Andrea Belardo - Fonoaudióloga

23/04/2026

09/04/2026

Este tema é bastante compartilhado nas relações da clínica com e escola e famílias.
Muitas crianças com história de alterações motoras de fala, alterações ou atraso nas aquisições dos fonemas antes dos 4 anos de idade podem, no período escolar da alfabetização, apresentar dificuldades na aquisição da leitura e escrita.
A avaliação fonoaudiologica é um caminho importante e valioso para deitar precocemente os riscos de um possível transtorno específico de aprendizagem.
A estrutura cerebral para a leitura vai se estruturando muito cedo, bem antes da exposição da criança as letras, de maneira formal.

Vamos estar atentos aos sinais precoces de nossas crianças quanto ao desenvolvimento da fala e da linguagem!

02/04/2026

Curso incrível para atualização na prática com pacientes que apresentam dificuldades/ transtornos da aprendizagem da leitura e escrita.

A compreensão profunda e cuidadosa na avaliação determina uma intervenção assertivas.

Gratidão a @ dri_kida pela sua excelência!

01/04/2026

A terapia das crianças e adolescentes com dificuldades na leitura, escrita e compe é um desafio constante.
A Linguagem oral é a base para todos esses processos e compreender suas relações é fundamental no diagnóstico clínico e condutas assertivas.

18/03/2026

Os diagnósticos e as intervenções nos transtornos de aprendizagem não constituem tarefa fácil quando pensamos nas co ocorrências com linguagem e transtornos específicos de aprendizagem das leitura. A excepcional Fonoaudiológica Adriana Kida nos trás sempre muito conhecimento e clareza.

Gratidão Dri Kida

17/03/2026

O processo de aprendizagem está diretamente ligado a capacidade de perceber e integrar informações no mundo e associá--las a outras informações já existentes no nosso cérebro.
Nossos sentidos sensoriais atuam como porta de entrada para o conhecimento, permitindo capturar os estimulos do ambiente. Nesse sentido, o PAC - Processamento Auditivo Central - atualizado no processamento e interpretação das informações e estimulos sonoros.
Considerando que grande parte da estimulação dentro de sala de aula é predominantemente auditiva, vem a importância e relevância, das crianças estarem aptos a processar auditivamente tudo o que é falado.
Na aquisição da leitura e da escrita, período da alfabetização, é necessária a interconexão de informações auditivas e visuais serem processadas de forma integrada.

Alterações do Processamento Auditivo, conhecido como TPAC, afeta a capacidade do sistema nervoso central processar as informações sonoras. Isso pode resultar em dificuldades na compreensão completa das mensagens sonoras recebidas e assim, dificultar o processo de alfabetização.

Dúvidas?

Escreva aqui!

05/02/2026

A queixa de dificuldade na compreensão da leitura é algo muito comum e recorrente quando tratamos os transtornos de aprendizagem. Ampliar o olhar, buscar novos marcadores e estratégias de compensação são fundamentais para conduzimos de forma mais assertiva, o caminho da leitura funcional de nossos pacientes.

25/08/2025

O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) é caracterizado pela dificuldade persistente no desenvolvimento das habilidades linguísticas, abrangendo tanto a expressão quanto a compreensão da linguagem. Esses desafios podem ocorrer independentemente da presença de outras condições médicas que poderiam explicar tais dificuldades.
Além disso, o TDL pode se manifestar de diferentes formas, incluindo atrasos na fala, dificuldade de formar frases coerentes, vocabulário limitado e problemas na compreensão de instruções verbais.
Essas dificuldades podem afetar significamente o desempenho acadêmico, social, e emocional da criança.
Por isso é tão importante identificar e intervir precocemente nesses casos.

Em caso de dúvidas, procure um fonoaudiólogo especialista em TDL.

05/08/2025

O TPAC - Transtorno do Processamento Auditivo Central - é a alteração da forma como o sistema nervoso auditivo central compreende e manipula a informação auditiva.
É uma alteração perceptual (e nao sensorial) que pode impactar diferentes habilidades que são responsáveis por identificar, organizar e interpretar as informações sensoriais para compreender o ambiente.
Trata-se da integração do processamento sensorial com as experiências , para assim obtermos uma análise percentual das informações auditivas.

As alterações das habilidades auditivas, uma vez diagnosticadas, devem fazer parte da análise maior fonoaudiológica e/ou multiprofissional, junto as queixas específicas do paciente e avaliações complementares , como por exemplo, a avaliação da linguagem.

Procure sempre um fonoaudiólogo especialista na área.

27/06/2025

Gratidaonpor iniciarmos mais um ano de muitos aprendizados!