завършва).
2. Развитие на речта – след подреждането то разказва какво се случва, като съставя свързани изречения.
3. Причинно-следствени връзки – детето разбира, че за да яде сладолед, първо трябва да си го вземе; за да има зърнена закуска, трябва да сипе мляко и плодове.
4. Разширяване на речника – включват се думи като сипвам, обелвам, добавям, ям.
5. Граматика и свързващи думи – упражняват се „първо – после – накрая“, както и правилно време на глаголите.
6. Креативност – детето може да измисли и алтернативен край (например: „Сладоледът се разтопи“ или „Даде половината на приятел“).

В ЯПОНИЯ преди началото на учебната година родителите получават списък с основните правила за поведение, които детето тр...
14/09/2025

В ЯПОНИЯ преди началото на учебната година родителите получават списък с основните правила за поведение, които детето трябва да спазва:

1. Слушайте внимателно, когато някой говори.

2. Поздравявайте приятелски и отговаряйте силно и ясно.

3. Знайте, че това, което принадлежи на другите, не е ваше.

4. Събувайте обувките си, преди да влезете, и поставяйте обувките си на определеното място.

5. Седнете изправени на стола си.

6. Винаги носете чисти, спретнати и изгладени дрехи.

7. Поддържайте чина си и заобикалящата ви среда в чист вид.

8. Лягайте си рано и се събуждайте навреме.

9. Яжте балансирана закуска.

10. Не забравяйте да си миете зъбите.

11. Никога не лъжете.

12. Никога не оставяй съученика си сам.

13. Помагай на тези, които са в беда.

14. Не говорете лошо за другите.

15. Умейте да се разбирате с всички, да играете и да учите.

16. Не играй само сам, а се научи да играеш с другите.

17. Играйте навън, за да станете по-силни и да се наслаждавате на природата.

18. Ако допуснете грешки, извинете се искрено.

Чрез Stoianka Bivolarska

Когато логопедичната терапия е удоволствие! 🥰
13/09/2025

Когато логопедичната терапия е удоволствие! 🥰

Въпреки дългогодишната си практика аз все още нямам кристална топка ⚗️ и не винаги мога да правя прогнози за това, ког...
13/09/2025

Въпреки дългогодишната си практика аз все още нямам кристална топка ⚗️ и не винаги мога да правя прогнози за това, кога детето ще каже първите си думи, но знам и казвам на родителите това:
❗️Докато детето, не се научи да взаимодейства с другите, то има много малък шанс да започне да говори❗️
📚Laura Mize : “Teach me to play with you”
Логопед Десислава Пеева

Документалния сериал “Бебета” на Netflix е разделен на два сезона и 12 епизода проследява психомоторното развитие на д...
13/09/2025

Документалния сериал “Бебета” на Netflix е разделен на два сезона и 12 епизода проследява психомоторното развитие на детето от 0-3 години. В него участват 15 семейства с техните малки бебета.
Всеки епизод е на различна тематика: “Пълзене”, “Първи думи”, “Прохождане”, “Сън”, “ Любов” и тн
Първите години от израстването и особено развитието на физическите способности на детето са очарователен период. Детето се научава да контролира рефлексите си, да ги превръща в доброволни физически движения, да движи тялото си и да използва движението, за да изследва себе си и околния свят – да се свие и да се изпъне, да се завърти странично, да се преобърне, да лази, да седне, да държи бутилка или играчка, да опита да ходи и т.н.
#логопедДесиславаПеева #ранноразвитие #раннатерапия

Днес бях трогната от няколко семейства. Все едно родителите с, които бях работила бяха се наговорили. 😁Докато бях покате...
12/09/2025

Днес бях трогната от няколко семейства. Все едно родителите с, които бях работила бяха се наговорили. 😁
Докато бях покатерена на една табуретка и сменях летни със зимни дрехи получих няколко благодарствени писма, към тях имаше и снимки на вече порасналите им деца и внуци!
От емоция се разплаках, тк. знам колко много дълъг път съм извървяла с всяко едно от тях!
Едното дете учи в университет и е станал управител на магазин.
Другото учи китайски език в София втора година. Станала е прекрасна и успешна дама, пълна отличничка.
Третата дама завършва Американски колеж - адвокат.
Получих писмо и от майката на Мишо! Благодаря Ви 🥰 Разбрах, че е пълен отличник и ще е втори клас сега ♥️
С всяко съм била ~ между 3-4 години.
Гордея се с вас и с вашите успехи

Защо детето не може да говори като връстниците си?Когато детето падне и си нарани коляното задаваме първия въпрос „Какв...
12/09/2025

Защо детето не може да говори като връстниците си?

Когато детето падне и си нарани коляното задаваме първия въпрос „Какво се случи?”. Това е така, защото се знае причината за проблема, който често ни помага да намерим решение. Но, когато има езикови проблеми, не е толкова лесно, колкото причината за нараненото коляно.
Понякога се тревожим защо детето на 2-3 години не говори или изговаря само няколко думи, или не може да се изразява, сравняваме го с другите връстници и си задаваме въпроса „Къде е проблема?
Трудно е да се посочи точна диагноза по време на първо или второ посещение на малко дете при съответния специалист, тъй-като има много общи комуникационни трудности в тази възрастова група.
Например, едно дете с диагноза аутизъм може да проявява характеристиките на апраксия, дете със синдром на Даун може да има дизартрия, детето с дислексия може да има разстройство на слуховата преработка.
Развитието на езика може да бъде само част от цялостното състояние на детето. Често родителите се обръщат към логопед поради това, че детето не говори и според тях няма никакви други нарушения. А всъщност се отчитат нарушения в цялостното психомоторно развитие. Много деца с интелектуални затруднения се припокриват с двигателни, социални, когнитивни, адаптивни и комуникационни нарушения.
Когато логопеда има известни опасения препоръчва консултация с други специалисти за уточняване на цялостното развитие на детето.
Колкото по-рано, толкова по-добре. Ранната интервенция дава най-добрата възможност за свеждане до минимум на дългосрочни трудности. Изчакването до училищна възраст с надеждата, че ще „надрастне” проблема, поставя детето в сериозен недостатък, особено, когато става въпрос за трудности в комуникацията.
Апраксия
Апраксията е неврологично разстройство на речта, която засяга способността на детето да планира, изпълнява последователността на движенията на устата, необходими за разбираема реч. Апраксия на развитието или вербална диспраксия – термините са взаимозаменяеми.
Характеристики:
- Тихи и кротки деца
- Силно ограничен запас от думи или отсъствие на реч, когато другите деца на 2 години си служат с цели изречения
- Слаба способност да имитират звуци и думи
- Заместват и/или пропускат гласни и съгласни звукове в думата
- Опитите за реч са неразбираеми, дори за родителите
- Може да използва „да” за всичко
- Често се наблюдава непоследователност в изразяване, или детето може да бъде в състояние да каже една дума веднъж и след това никога повече. Детето разбира много повече, отколкото може да каже
- Има понякога (но не винаги) фамилна анамнеза за затрудненията в комуникирането
- Много деца имат затруднения със сензорната интеграция, или как детето обработва информацията от всичките си сетива, включително зрителни, слухови
- Понякога могат да са налице и хранителни проблеми, особено при въвеждане на нови текстури
Налице е противоречие в областта на речевата патология за поставяне на диагноза на деца под 3 годишна възраст.

Логопедична терапия 👩‍🎓Логопед Десислава Пеева 📱гр. Бургас, тел: 089472 5657🏠 Адрес: град Бургас, Пробуда 39 ет.1
12/09/2025

Логопедична терапия
👩‍🎓Логопед Десислава Пеева
📱гр. Бургас, тел: 089472 5657
🏠 Адрес: град Бургас, Пробуда 39 ет.1

Address

Пробуда 39
Burgas
8000

Opening Hours

Monday 10:00 - 19:00
Tuesday 10:00 - 19:00
Wednesday 10:00 - 19:00
Thursday 10:00 - 19:00
Friday 10:00 - 19:00

Telephone

+359894725657

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Логопед Десислава Пеева posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The Practice

Send a message to Логопед Десислава Пеева:

Shortcuts

Share

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Category

Our Story

-езикова терапия в ранна детска възраст: - общо недоразвитие на речта; - артикулационни нарушения – неправилно произнасяне, липса или замяна на звук или група от звукове, размяна местата на звуковете в думите. - заекване, запъване и нарушения на темпа и ритъма на речта - при деца, подрастващи и възрастни; - дислексия, дисграфия, дискалкулия (това са специфични обучителни трудности в четене, писане, смятане); - деца с хиперактивност и дефицит на вниманиетo;