Логопед Деница Ангелова/CCC Speech Pathologist

20/09/2025

12/09/2025

СПЕШЕН ПРИЗИВ ЗА ПОМОЩ

Скъпи приятели,
след последния преглед лекарите установиха, че е необходимо отново да ми бъде направена радиационна емболизация на 15.09. Това е единственият шанс лечението ми да продължи, но сумата е непосилна за мен – 15 000 евро.

Вече минах през много болка и изпитания в борбата с рака, но сега времето е малко и имам нужда от подкрепа повече от всякога. Всеки дарен лев е надежда, всяка протегната ръка е шанс да остана жива за моето семейство.

Моля ви помогнете ми да събера средствата навреме.

https://pavelandreev.org/bg/campaign/spasi-jivota-na-petq

04/09/2025

На прага на учебната нова година сме и си направих равносметка за цяла една година назад.
Определено беше много динамична, успешна, но и с много червени флагове. ⛳️

Казвам това, защото през мен минаха наистина много родители с техните деца и за съжаление общата картина, за която говоря днес, не беше никак добра. Освен всичко, в началото на учебната година обследвах над 400 ученика и поне 30 % от тях не бяха никак подготвени за новия етап - училищния.

Не става дума само за комуникативни нарушения, става дума за цялостното развитие на децата.

Един огромен процент от децата в предучилищна възраст нямат почти никакви развити навици и умения за възрастта си, което естествено е предпоставка за трудно ограмотяване и проблеми с концентрацията и вниманието в училище, което много често се назовава с термина “ХАДВ”, но не е.

Един огромен процент от децата са с претоварена нервна система, неспокойни, емоционални, изобщо не могат да седнат на стол за повече от 2-3 минути. А и една част от тях имат и сензорни нарушения, които много често се неглижират.

Именно по този повод написах кратък наръчник с практически упражнения за регулиране на нервната система при децата и “Наръчник на бъдещия ученик”, който съвсем скоро ще бъде пуснат в продажба.
В този наръчник ще откриете не само теория, а и практически насоки за подготовка преди постъпване в първи клас.

Очаквайте съвсем скоро!

02/09/2025

За да може едно дете да говори ясно и свободно, са нужни няколко важни условия:
💨 правилно дишане
🎤 здрави гласови връзки и ларинкс
👅 добра двигателност на говорните органи (устни, език, небце)
👂 съхранен слух и умение да възприема речта
🧠 добре функционираща нервна система

🌸 Когато всичко това е в хармония, говорът се развива естествено. Ако обаче някой от тези „инструменти“ изостава, е възможно да се появят трудности – в изговора, в темпото на речта или дори в увереността на детето да говори.

Затова в моята работа винаги гледам детето цялостно – не само как звучи речта му, а и как диша, как движи устните и езика си, как чува и възприема звуците около себе си.

💬 Ако забелязвате, че детето ви се затруднява с някой от тези елементи, винаги е добра идея да потърсите консултация. Навременната подкрепа прави огромна разлика.

📆 Приемът за логопедична терапия почти приключва. Графикът е почти запълнен и свободни места за работа с мен ще има само след приключване на терапевтичен процес (след неизвестен период от време).

28/08/2025

Уважаеми родители,

От месец септември работното време в кабинета ще бъде:
понеделник – петък, от 09:00 до 16:00 ч.

🔹 Причината за тази промяна е свързана с доброто на децата. След 17:00 ч. те вече са уморени, разсеяни и терапията е много по-малко ефективна. За мен е важно всяка среща да носи реален резултат, а не просто „отработен час“.

🌱 Защо часовете до 16:00 са по-добри за децата?
• Те са по-концентрирани и спокойни;
• Напредват по-бързо;
• Времето и средствата, които влагате, дават максимален ефект.

📌 По отношение на занималнята:
Важно е да знаете, че занималнята (целодневната организация) за учениците в 1.–4. клас не е задължителна. Родителите имат право да подадат молба и да взимат децата си по-рано. Това е практика, която се прилага редовно в училищата.
Затова аргументът „не можем да вземем детето преди 16:00, защото е на занималня“ не е пречка – всичко зависи от желанието и приоритета на семейството.

🙏 Благодаря Ви за доверието и съдействието! Вярвам, че с този график ще можем да работим в най-подходящото време за децата, за да постигнем най-добрия напредък за тях.

03/08/2025

Логопедът – невидимият помощник на всяко дете в началото на пътя ✏️🎒

Ранната логопедична подкрепа = силен старт в училище 🗣️🧠

1. Критичен прозорец за езиково и когнитивно развитие

• Невронауката показва, че предучилищната възраст (0–6 г.) е критичен период за развитие на език, фонологично осъзнаване и мозъчни връзки, свързани с комуникацията.

• Изследвания (Kuhl, 2010, Shonkoff & Philips, 2000) потвърждават, че ранната интервенция значително подобрява дългосрочните резултати в езиковото, социалното и академичното развитие.

2. Фонологично осъзнаване – основа за грамотност

• Логопедите работят активно върху фонемното осъзнаване, което е предиктор за процесите четене и писане.

• Според National Early Literacy Panel (2008):
➤ Логопедични сесии с фокус върху фонологичното осъзнаване и словесен израз подобряват бъдещите умения за декодиране и четене.

3. Речева яснота (артикулация) и разбираемост

• Артикулационните трудности могат да попречат на детето да бъде разбрано от връстници и учители, което влияе на:

• Социалната адаптация

• Увереността в общуване

• Успеха в училище (Overby et al., 2012)

4. Словесен изказ и изграждане на изречения

• Децата с езикови затруднения имат повишен риск от:

• Трудности с усвояването на учебен материал

• Проблеми с писмена реч и граматика

• По-ниска ангажираност в класната стая (Catts et al., 2002)

5. Подпомагане на социално-емоционалната регулация чрез езика

• Езикът е в основата на саморегулацията, разбирането на инструкции, изразяване на емоции и справяне с конфликт.

• Логопедите обучават децата да използват езика като инструмент за социални и емоционални умения – ключови при адаптацията в училище.

6. Логопедът като част от мултидисциплинарен екип

• Според ASHA (2020) и Royal College of Speech and Language Therapists (UK) логопедите:

• Работят в партньорство с учители и родители

• Насърчават цялостната училищна готовност, включително концентрация, памет, език и комуникация

• Имат ключова роля в прехода от игра към структурирано учене

📩 В ЛЦ “Лого свят” разполагаме и с необходимите инструменти за оценка за развитието на детето, оценка за превенция на дислексия.

31/07/2025

Събираме се утре, от 18:30 ч.

28/07/2025

Без емоции животът ни би бил безличен, скучен и безинтересен. А емоциите често са явление, което не ни е напълно ясно. Самата дума „емоции“ в превод от гръцки означава нещо, което насърчава действието. Тоест емоцията е движеща сила, която подтиква към действие. Най-често тя се свързва с нашата активност, с нашите постъпки.

Въпреки това можем да живеем в този свят, разчитайки само на разума и избягвайки емоциите. Но тогава животът ни не би бил пълноценен – бихме съществували само наполовина.

Обикновено ние сме просто производно или следствие от нашите емоции. Именно те ни движат. Думата мотивация произлиза от английската motion (движение), тоест нещо, което ни задвижва. Най-често именно емоциите ни движат, а не ние тях. С други думи, често сме заложници на емоциите си или техни слуги. Рядко сме господари на вътрешния си свят.

Колко често казваме: „Толкова се ядосах“, „Толкова се обидих“, „Разстроих се“, „Уплаших се“ – като оправдание. Толкова се ядосах, че не можах да направя нищо по въпроса. И това често се приема за нормално. Някой ни съчувства: „Ами да, разбирам те“ – и се съгласява с нас. Или, напротив, ни упреква: „Защо си такъв? Трябва да се държиш в ръце.“

Най-често се сблъскваме с точно тези две опции:

Оправдание – „Да, това е нормално в тази ситуация. Това е единствената възможна реакция.“

Подтискане – „Не трябва да изпитваш това. Потисни го. Не го показвай.“

И в двата случая се затваря пътят към развитие. Оправдавайки се със силния емоционален заряд, хората често остават в състояние на вътрешна стагнация – не се развиват, не търсят алтернативни подходи.

От другата страна стои потискането: „Чувстваш се зле – търпи.“; „Не е редно да завиждаш, да се ядосваш, да се гневиш.“ Вместо помощ или насока, се предлага само потискане. Но ако парата не се освободи, напрежението вътре в нас нараства. Очаква се да бъдем „добри момчета и момичета“, защото „нормалните хора не се държат така“.

Всички тези внушения и ограничения, които усвояваме чрез възпитанието и социалните норми, често ни пречат да изразяваме емоциите си по здравословен и адекватен начин. И когато те се натрупат, губим способността да бъдем гъвкави и устойчиви.

Какво да правим тогава?
Ще го обсъдим на нашата първа среща, посветена на емоциите, на която ще разгледаме следните въпроси:

Какво е емоция?

Как се управляват емоциите?

Какво е освобождаване на емоции?

Алекситимия.

Способност за изразяване на емоции.

Какво е свобода на избор?

Ако се промените вътрешно, светът около вас ще се промени.

Осъзнаване на вътрешното състояние.

Таксата е 30 лв.

19/02/2025

https://www.facebook.com/share/p/1BJo5R5Cd2/?mibextid=wwXIfr

"Ако спечеля, печели цял народ, ако изгубя, губя само себе си."🇧🇬