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Psicóloga Larissa Calarga

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Bariri, SP
Psicóloga Larissa Calarga

Larissa Calarga
Psicóloga
CRP 06/ 169692

Atendimento presencial e online. Terapia Comportamental

04/04/2024

Arraste para o lado e confira alguns (dos muitos) mitos acerca do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

02/04/2024

A campanha do "Dia Mundial de Conscientização do Autismo" (celebrado todo 2 de abril) de 2024 vem com o tema: Valorize as capacidades e respeite os limites, destacando a importância de reconhecer e respeitar as habilidades e as particularidades de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O tema reflete um movimento crescente de conscientização e inclusão social em todos os aspectos da vida. Em um mundo onde as diferenças muitas vezes são vistas como barreiras, essa campanha busca enfatizar que cada pessoa autista possui um conjunto de habilidades e interesses que merecem ser reconhecidos e estimulados, além de ressaltar a importância de compreender e respeitar os limites de cada um, promovendo um ambiente inclusivo, acessível e acolhedor.

A data foi criada pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 18 de Dezembro de 2007, com o objetivo de levar informação à população para reduzir a discriminação e o preconceito contra os indivíduos que apresentam o Transtorno do Espectro Autista.

01/04/2024

Autismo tem cura?

Essa é uma das principais perguntas de pais que se deparam pela primeira vez com a possibilidade do diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

O autismo não é doença, portanto não tem cura.
O que existem são intervenções que possibilitam à pessoa com TEA se desenvolver, adquirir habilidades sociais e conquistar autonomia e independência!

Cuidado com soluções milagrosas:

No momento de desespero e querendo ajudar a criança, muitos pais podem chegar a acreditar em soluções milagrosas que prometem fazer com que a criança passe a ter um desenvolvimento considerado típico.
O problema é que muitas destas soluções não têm embasamento científico (já que não é possível curar o autismo) e elas podem ser extremamente perigosas e fazer a criança correr risco de vida.

Procure um profissional qualif**ado e com embasamento científico para avaliar e acompanhar sua criança.

21/03/2024

Vem ler o motivo das meias trocadas de hoje pela manhã!

13/03/2024

Com 12 meses de vida (ou primeiro aninho do bebê) é esperado que a criança consiga se levantar e caminhar ou, que faça esses movimentos com apoio.

Crianças dessa idade já tem a parte adaptativa em fase mais avançada de desenvolvimento, conseguindo segurar objetos com mais segurança e levantar os braços para ajudar os cuidadores na hora.de vestir roupas.
Também é esperado que a criança nessa fase já saiba falar ao menos quatro palavras.

Como estimular:
🔸️ empilhar blocos,
manusear objetos de diferentes tamanhos e texturas;
🔸️Ler histórias infantis e cantar músicas com repetição de palavras também são atividades muito ef**azes;
🔸️Oferecer brinquedos com diferentes texturas e sons, como chocalhos, bolas de pelúcia e cubos sonoros, ajudam a criança a explorar os sentidos de tato e audição.

Lembrando que nenhuma postagem substitui a avaliação profissional!
É isso.

Larissa Calarga
Psicóloga
CRP 06/169692

22/01/2024

A partir do oitavo ou nono mês, o bebê começa a utilizar o movimento de pinça para agarrar objetos menores.
Entre 9 meses e 1 ano, o bebê engatinha ou anda com apoio e, em torno do 10º mês, o bebê consegue se colocar de pé sozinho e f**ar em pé sem apoio, sem necessariamente dar passos.

Consegue expressar palavras com maior complexidade, como “papa” ou “mama”. O bebê apresenta reações a pessoas estranhas.

20/01/2024

Entre 6 e 7 meses de vida, o bebê começa a ter mais segurança e consegue se sentar com apoio, conseguindo fazer também a rotação do quadril. Além disso, é possível visualizar mais segurança na parte adaptativa. Ao pegar objetos, consegue fechar as mãos um pouco mais e passar coisas de uma mão para outra.

Bebês de 6 e 7 meses também aprendem a “pedir colo”. Isso acontece porque eles conseguem se inclinar ao encontro da pessoa que lhe estende as mãos. Além desse ponto, muito comum neste período do desenvolvimento da criança, a comunicação continua a evoluir.

Os sons de vogais passam a formar sílabas repetidas. É quando, comumente, os pequenos começam a aprender a falar “mama” e “papa” para chamar os pais. Aos 6 e 7 meses, é comum identif**ar um apego e uma preferência pela mãe em relação a outras pessoas por parte do bebê. Isso é normal e não precisa ser um sinal de alerta.

19/01/2024

Ness fase a sustentação da cabeça do bebê evolui um pouco mais. Ainda quando colocado de barriga para baixo, ele é capaz de levantar a cabeça, o queixo e o tronco. Esse é um dos principais marcos do desenvolvimento infantil nessa faixa etária.
Geralmente, é nessa fase que o bebê passa a ter mais interação social. Além de aprender a estender as mãos para alcançar objetos, ele sorri com mais frequência e interage por períodos mais longos.
A comunicação não f**a para trás nessa etapa do desenvolvimento infantil. Os sons emitidos pelo bebê são aprimorados, normalmente imitando vogais.

INDICAÇÕES:
🔸 brincar de peek-a-boo (cadê? Achou!) utilizando uma fralda de pano;
🔸 tapete de atividades;
🔸 e sim, continuar com o tummy time ;)

18/01/2024

Aos dois meses, os bebês:
🔸 emite o sorriso social;
🔸 fixa e acompanha objetos em seu campo visual;
🔸 emite sons;
🔸 movimenta ativamente os membros;
🔸 começa a diferenciar dia/noite;

COMO ESTIMULAR:
🔸 Coloque-o de bruços, em um lençol no chão, ajudando-o a se apoiar nos braços (Tummy Time), deixe brinquedos próximos, para que desperte o interesse do bebê .
🔸 Colocar móbiles no carrinho, berço e bebê conforto é uma excelente maneira de estimular o bebê a realizar movimentos com as pernas, braços e pescoço.

17/01/2024

No primeiro mês de vida, os bebês:
🔸 conseguem virar/levantar a cabeça;
🔸 reagem ao som;
🔸 olham fixamente por pouco tempo, em distancia de até 30 cm

COMO POSSO ESTIMULAR?
🔸 TUMMY TIME: o tempo de bruços estimula a coordenação motora e o desenvolvimento dos músculos, ou seja, quanto mais cedo o bebê pratica-lo, mais cedo ele irá atingir marcos do desenvolvimento, como sntar sem apoio e engatinhar.
🔸BRINCADEIRA: seu bebê consegue focar a atenção em um brinquedo chamativo (ex. chocalho). Coloque o item à direita dele e passe para a esquerda, observe-o seguir com os olhos. Esse movimento ajudará a fortalecer os músculos do pescoço dele.

16/01/2024

Desde o momento em que as crianças nascem, elas aprendem!
Na verdade, um dos períodos mais cruciais no desenvolvimento infantil é do nascimento aos 5 anos.

85 a 90% do cérebro de uma criança se desenvolve nos primeiros cinco anos, fase de maior plasticidade cerebral. Isso signif**a que, nesta fase, ela desenvolve muitas habilidades: cognitivas, sociais, emocionais e linguagem.
À medida que crescem e se desenvolvem, podem apresentar dificuldades e atrasos, que podem ser detectados e tratados precocemente.
Este post é para ajudá-lo a entender os marcos do desenvolvimento infantil e acompanhar o crescimento do seu filho.
Lembrando que, nenhuma postagem substitui o acompanhamento com profissionais.

02/09/2023

Vamos falar sobre o transtorno mais comentado nos últimos dias?
O famoso: Transtorno Dissociativo de Identidade, ou TDI.
Um transtorno bastante raro e (ainda) pouco estudado.
A característica definidora do TDI é a presença de dois ou mais estados de personalidade distintos ou uma experiência de possessão.
Outro critério é a amnésia dissociativa, que se manifesta em domínios importantes:
1) lacunas em aspecto da memória autobiográf**a (se casar, dar à luz);
2) lapsos na memória de eventos recentes ou habilidades já bem concretizadas (fazer o próprio trabalho, ler, dirigir, usar o computador)
3) descoberta de posses que o indivíduo não lembra de ter (roupas, desenhos ou textos feitos pela própria pessoa, @s).
A manifestação ou dissimulação desses estados de personalidade variam em função da:
🔸 Motivação psicológica
🔸 Do nível de estresse
🔸 Do contexto cultural
🔸 De conflitos e dinâmicas internas
🔸 Da resiliência emocional
(Entre outros)
Na maioria dos indivíduos com TDI, a troca de estado é sutil, involuntárias, indesejadas e causam prejuízo ou sofrimento clinicamente signif**ativos (DSM-5-TR).
Outros transtornos podem apresentar os Sintomas Dissociativos que descrevi no post anterior.
O diagnóstico é predominante em mulheres.
Ficou alguma dúvida?

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