Psicopedagogía Integral y Neuropsicología Guiada

Psicopedagogía Integral y Neuropsicología Guiada Centro de Psicopedagogía donde ofrecemos terapias de aprendizaje y lenguaje, además de cursos y talleres para padres y profesionales.

🧠 Neurodivergencia, bulimia y dismorfia corporal: una relación poco habladaDurante años, los trastornos de la conducta a...
14/12/2025

🧠 Neurodivergencia, bulimia y dismorfia corporal: una relación poco hablada

Durante años, los trastornos de la conducta alimentaria y la dismorfia corporal se han explicado únicamente desde lo emocional, la autoestima o la presión social.
Pero en personas neurodivergentes (autismo, TDAH, AuDHD), esta vivencia suele tener raíces distintas y más profundas.

🔹 No es vanidad
🔹 No es falta de fuerza de voluntad
🔹 No es “no quererse”

Muchas veces es una consecuencia directa de cómo el cerebro procesa el cuerpo, los estímulos y el control.

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🔍 ¿Qué tiene que ver la neurodivergencia?

En el autismo y otras neurodivergencias pueden aparecer:

Alteraciones en la interocepción
(dificultad para identificar hambre, saciedad, señales corporales)

Procesamiento sensorial atípico
(texturas, sensaciones internas, plenitud, náuseas, incomodidad corporal)

Pensamiento literal y rígido

Necesidad de control para regular el sistema nervioso

Dificultad para construir una imagen corporal estable

Esto puede generar una relación confusa, invasiva o angustiante con el cuerpo.

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🍽️ Bulimia desde una mirada neurodivergente

En muchas personas neurodivergentes, la bulimia no surge del deseo de “verse mejor”, sino de:

Intentar regular una sobrecarga sensorial o emocional

Recuperar control cuando el mundo se siente caótico

Aliviar sensaciones corporales que se perciben como intensas o intolerables

Responder a reglas internas rígidas (“esto está mal”, “esto no debería sentirlo”)

El ciclo no es caprichoso: es un intento (desadaptativo) de autorregulación.

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🪞 Dismorfia corporal y procesamiento atípico

La dismorfia corporal, en personas neurodivergentes, muchas veces se relaciona con:

Dificultad para integrar la imagen corporal como un todo

Enfoque hiperanalítico en detalles

Cambios en la percepción corporal según el estado sensorial o emocional

Desconexión entre lo que el cuerpo es y cómo el cerebro lo percibe

No es que el espejo “mienta”: es que el cerebro interpreta distinto.

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🔥 Burnout autista: la pieza que faltaba

Muchos cuadros etiquetados como “depresión” son en realidad burnout autista:

Años de masking

Exigencias constantes

Invalidación sensorial y emocional

Vivir en un mundo no diseñado para cerebros neurodivergentes

En ese estado, los síntomas alimentarios y corporales se intensifican, no porque la persona empeore, sino porque ya no tiene recursos para sostener la compensación.

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🌱 Cambiar la mirada lo cambia todo

Entender esta relación no justifica el daño, pero elimina la culpa.

No eras:

Débil

Ridícula

Exagerada

“Obsesiva”

Eras una persona intentando sobrevivir con un sistema nervioso diferente, sin diagnóstico ni acompañamiento adecuado.

💬 La intervención cambia cuando cambiamos el marco:
➡️ menos castigo
➡️ más comprensión neurobiológica
➡️ más regulación, menos control

🤔¿Por qué cuesta tanto decir la palabra discapacidad?Porque culturalmente se ha asociado con limitación, cuando en reali...
03/12/2025

🤔¿Por qué cuesta tanto decir la palabra discapacidad?
Porque culturalmente se ha asociado con limitación, cuando en realidad, desde el enfoque actual, la discapacidad se entiende como la interacción entre la persona y un entorno que no se adapta a sus necesidades.

Evitar la palabra con eufemismos puede parecer amable, pero también puede llevar a:

🐧minimizar apoyos necesarios,

🐧negar derechos,

🐧y perpetuar estereotipos.

Llamar a las cosas por su nombre permite hablar con evidencia, diseñar intervenciones adecuadas y promover una verdadera inclusión educativa y social.

💙Hoy, 3 de diciembre, Día Internacional de las Personas con Discapacidad, creí que era importante abrir esta conversación.
Hablar con claridad y sin estigmas es parte de construir una comunidad más informada y empática.

👉 Cuéntame: ¿qué opinas tú sobre el uso de la palabra “discapacidad”?
Te leo en los comentarios.

Vi esto en una página y aunque es gracioso 🤣😂... La verdad es que esto NO es dislexia 😅Es un mito súper común pensar que...
03/12/2025

Vi esto en una página y aunque es gracioso 🤣😂... La verdad es que esto NO es dislexia 😅
Es un mito súper común pensar que la dislexia es “leer/escribir mal” o “al revés”, pero no funciona así.

La dislexia es un Trastorno Específico del Aprendizaje y depende de qué rutas de procesamiento de la lectura y escritura estén afectadas (fonológica, léxica, visual, etc.).
No es confundir letras, ni escribir “mal” por chiste. Es mucho más complejo y merece entenderse bien.

Si alguien quiere aprender de verdad cómo identificarla y qué hacer, estoy dando un webinar gratuito sobre el tema.
Pueden unirse al grupo de WhatsApp para recibir la info 🫣💬 (ENLACE AL GRUPO EN COMENTARIOS)

01/12/2025

Escribe a nuestro WhatsApp 9984993193 para solicitar tu acceso gratuito.

24/11/2025

Comparto este mensaje tan necesario de sobre por qué llamar “angelitos” a las personas con alguna discapacidad, síndrome o trastorno NO es inclusión.

No necesitan ser idealizados, necesitan respeto, autonomía y reconocimiento pleno de su identidad.

Gracias por abrir la conversación y visibilizarlo.
📌 Créditos: Reel original de

OJO con esto 👁
23/11/2025

OJO con esto 👁

No sé si exista alguna estadística en México. Bueno… en México sí hay estadísticas. Por ejemplo; sabemos por estadísticas, que los mexicanos somos fiesteros, nos gusta comer con picante y que estamos, quién sabe por qué, muy orgullosos de la Selección Nacional. (No diré de cuál “Selección Nacional”, así que todos pueden sentirse incluidos, quizá me refiero a la de pin pon o a la de ajedrez).

Pero no sé si haya alguna estadística que se enfoque en el retraso del lenguaje de los niños.
Y no sé si esa hipotética estadística relacione el evidente retraso en el lenguaje de los mexicanitos con el uso de pantallas. (Evidente para mí, ya les dije que no sé si hay estadística).

Pero como llevo rato en esto, he podido percibir que los niños se tardan más en hablar hoy que hace, digamos 15 años.
Si ustedes tienen alguna estadística, ahí se las encargo, pero para mí es muy claro:
Los niños de hoy tardan más en hablar que los niños de hace 10 o 15 años.

¿Por qué?

Adivinen: por las pantallas.

Si un niño creciera entre los lobos, (hubo un caso en la India y no fue Mowgli, ese es ficción), jamás aprendería a hablar. Aullaría, eso sí, y andaría en cuatro patas, porque el hablar se aprende. No es instintivo. Llorar, gritar, gruñir, será instintivo, pero hablar, no.

Los primeros “Maestros de Lenguaje” de los bebés, es decir; sus papás, han caído en una decadencia catastrófica. Es que están ocupados con su celular. Para colmo, al bodoque le dan celular desde antes de la Alimentación Complementaria.

Por lo tanto, dado que el lenguaje se aprende viendo hablar e intentando hablar, y el pequeño no ve la boca y la lengua de mamá articulando vocales y consonantes, y mamá (o papá, no se sulfuren), no lo estimula a soltar las palabras, pues… no habla.

La pantalla lo absorbe, pero no le enseña. El lenguaje se enseña de forma activa, no pasiva.

Y… nadie aprende a hablar solo.

Mucho respeto para quienes encuentran orgullo en su neurodivergencia, pero no, ser neurodivergente no es un “don”. Y per...
22/11/2025

Mucho respeto para quienes encuentran orgullo en su neurodivergencia, pero no, ser neurodivergente no es un “don”. Y perdón si soy tan directa y cruda, saben que así soy. Sé que a muchos no les gustará esto, sin embargo, es mi deber educar al respecto.

Una neurodivergencia es una condición neurológica, con fortalezas y también desafíos reales que pueden afectar la vida diaria, la educación, el trabajo, las relaciones y la salud emocional.

Romantizar la neurodivergencia como si fuera un superpoder invisibiliza lo que las personas realmente viven: dificultades en la regulación emocional, la función ejecutiva, la organización, la adaptación social o sensorial, entre muchas otras.

La neurodivergencia no necesita glorificarse ni patologizarse.
Necesita comprensión, apoyos adecuados, ajustes razonables y respeto.

Que alguien destaque siendo neurodivergente es valioso, sí. Pero no porque “tenga un don”, sino porque ha aprendido a conocerse, a trabajar con su cerebro y a navegar un mundo que no siempre se adapta a las diferencias.

Llamemos a las cosas por su nombre:
✨ No es un don.
✨ Es una condición neurológica.
✨ Y también es una forma válida y humana de existir.

Mtra. Alba Maetzu Mazas Cucchi

🤔¿Te preocupa que, aun con práctica, tu pequeño(a) siga diciendo “fesa” en vez de “fresa", o "pato" en vez de "plato”? 😟...
18/11/2025

🤔¿Te preocupa que, aun con práctica, tu pequeño(a) siga diciendo “fesa” en vez de “fresa", o "pato" en vez de "plato”? 😟📣
Las sílabas trabadas no se corrigen solas: necesitan estrategias específicas y un abordaje terapéutico adecuado.

En esta clase teórico-práctica aprenderás técnicas claras y efectivas para intervenir sinfones, sílabas trabadas e inversas, mejorar la articulación y ayudar a los niños a expresarse con seguridad. 🎤✨

📅 Fecha: Domingo 23 de noviembre
⏰ Horario: 8:00 AM a 11:00 AM
💻 Modalidad: En vivo por Zoom

Incluye:
📂 Acceso a plataforma con la grabación en módulos
📘 Cuadernillos y láminas de trabajo en PDF
🎮 Guía de juegos interactivos para la terapia
🎓 Constancia con valor curricular
🤝 Asesoría personalizada

🎯 Cupo limitado. Una intervención correcta puede transformar la claridad del habla y la confianza del niño.

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🤯¿Aún tienes un niño con rezago en lectoescritura y no sabes como ayudarlo?⏳️AÚN ESTÁS A TIEMPO de ayudarlo, la mayoría ...
18/11/2025

🤯¿Aún tienes un niño con rezago en lectoescritura y no sabes como ayudarlo?

⏳️AÚN ESTÁS A TIEMPO de ayudarlo, la mayoría de los niños avanzan rápidamente cuando reciben el método adecuado… y tú puedes aprender a aplicarlos desde cero.

🤓En mi Taller de Métodos Intensivos de Regularización de la Lectoescritura aprenderás:

✨ Los métodos intensivos más efectivos (Matte, Minjares y Silábico por vocal)
✨ Cómo aplicarlos paso a paso para ver avances reales
✨ Estrategias y material práctico listo para usar
✨ Cómo diferenciar una barrera de un trastorno de aprendizaje

Incluye clase en vivo por Zoom, acceso a plataforma, grabación, fichas en PDF y constancia de participación.
💛 Cupo limitado y promoción disponible.

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30/10/2025

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📅 Fecha: 11, 13, 18 y 20 de noviembre 2025
⏰ Duración: 8:00pm a 10:00pm Hora CMX
💻 Acceso flexible: Entra a las sesiones en vivo o en la plataforma con las grabaciones a tu propio ritmo y desde la comodidad de tu hogar.

✨ Beneficios Adicionales:

✔️Asesoramiento personalizado si lo requieres.
✔️Aula virtual donde tendrás acceso a las clases grabadas y al material en pdf
✔️Archivo de apoyo para la realización práctica y fácil del informe (Machote editable creado por PINGUI)
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14/10/2025

🤓¿Sabías que BANETA es la única prueba MEXICANA para la detección de trastornos de aprendizaje?
Evalúa diversas áreas cognitivas y funcionales que son cruciales para el aprendizaje en niños de 7 a 12 años de edad. ¡Aprende su aplicación y calificación en nuestro entrenamiento especializado de cuatro sesiones!

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🔹️Fundamentos teóricos de la BANETA.
🔹️Aplicación práctica de la prueba.
🔹️Análisis e interpretación de resultados.

🎓 Modalidad: 100% Online
📅 Fecha: 21, 23, 28 y 30 de octubre 2025
⏰ Duración: 8:00pm a 10:00pm Hora CMX
💻 Acceso flexible: Entra a las sesiones en vivo o en la plataforma con las grabaciones a tu propio ritmo y desde la comodidad de tu hogar.

✨ Beneficios Adicionales:

✔️Asesoramiento personalizado si lo requieres.
✔️Aula virtual donde tendrás acceso a las clases grabadas y al material en pdf
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24/09/2025

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se conmemora el Día Internacional de las Lenguas de Señas 👈👆✊, las cuales son un medio indispensable para garantizar los derechos humanos y la inclusión de las personas sordas > https://bit.ly/424vVVU

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