04/06/2019
O tema abordado em nossa aula de ontem, ministrada pela fisioterapeuta Rejane, foi desenvolvimento psicomotor. Para isso, primeiro foi realizada uma aula teórica introdutória com o intuito de explicar alguns dos principais marcos do desenvolvimento de cada trimestre. Além disso, a professora apresentou aos ligantes a Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS).
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A Escala Motora Infantil de Alberta (Alberta Infant Motor Scale - AIMS) incorpora o conceito neuromaturacional e a teoria dos sistemas dinâmicos, além de ser usada para medir a maturação do motor amplo de RN desde o nascimento até a idade do andar independente. Por meio da AIMS, o impacto dos componentes neurológicos no desenvolvimento motor reflete-se por uma sequência de habilidades motoras, usada como base da avaliação. Trata-se de uma escala fidedigna, capaz de diferenciar o desempenho motor normal do anormal e de fácil aplicação. Dessa maneira, na abordagem observacional da AIMS, os princípios baseiam-se no enfoque de movimentos espontâneos integrados, enfatizando-se aspectos positivos do repertório motor, manuseando-se o mínimo possível o posicionamento e avaliando os movimentos da criança dentro de seu contexto e de acordo com a sua idade. A escala é composta por 58 itens (21 observados em posição prona, nove em supino, 12 sentado e 16 em pé). Ao término da avaliação, é creditado um escore total (0-60 pontos), que é convertido em percentis, variando de 5 a 90%.
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Por fim, ao final da aula, os alunos tiveram a oportunidade de aplicar o conteúdo aprendido após observarem e analisarem a bebê Manu segundo a escala nas posições prono, supino, sentada e em pé, de forma a sempre estimular os movimentos da criança.
@ Faculdade Ciências Médicas MG
