
11/09/2025
Как прекомерното време пред екрана влияе на детския мозък, особено при аутизъм? 🧠📱
Всички знаем, че екраните са част от живота ни, но се замисляли ли сте как постоянната им употреба се отразява на развиващия се детски мозък? Една нова научна статия разглежда този въпрос в дълбочина, като се фокусира върху деца от аутистичния спектър.
Какъв е проблемът?
Прекомерната екранна стимулация (от игри, видеа и социални мрежи) може да доведе до дисрегулация на ключови мозъчни системи. Тя свръхстимулира системата за възнаграждение (допамина), което с времето може да доведе до "притъпяване" на рецепторите. Това означава, че детето се нуждае от все повече и по-интензивна стимулация, за да изпита удоволствие, като същевременно губи интерес към дейности от реалния живот. Засягат се и зони, отговорни за импулсния контрол, емоциите и концентрацията.
Едно показателно изследване на Катя Златкова, Saybrook University Pasadena, United States (Nootism 1(5), 55-68, https://doi.org/10.64441/nootism.1.4.4 ):
Статията представя случая на 7-годишно момче с аутизъм ("Лео"), което прекарва много време пред екран и проявява апатия, емоционална дисрегулация и силно ограничена реч.
🔹 Диагностика: С помощта на количествена електроенцефалография (qEEG) – своеобразна "карта" на мозъчната активност – се установяват ясни модели на дисрегулация: забавени вълни в челните дялове (свързани с апатия и липса на мотивация) и свръхвъзбуда в задните части на мозъка. Нарушена е била и свързаността в мрежите, отговорни за емоциите, възнаграждението и изпълнителските функции.
🔹 Терапията: Проведени са 68 сесии неврофийдбек – вид "тренировка за мозъка". Чрез ЕЕГ се измерва мозъчната активност в реално време и чрез визуална или звукова обратна връзка (например под формата на видеоигра) мозъкът се "научава" да регулира своите ритми и да се връща към баланс.
Резултатите са впечатляващи: 📈
След терапията последващата qEEG карта показва значително подобряване на мозъчната активност и подобряване на свързаността /кохерентността/ в засегнатите мрежи.
Но по-важното е, че това се отразява и на поведението на Лео:
✅ Значително подобрение в речта (повече думи и по-добра комуникация)
✅ Намаляване на емоционалните изблици и по-добър контрол
✅ По-голяма самостоятелност и мотивация за изпълнение на задачи
Изводът?
Неврофийдбекът се очертава като мощен, неинвазивен инструмент, който може да помогне за възстановяване на мозъчната регулация при деца с ранна екранна зависимост/аутизъм. Той адресира неврологичния корен на проблема, а не само симптомите.
За повече подробности и научни данни можете да прочетете цялата статия.
https://www.researchgate.net/publication/395396827_Neurofeedback_for_Brain_Dysregulation_in_Autism_QEEG_and_swLORETA_Case_Findings_in_the_Context_of_Frequent_Screen_Exposure
#Неврофийдбек #Аутизъм #ЕкранноВреме #ДетскоРазвитие #Невронаука #Психология #Мозък #Родителство