Treinamento De Pais - BH/ MG

12/03/2019

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21/02/2019

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14/02/2019

Não perca esta oportunidade!!!! 👏🏻👏🏻👏🏻😊😊😊 Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento
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25/01/2019

Se interessou? Garanta sua vaga e aproveite o Encontro Mineiro de Neuropsicologia Escolar! Vagas Limitadas!

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17/01/2019

Dica do dia: Aproveite a oportunidade do lote promocional para a incrição no Encontro Mineiro de Neuropsicologia escolar e se inscreva ainda no mini-curso de Treinamento de Pais!!

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02/03/2018

Dica sobre a importância da leitura para o desenvolvimento da criança.

Dra Liubiana Araújo, Neurologista Pediátraca, com título em Terapia Intensiva Pediátrica e Neonatal, dá 8 dicas de como aproveitar melhor a leitura como font...

03/11/2017

Esse vídeo reúne alguns princípios simples do treinamento de pais como a disciplina não coerciva e a consistência.

Hoje vamos sobre algumas alternativas aos maus-tratos infantis que podem ser usadas na educação de crianças preservando a autoestima, o autovalor e a saúde m...

04/07/2017

Bom dia!!
O curso de férias está bem perto, será na semana que vem!😲 Ainda dá tempo de se inscrever.
O curso de férias ocorre sempre no mês de julho. Venha participar: http://www.cursoseeventos.ufmg.br/CAE/DetalharCae.aspx?CAE=7993

Campus UFMG Pampulha Horário de Atendimento: 8:00 as 17:00 h Av. Antônio Carlos, 6627 Pça de Serviços - Loja 07 Belo Horizonte/MG

27/10/2016

Em breve, um livro muito indicado para diagnóstico precoce no autismo.
O diagnóstico precoce é um dos fatores para um bom prognóstico. Por isso cada vez mais as pesquisas tem se dedicado a estudar recursos para que isso ocorre de forma mais antecipada.

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15/07/2016

O que são práticas parentais?

Podemos definir as práticas parentais, também nomeadas de práticas educativas, como um conjunto de estratégias utilizadas pelos pais para atingir objetivos específicos em diferentes domínios (acadêmico, social, afetivo e outros) em uma determinada circunstância e contexto. Alguns exemplos de práticas parentais são: uso de explicações, recompensas, ordem efetiva, estabelecer limite e supervisão de uma tarefa.

Há formas distintas dos pais exercerem o seu papel ao educarem os filhos. Algumas são mais adequadas e eficientes, já outras podem acarretar em prejuízo na interação pais-filhos, bem-estar da família, desenvolvimento e aspectos socioemocionais do filho.

Várias pesquisas em psicologia têm enfatizado a importância da interação parental e das práticas educativas utilizadas pelos pais sobre o desenvolvimento saudável e adaptativo do filho.

Quais são as prática educativas positivas?

• Uso adequado de atenção e afeto.
• Distribuição de privilégios.
• Estabelecimento de regras.
• Supervisão das atividades escolares e de lazer.
• Comportamento moral: desenvolver virtudes como empatia, senso de justiça, responsabilidade, trabalho, generosidade, conhecimento de certo e errado.

Quais são as práticas educativas negativas?

• Negligência . Isso ocorre quando os pais não cumprem as suas responsabilidades e se esquivam das situações difíceis.
• Ausência de atenção e afeto.
• Abuso físico e psicológico com práticas corporais negativas, ameaças e chantagem de abandono e humilhação do filho.
• Disciplina relaxada com o descumprimento de regras estabelecidas.
• Punição inconsistente, orientada pelo humor dos pais na hora de punir ou reforçar, não pelo ato praticado.
• Monitoria negativa com excesso de instruções independente do cumprimento. Isso pode levar a um ambiente de convivência hostil.

As falhas e os excessos que os pais desempenham em seus repertórios básicos de comportamento ao desempenhar o seu papel de pais pode estar relacionado ao desenvolvimento ou a manutenção de problema de comportamento no filho. Por exemplo, pais estressados tendem a utilizar mais práticas negativas e acabam por reforçar os problemas de comportamento do filho.

A adoção de padrões disciplinares mais brandos e consistentes, baseados no incentivo e não na punição se reveste tem um enorme potencial para reduzir o risco de psicopatologia no filho e também na redução de problemas de comportamento.

Flávia Neves Almeida
Psicóloga
Mestre em Saúde da Criança e do Adolescente pela Faculdade de Medicina- UFMG
Referências:
Gomide, P. I. C., Salvo, C. G. D., Pinheiro, D. P. N., & Sabbag, G. M. (2005). Correlação entre práticas educativas, depressão, estresse e habilidades sociais. PsicoUSF, 10(2), 169-178.
Gomide, P. I. C. (2006). Inventário de Estilos Parentais. Modelo teórico: manual de aplicação, apuração e interpretação. Petrópolis: Vozes.
Haase, V. G. Ferreira, F. O. & Penna, F. O. (Orgs.) (2009). Aspectos biopsicossociais da saúde na infância e adolescência. Belo Horizonte: COOPMED .