Psicóloga Camila Carvalho de Oliveira

25/10/2019

A avaliação neuropsicológica investiga as funções cognitivas traçando um perfil neuropsicológico dos comprometimentos funcionais e áreas preservadas.
A avaliação neuropsicológica é recomendada em qualquer caso onde exista suspeita de uma dificuldade cognitiva de origem neurológica ou comportamental identificando a presença de algum distúrbio, bem como o grau de sua evolução.

São os casos das:

* AVC - Acidente Vascular Cerebral ou “Derrame”
* Déficits causados por abuso de dr**as, álcool e outras substâncias
* Demências e Diagnóstico diferencial entre Depressão e Demência
* Dificuldades escolares
* Distúrbios do desenvolvimento
* Distúrbios psiquiátricos ou neuropsiquiátricos
* EM - Esclerose múltipla e outras doenças neurodegenerativas
* Epilepsia
* TCE - Lesões cerebrais decorrentes de traumatismos
* TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
* Entre outras

Te**es utilizados: Wisc IV, Wisconsin, RAVLT, APM e CPM RAVEN, Neupsilin Adulto e Infantil, Colúmbia, BPA, MMSE 2 - Mini Mental, TDE II, BDEFS - Barkley, HTP, Palográfico, entre outros

30/07/2019

05/04/2018

Somos muitas vezes aconselhados a elogiar as crianças com a crença de que estamos contribuindo para o sucesso e felicidade delas. Porém, o elogio exagerado pode ser perigoso!

O elogio exagerado é vazio e não demonstra interesse sincero do adulto com o que a criança faz.

Se, por exemplo, a criança faz um desenho e a mãe exclama: “seu desenho está perfeito, filho!”, a mãe perde uma boa oportunidade de dialogar com o filho e compreender de fato qual foi a experiência da criança com aquela atividade.

Além disso, se já está “perfeito”, a criança pode se sentir desencorajada a continuar se empenhando para se aperfeiçoar: “pra que me esforçar se já fiz o ‘desenho perfeito’?”.

Quando a criança fizer um desenho melhor, os adjetivos de qualidade já terão se esgotado.
Lembramos também que as crianças são mais espertas que imaginamos e logo elas percebem que o elogio não é verdadeiro e, em longo prazo, a exaltação acaba por perder seu efeito.

Procure interagir com a criança de forma espontânea e sincera!
Uma maneira de fazer isso é observando cuidadosamente o que a criança fez e colocando questões para ela. Questionamentos ajudam a criança a desenvolver o senso crítico e a incentiva a progredir sempre.

Se a criança desenhou a figura de uma pessoa, por exemplo, você pode colocar questões como: “quem é?” ou “você se esqueceu de desenhar o nariz dele?”.

Você pode também ser específico no elogio: “gostei de como você desenhou a roupa dele, dos detalhes: do bolso, botões, gola” ou “gostei de como você tem se esforçado nos trabalhos de arte”.

Veja também: www.psicoedu.com.br/2017/03/reforco-positivo-negativo-exemplo.html

19/02/2018

Bom dia!