Fernanda Niederauer

20/03/2026

12/03/2026

O jogo é um instrumento terapêutico poderoso.
Através dele trabalhamos atenção, autocontrole, estratégias cognitivas e reconstruímos o vínculo da criança com o aprender.

Brincar, na terapia, é de propósito. 🎯

21/01/2026

Nem tudo é fase!

Alguns comportamentos são esperados para a idade, outros não.

O ponto de atenção é quando isso começa a gerar prejuízos na vida da criança.

É aí que a gente precisa olhar com mais cuidado.

19/01/2026

Em cinco minutos, não se fecha um diagnóstico.
Mas dá pra perceber quando algo não está acompanhando o potencial da criança.

A inquietação que não é só energia.
A dificuldade de sustentar a atenção até o fim.
O corpo que se mexe o tempo todo, como se a mente nunca desligasse.

Muitos pais chegam dizendo:
“Ele é inteligente, mas não rende.”
“Ela sabe, mas não consegue mostrar.”

E isso dói. Porque não é falta de esforço.
É o cérebro pedindo ajuda.

A avaliação não é um rótulo.
É o começo de entender como essa criança funciona, e o que realmente pode ajudá-la a avançar.

Se esse vídeo te atravessou, talvez não seja por acaso. 🤍

15/01/2026

Seu filho não é preguiçoso.
E o seu adolescente também não está “fazendo corpo mole”.

A procrastinação não é falta de vontade
é o cérebro tentando fugir do desconforto emocional.

Quando a tarefa parece difícil, longa ou frustrante,
o sistema límbico assume o controle buscando alívio imediato
📱🍫🎮
E o córtex pré-frontal, responsável por planejar e sustentar o esforço, simplesmente cansa.

👉 Em crianças e adolescentes, isso é ainda mais intenso,
porque o cérebro ainda está em desenvolvimento.

💡 Por isso, brigar, punir ou rotular não ensina autorregulação.

O que ensina é:

✔️ compreensão do funcionamento do cérebro
✔️ estratégias adequadas à idade através de terapias
✔️ adultos que regulam antes de exigir regulação

✨ Quando entendemos o cérebro, mudamos a forma de intervir.
E é aí que o desenvolvimento acontece.

Se esse conteúdo te ajudou, salva 💾

15/01/2026

Disseram que ele nunca ia ler.
Porque tinha DI.
Porque o diagnóstico parecia uma sentença.

Mas o cérebro não lê laudos.
Ele responde a estímulo, vínculo, tempo, repetição e crença.

Hoje, ele lê.
E junto com a leitura, caiu por terra a ideia de que um diagnóstico define um limite final.

Diagnóstico orienta, não sentencia.
Ele ajuda a compreender caminhos, não a fechar portas.

Quando rotulamos, o cérebro encolhe.
Quando acreditamos, ele se expande.

Nunca limite o potencial de alguém por um papel.
O cérebro é plástico.
E o desenvolvimento, quando há cuidado e oportunidade, sempre pode surpreender. ✨

14/01/2026

Nem tudo é TDAH! Tanto para adultos como para adolescentes e crianças a rotina de sono é FUNDAMENTAL para manter o cérebro saudável e com bom desempenho . 🧠🩷

12/01/2026

Nem toda estimulação é desenvolvimento.
E nem todo silêncio é ausência de aprendizado.

O cérebro infantil precisa de movimento, natureza, vínculo, tempo…
Não só de estímulos rápidos, luzes e recompensas imediatas.

Brincar ao ar livre regula emoções, fortalece conexões cerebrais
e constrói aquilo que nenhuma tela consegue substituir:
experiência real.

Tela não é vilã.
Mas limite é cuidado. 🤍

✨ Desenvolvimento acontece no corpo, na relação e no mundo real.

08/01/2026

Nem toda criança precisa de mais estímulo.
Algumas precisam de acolhimento, vínculo, organização emocional e um espaço seguro para ser quem são.

Nossa Colônia de Férias Terapêutica foi criada exatamente para isso 🌈
Um ambiente estruturado, afetuoso e lúdico, conduzido por Neuropsicopedagoga e Psicóloga Infantil, onde o brincar acontece com intenção e olhar clínico.

Aqui, trabalhamos:
🧠 emoções e autorregulação
🤝 convivência e habilidades sociais
🎯 atenção, impulsividade e flexibilidade cognitiva
💛 autoestima, segurança emocional e vínculo

Tudo isso sem telas, com brincadeiras dirigidas, jogos cooperativos e muita escuta.

Férias passam.
O desenvolvimento emocional f**a. 🌱

⚠️ Vagas limitadas para garantir qualidade e cuidado individualizado.

19/12/2025

Se você é mãe de uma criança com TDAH, sabe:
o dia termina, mas o cérebro dela não desliga.

Dificuldade para pegar no sono, resistência para deitar, inquietação, choro… não são birra.

São sinais de um sistema nervoso que ainda luta para se autorregular.

🧠🌙
O sono é uma das bases mais importantes para atenção, controle emocional e aprendizagem,
precisa ser cuidado com intencionalidade, rotina e orientação adequada.

Você não precisa dar conta disso sozinha.

Com acompanhamento profissional, é possível organizar o sono e aliviar o impacto do TDAH no dia a dia da criança e da família.

Se isso toca você, salve este post.
E, se sentir que é hora procure ajuda!

15/10/2024

A intenção desse post é levar informação fidedigna a todos os profissionais envolvidos, saúde e educação. A parceria entre essas duas classes são FUNDAMENTAIS para a evolução do paciente. ♥️

Sem guerra de ego, vamos nos qualif**ar! ♥️

Abaixo listei as leis e normas técnicas que garantem a inclusão:

LEIS

Constituição Federal de 1988 – Educação Especial – pdf

Lei nº 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBN

Lei nº 9394/96 – LDBN – Educação Especial – txt | pdf

Lei nº 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Educação Especial – txt | pdf

Lei nº 8069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente

Lei nº 10.098/94 – Estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências

📌Fora essas (básicas) possuímos diversos decretos, portaria e resoluções de fácil acesso (Google) a todos!