Fono Larissa Lemos

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Avaliação e Terapia de Fala e Linguagem Infantil. Avaliação ,Terapia e Tratamento de Processamento Auditivo Central.

17/04/2026

Ele nem fala… e já querem ensinar 3 idiomas? 👀

Foi isso que muita gente pensou ao ver o vídeo do Domenico filho da respondendo comandos em português, inglês e alemão.

Mas o que quase ninguém percebeu é que o “segredo” não são os idiomas.

👉 O segredo é a forma como essa criança está sendo estimulada.

Nessa fase da vida, o cérebro infantil vive uma janela valiosa de desenvolvimento. A criança observa, imita, repete sons, memoriza padrões e cria associações o tempo todo.

E o que os pais estão fazendo muito bem?

✔️ Nomeando ações durante a brincadeira
✔️ Repetindo palavras com intenção
✔️ Usando entonação na fala
✔️ Criando vínculo e atenção compartilhada

Isso acelera MUITO a aprendizagem.

E deixa eu te tranquilizar:

Seu filho não precisa aprender 3 idiomas para se desenvolver bem.

Se você estimular com qualidade em um único idioma, com presença, repetição e interação verdadeira… você já está fazendo o principal.

Inclusive crianças com atraso de fala também evoluem melhor quando recebem o estímulo certo.

Não é sobre falar bonito.
É sobre estimular certo.

✨ Me conta nos comentários: seu filho já está falando ou você está vivendo essa fase da espera?

📌 Salva esse post para lembrar disso.
📤 Compartilha com uma mãe ou pai que precisa ouvir isso.
🔔Me segue para aprender como estimular a fala infantil de forma prática e segura todos os dias.

14/04/2026

A Fonologia é a organização mental dos sons, como se seleciona e os coloca em sequência para falar/ouvir ou escrever/ler. O desenvolvimento fonológico é um processo complexo e ocorre diferentemente entre as crianças.

Durante este processo é comum ocorrerem dificuldades na produção da fala, como substituições e/ou omissões de fonemas.

Dos três ao cinco anos de idade a criança que apresenta um desenvolvimento favorável de linguagem consegue ter um domínio significativo da gramática básica da língua. Durante o uso da linguagem, os níveis linguísticos não só caminham lado a lado, como também se entrelaçam.

Precisamos conhecer as especificidades e inter-relações de cada nível para propor ações de desenvolvimento na área. Por isso, compartilho aqui com vocês uma tabela de desenvolvimento fonológico da Fala que hoje é minha referência no consultório.

É claro que não podemos nos basear apenas em uma tabela: associado aos sons da língua temos os aspectos pragmáticos, semânticos, sintáticos e narrativos para nos nortear na avaliação e terapia fonoaudiológica.

Mas, como vocês sempre me perguntam sobre qual tabela/referência eu uso, fiz esta aqui para vocês.

A Referência está no Tratado de Linguagem: perspectivas contemporâneas - Capítulo 3.

Compartilhe o post ou salva para você consultar quando precisar. Feito com amor ❤️🥰 Gostou?

Fga. Larissa Lemos CRFa.5.10514 DF

14/04/2026

Uma sala desorganizada, com estímulos demais ou mal distribuídos, não revela a habilidade real da criança, revela distração, sobrecarga e ruído.

E quando você não controla o ambiente, você perde o mais importante:

• a intenção comunicativa
• a qualidade da exploração
• a construção da tríade (eu, você, nós)

Antes de qualquer protocolo, teste ou intervenção…

Existe um pré-requisito que muda tudo:

👉 O controle do ambiente!

Foi isso que transformou a forma como eu avalio hoje.

E pode transformar a sua também.

Se você quer evoluir sua sala de terapia e ter uma avaliação muito mais precisa,

comenta SALA que eu vou selecionar algumas para analisar e te dar direcionamentos práticos.

13/04/2026

Aprenda isso antes de ensinar qualquer coisa.

Parece simples, mas é aqui que tudo começa.

👉Quando a criança aprende a (esperar), ela desenvolve controle e entende o turno da comunicação.
👉Quando fala (me dá), ela não está só pedindo, ela está mostrando intenção.
👉Quando pede (ajuda), ela entra na troca com o outro.
👉 O (de novo) já mostra memória com sentido, não é só repetição.
👉 O (quero) traz clareza de desejo.
👉 O (sim) e (não) organizam decisões.
👉 O (para) ajuda na autorregulação.
👉 O (acabou) ensina noção de fim.
👉 O (vamos) mostra engajamento.
👉 O (mais) expande o aprendizado e treina a memória.

Sem essa base, a criança até pode repetir palavras…
mas não usa, não sustenta, não generaliza.

E sem uso, não existe linguagem funcional.

Agora me diz: faz sentido aquela criança que “sabe as cores”, mas não consegue pedir o que quer?

Compartilha este post com quem cuida de uma criança e salva para não esquecer. 😉✅📋

27/03/2026

🚨 As vagas para o MAPA da Avaliação Fonoaudiológica estão ABERTAS! ✨

Se você quer mais segurança na sua avaliação e parar de atender com dúvida… esse é o seu momento 💛

Você pode entrar hoje com uma condição MUITO especial.

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25/03/2026

Se a criança fala “vata” em vez de “vaca”, o erro não é só fonológico.

Existe uma falha na percepção do ponto articulatório.
Mas não para por aí.

Isso envolve princípios motores de fala:
✔️ Seleção muscular
✔️ Distância do movimento
✔️ Velocidade

Ou seja: não é só som… é controle motor + raciocínio clínico.

E é aqui que muitos planejamentos terapêuticos falham.

Se você não olha pra isso, sua terapia trava.

💾 Salva esse conteúdo pra revisar na hora de montar seu planejamento.

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Nesta aula vou te ensinar como avaliar e trabalhar isso na prática clínica. Não fique de fora!!! 🚀📚

24/03/2026

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Se você já está lá no nosso grupo, me conta aqui também que eu quero saber 🤩🥳

23/03/2026

Você sabia que o PROC exige muito mais do que só aplicar o teste? 👀

Muitas fonos acabam se perdendo na organização dos materiais e na interpretação…

e isso impacta diretamente na avaliação.

E o problema não é você…

é que ninguém ensinou isso de forma estruturada.

Na Aula Secreta, eu vou te mostrar como organizar e conduzir suas avaliações com muito mais clareza.

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23/03/2026

Você ainda acha que avaliação é só observar?

Isso aconteceu na segunda sessão de avaliação…
e já gerou mudança (melhora) na fala da criança.
E não foi porque eu corrigi.
Foi porque eu estimulei a PERCEPÇÃO.

A maioria dos fonoaudiólogos estão cansados…
não por falta de conhecimento, mas porque não conseguem transformar o que sabem em prática.

E aí a avaliação vira somente:
✔️ protocolo
✔️ anotação
✔️ observação

Mas não vira evolução.

A verdade é:
👉 A forma como você avalia define o resultado da sua terapia. Se a sua avaliação é passiva, sua intervenção começa atrasada.

O problema não é falta de conhecimento.
É não ter um método claro para transformar o que você já sabe em prática clínica segura.

Se você quer aprender mais e ter direção clara da sua avaliação para construir cada vez mais um raciocínio clínico eficiente…

Comenta MAPA que eu vou te colocar no grupo exclusivo onde vai acontecer uma aula secreta só para Fonos.

E você vai entender, de forma prática,
como estruturar avaliações que realmente transformam.

❤

📹 autorizado - Fga. Larissa Lemos CRFa 10514

21/03/2026

Antes da fala, observe a base.

Entre 3 e 4 anos, a criança precisa ter três habilidades cognitivas em desenvolvimento para avançar na linguagem e na fala:

• Julgar (comparar e escolher)
• Prever (antecipar acontecimentos)
• Imaginar (criar e completar ideias)

Essas habilidades sustentam a organização do pensamento, a construção de frases e o desenvolvimento do diálogo.

Se ainda estão em construção, a fala também estará.

Avaliar isso muda completamente o direcionamento terapêutico.

Salva este vídeo para lembrar e compartilha com quem cuida de uma criança.

‼️🚨Fono, quer aprender a estruturar sua avaliação com clareza desde a primeira sessão?

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20/03/2026

Antes da fala… vem o pensamento!

Tem criança que não organiza frase, não conecta ideias,
não sustenta uma sequência…

E o profissional já quer corrigir som/fonema. 😢

Mas a fala não nasce na boca.
Ela é resultado de um cérebro que já consegue:

👉 julgar
👉 prever
👉 imaginar

Se isso ainda está em construção, a fala também vai estar.

E é por isso que muita terapia trava.

Não é falta de estímulo, é falta de direção. 🎯

Avaliação boa não é sobre aplicar teste.
É sobre entender o que está por trás da fala.

Se você é Fono e quer aprender a organizar sua avaliação com clareza clínica desde a primeira sessão…

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Vou te colocar na aula secreta onde mostro exatamente como eu penso e direciono cada caso.

19/03/2026

Antes do som, vem o movimento.
A resposta da criança ao estímulo é o que define a terapia.

🔐 Aula Secreta: O Método de Avaliação Fonoaudiológica que a faculdade nunca ensinou. 📚

Nesta aula eu vou te mostrar como avaliar crianças com segurança clínica e transformar cada caso em um plano terapêutico claro!

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Fga. Larissa Lemos CRFa 10514
📹 imagem autorizada

Endereço

Brasília, DF

Site

http://fonolarissalemos.com/Cursos

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